Leitura, escrita e matemática elementar com crianças e jovens com deficiência intelectual e autismo

O estudo verificou se práticas educacionais sistematizadas são suficientes para a aprendizagem de leitura, escrita e matemática em crianças e jovens com deficiência intelectual e/ou autismo. Oito estudantes participaram, mostrando melhor desempenho após a intervenção. Os resultados sugerem que essas estratégias podem ampliar o acesso à educação de qualidade.

Acompanhantes e/ou professores? A personificação da educação especial nas escolas regulares mineiras

Este artigo analisou as funções desempenhadas junto aos estudantes da Educação Especial e os desafios enfrentados por profissionais da Educação em Minas Gerais. Participaram professores especializados em Atendimento Educacional Especializado e Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas. A pesquisa utilizou questionários online e grupos focais, r...

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

Este artigo questiona a relação entre liderança, ensino online e inclusão. Para tanto, partimos das hipóteses de que existe uma relação com influências recíprocas entre esses domínios. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, e os dados foram recolhidos por questionário (n=13), analisados estatisticamente. Os resultados revelam interdependências significati...

Consenso de Santiago (Cúpula Mundial de Professores)

O Consenso de Santiago adotado em Agosto de 2025, durante o World Summit on Teachers (Cúpula Mundial sobre Professores), reúne princípios e ações para o fortalecimento de políticas e financiamento da educação, e pede o reconhecimento da relação aluno e professor como um patrimônio da humanidade. Além disso, traz um alerta: a escassez de professores qualific...

Histórias de transformação pela leitura

O projeto Pequenos Leitores, uma parceria entre FTD Educação e Roda Educativa, incentiva a leitura literária como um direito, visando o acesso das crianças à cultura escrita. Em sua edição especial de 2025, participaram sete municípios que, por um ano, compartilharam saberes e construíram planos de ação para fortalecer a formação leitora na educação infantil...

Efeito-escola e escolaridade parental: relações com o perfil neuropsicológico e o desempenho aritmético de alunos do 4º e do 6º ano do ensino fundamental

Este estudo busca caracterizar três escolas no que diz respeito aos recursos físicos e humanos, e verificar as relações do efeito-escola e do grau de instrução escolar dos pais com o desempenho aritmético e com o perfil neuropsicológico dos alunos. Contou com 166 sujeitos de 9 a 12 anos de idade, estudantes do 4º e do 6º ano do ensino fundamental. As análise...

Programa de formação de profissionais que atuam nos Núcleos de Educação e Prevenção às Violências (Nepres): relato de uma experiência formativa

da inserção ecológica. A coleta de dados envolveu quatro etapas: planejamento do programa, análise de um questionário diagnóstico, execução do programa e avaliação interativa. O programa resultou na reestruturação das equipes dos Nepres, no planejamento de projetos interdisciplinares, na reorganização dos espaços escolares e na constituição de grupos de estudos

Guia de Execução Financeira: PDDE - Escola das Adolescências e Recomposição das Aprendizagens

O documento apoia gestores educacionais na implementação de recursos financeiros na implementação de ações de recomposição das aprendizagens. Este guia foi elaborado para apoiar gestores escolares, técnicos de secretaria de educação e membros de unidades executor nas atividades financeiras relacionadas ao PDDE. O objetivo principal é ajudar na recomposi...

Manual Gestão Presente na Escola: Instruções e Passo a passo

O MEC Gestão Presente: Plataforma de Dados da Educação Básica é uma iniciativa do Governo Federal com o objetivo de modernizar a administração educacional nas redes públicas de ensino, oferecendo suporte às Secretarias de Educação e escolas em todo o Brasil. A iniciativa busca garantir a continuidade da trajetória educacional de estudantes e profissionais p...

Guia de Apoio ao Uso do Gestão Presente na Escola

O guia de apoio ao uso do Gestão Presente na Escola (GPE) é uma ferramenta estratégica de gestão escolar desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC). O GPE conecta gestão, docência e acompanhamento pedagógico, visando decisões mais ágeis e transparentes. Esta ferramenta moderniza e automatiza processos administrativos e acadêmicos nas escolas, garantindo...

