PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

ou pedagógico, a exemplo da caracterização da disciplina Filosofia como "Ciências Humanas e Sociais Aplicadas"; da definição de "Projeto de Vida" simplória e limitada a aspectos cognitivos e socioemocionais; e do atrelamento impositivo dos conteúdos da Formação Geral Básica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à sua ambígua noção de "habilidades e competências

Nota baixa internacional

, matemática e ciências, proporcionando uma visão abrangente das competências adquiridas durante a educação básica. Desde que o Brasil começou a participar dessa avaliação internacional, tem apresentado resultados pífios na comparação global. Nesta última edição não foi diferente. Com uma amostra representativa de quase 11 mil estudantes, o PISA indica que 73

Pisa: como são as questões da prova em que Brasil ficou entre os últimos?

praticamente estável, mas subiu algumas posições no ranking. No País, 73% dos alunos ficaram nos níveis abaixo do básico em Matemática. A média da OCDE, de nações desenvolvidas, é de 31%. Isso significa que eles têm dificuldades para fazer tarefas como aplicar operações matemáticas básicas ou interpretar textos simples. Não conseguem fazer contas com porcentagens

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

, demonstrou que 90% dos estudantes do Ensino Médio são favoráveis que nessa etapa seja dada a opção de aprofundamento em uma área – já visando ao mercado de trabalho ou a uma faculdade. Finalmente, o Brasil passou a contar com um modelo de Ensino Médio que permite à escola equilibrar as competências e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC

Educação profissional amplia horizontes

% da OCDE. Nos Institutos Federais e Estaduais Tecnológicos, o desempenho de seus alunos supera a média dos estudantes da rede estadual regular, conforme observamos no Enem, no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e até mesmo no Pisa. Para além do desejado resultado positivo, Naercio Menezes Filho, em artigo recente no jornal Valor Econômico, chamou

A prioridade é o professor

edição do IVP, divulgada em outubro, revelou que somente 26% dos brasileiros acreditam que os professores são bem valorizados no país. Entre os professores, só 20% têm essa percepção. Para o cálculo, foram considerados os seguintes fatores: valor e relevância da educação básica para o país; remuneração e condições de trabalho; o ambiente de trabalho

Instituto SESI SENAI terá programa para startups e formação de professores

e programa para startups, o Instituto SESI SENAI também trará programas de formação para educadores. "Somos um laboratório que precisa ser uma referência para o setor público", diz Wisley João Pereira, gerente de educação básica do SESI, durante o Seminário Internacional de Educação Profissional, realizado pelo SENAI, na última semana em Brasília. "Não podemos perder

Como ajudar o filho a melhorar na escola? Livro dá dicas

para os estudos depende de três necessidades básicas: autonomia, o sentimento de competência, e o sentimento de pertencimento. E elas foram muito afetadas durante a pandemia, diz Roberta Bento. Não há um botão que faça a criança voltar ao normal de repente, elas ainda enfrentam sequelas desse tempo e desse ambiente onde elas ficaram fechadas", A obra reúne dicas práticas

Mudanças climáticas: planos de aula apoiam o debate na escola

também destaca a importância de debater desafios contemporâneos para formar o estudante como um cidadão do mundo. "Desenvolver a competência linguística do aluno em uma língua global já abre oportunidade para que ele tenha acesso à informações produzidas em qualquer lugar do mundo. Temas como esse fazem com que o estudante pense no seu papel

Computação na Educação Básica e STEAM

Computação na Educação Básica e STEAM Conteúdo em parceria com Fundação ArcelorMittal O complemento à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que trata da computação na educação básica, entrou em vigor. Embora não haja prazo limite para a conclusão da implementação, escolas precisam estar atentas à temática. Embora não haja prazo limite para a conclusão

Enem precisa de blindagem contra calor político, dizem educadores

tem uma proposta clara, com ênfase na interpretação textual, e a executa bem. "É um exame que cobra competências importantes. Pode haver problema em uma ou outra questão, mas todos os vestibulares estão sujeitos a isso." Na Fuvest, busca-se também a interpretação, não com a mesma carga que o Enem, e, segundo Mônaco, "normalmente vinculada a um conteúdo da educação básica

Firjan irá oferecer cursos gratuitos para professores

a Firjan, o objetivo é que o novo projeto seja um espaço de reflexão de práticas educacionais voltadas para o futuro; que seja vitrine das práticas voltadas para a educação, que já existem em outras entidades da indústria como Serviço Social da Indústria (Sesi) e Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai); e, que fortaleça competências inovadoras

Como é a prova de Matemática e suas Tecnologias no Enem? Veja dicas

indicado diretamente o que deve ser feito." "As questões de Matemática devem ser feitas com estratégia. A gente não pode esquecer que a primeira competência avaliada é a de leitura." Rodney Luzio, coordenador de Exatas no Anglo Rodney Luzio, coordenador de Exatas no Anglo, complementa que o Enem é uma prova de resistência e que o estudante deve estar preparado

Lula anuncia bolsa para evitar evasão no Ensino Médio

médio vem sendo pensado para que os alunos se dediquem aos estudos e concluam a etapa básica com uma profissão. Em abril, estudo da Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan Sesi), em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), revelou que, no Brasil, apenas 60,3% dos estudantes completam o ciclo escolar até os 24

Seduc abre seleção para 604 novos diretores escolares no Amazonas

10 e 26 de janeiro de 2024. As entrevistas serão previamente agendadas e terão pontuação de 0 a 10, sendo sete a nota mínima para classificação. As entrevistas serão realizadas por representantes do departamento de Gestão Escolar (Degesc), da Secretaria de Educação. Os questionamentos terão como base a Matriz de Referência das Competências dos Diretores

Órfãos de escola, cresce migração de jovens para a EJA

outras histórias. Dá pistas sobre o direito à educação negado, fala sobre um contingente imenso de 57 milhões de jovens e adultos brasileiros fora da escola que não conseguiram completar a educação básica, mostra a vontade de aprender como um valor social e deixa claro a vital importância da boa educação de jovens e adultos (EJA), modalidade negligenciada

A escola mais perto do mercado de trabalho: novos temas tomam salas de aula de ensino médio

do colégio pH, Felipe Couto explica que os estudantes do ensino médio do colégio realizam, ao mesmo tempo, a formação geral básica e um itinerário formativo integrador. Além disso, eles podem cursar mais de 60 possibilidades de disciplinas eletivas. — Buscamos proporcionar vivências e aprofundamentos de todas as áreas do conhecimento, de forma a permitir

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

, cursos de licenciatura à distância deixam de lado as atividades práticas e não preparam profissionais para o cotidiano escolar, afirmam especialistas. Falta de regulação do mercado e baixa qualidade das graduações prejudicam formação dos futuros professores da educação básica; MEC diz que priorizará retomada do formato presencial. O índice de professores

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

os muitos desafios que as escolas públicas enfrentam para implementar um currículo alinhado à cultura digital, uma das competências gerais da Educação Básica estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "No período da pandemia, vimos que nossos alunos de escolas públicas não têm acesso à conectividade", aponta Débora Garofalo, diretora de Inovação na empresa