Trabalho e IA: parceria ou conflito? Mundo do trabalho e IA

As Notas de Ensino são recursos que apoiam os Roteiros de Aprendizado, transformando-os em estratégias pedagógicas mais contextualizadas. Elas fornecem diretrizes e suporte prático que beneficiam o planejamento do professor e a dinâmica da sala de aula. O manual é baseado no Modelo de Merrill, centrado na tarefa, ativação, demonstração, aplicação e integraçã...

Estatuto Digital da Criança e do Adolescente

A Lei nº 15.211, de 17 de setembro de 2025, também conhecida como Estatuto Digital da Criança e do Adolescente, estabelece diretrizes para a proteção de crianças e adolescentes em ambientes digitais. A legislação se aplica a produtos e serviços de tecnologia da informação direcionados a menores de idade, abarcando elementos como mecanismos de supervisão pare...

Educação e emergências climáticas: Logística e infraestrutura - Caderno 2

O material reúne conceitos e orientações práticas sobre questões relacionadas à logística e infraestrutura em situações de emergência climática. O objetivo é apoiar a reflexão e a construção de estratégias que protejam as escolas e assegurem os direitos de crianças e adolescentes em contextos de crise, valorizando as experiências, saberes e estratégias já p...

Sugestões de práticas para uma aprendizagem conectada à natureza

A Educação Baseada na Natureza (EBN) é uma abordagem pedagógica que propõe uma mudança nas práticas de ensino e aprendizagem e nos espaços escolares: fazer das escolas um lugar onde os(as) estudantes possam brincar e aprender com e na natureza. Além de promover a integração de elementos naturais às escolas, transformando-as em ambientes mais verdes, a ideia ...

Conteúdos e materiais para engajar as escolas nas transformações pelas mudanças climáticas por uma educação baseada na natureza

Este material busca contribuir para que as escolas de todo o Brasil fortaleçam uma Educação Baseada na Natureza e sejam parte ativa no enfrentamento da crise climática. Professores, professoras e toda a equipe pedagógica e de gestão das escolas encontram propostas para articular conceitos fundamentais relacionados às mudanças climáticas, gestão de resíduos,...

Recomendações para formação docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica

As Recomendações para Formação Docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica são resultado de uma produção colaborativa entre instituições pedagógicas e administrativas comprometidas com a educação. Este documento orienta políticas e programas de formação continuada de professores em Inteligência Artificial, considerando uma abordagem ética e cr...

"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

(Ideb) em cidades do RS está defasado. É algo local ou generalizado no país? De fato, nós fizemos uma análise do resultado do Ideb e do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Nós vemos um cenário no Brasil como um todo com níveis de aprendizagem críticos. E nós vimos no país uma queda em muitos Estados na aprendizagem e um cenário de estagnação nacional

Chegou a vez dos professores

muito o tipo de currículo das licenciaturas para realmente testar os conhecimentos e habilidades do futuro professor para serem mais eficientes. Ele passa também a ser anual e não mais a cada três anos. E mais: o exame passa a contar com uma prova prática além da teórica, o que possibilita a avaliação do formando de forma muito mais efetiva. No final do ano, o ministro

Educação precisa se conectar ao cotidiano dos alunos

no aprendizado de matemática, reveladas, mais uma vez, no Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (TIMSS 2023), divulgado recentemente. A avaliação mostrou que 16% dos alunos brasileiros do 4º ano e 18% dos alunos do 8º ano tiveram desempenho igual ou menor que o esperado por um estudante que chutasse todos os itens de múltipla escolha. Além disso, 5

Resultados do Enem 2024 serão divulgados em janeiro, e MEC anuncia cronograma do Sisu

Jose Cruz/Agência Brasil - Arquivo O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) confirmou que os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024 serão divulgados no dia 13 de janeiro de 2025, uma segunda-feira. Cada participante poderá consultar suas notas em todas as áreas de conhecimento e na redação. Os gabarito...