Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais

preocupante. Ela defende ainda o aumento do ritmo e da abrangência das políticas públicas e ações: "A gente vai precisar melhorar o ritmo de como estão acontecendo as coisas porque estamos já em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial", diz. "E aumentar a qualidade. Precisamos garantir que as crianças, os jovens

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais, mostra pesquisa

de como estão acontecendo as coisas porque estamos já em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial", diz. "E aumentar a qualidade. Precisamos garantir que as crianças, os jovens, os adolescentes que estão ainda, inclusive, no ensino fundamental, possam ter o aprendizado adequado para a sua idade e tudo aquilo que é esperado

Brasil tem 29% de analfabetos funcionais e número segue igual há pelo menos seis anos

à informalidade, menor expectativa de vida e maior dependência de políticas sociais", argumenta", diz, ao observar que o impacto anual estimado equivale a cerca de 3,5% do PIB. "Em um mundo de trabalho cada vez mais impactado pela automação e pelas novas tecnologias, trabalhadores com baixa escolaridade e letramento têm menos oportunidades de inserção produtiva." Além

A indústria de EdTechs na França (2002-2022)

Este estudo examina a indústria de tecnologias educacionais digitais na França de 2002 a 2022. Analisam-se documentos de consultorias especializadas, fundos de investimento e do Ministério da Educação para evidenciar a concentração de mercado, a importância do capital financeiro na indústria de EdTechs e o papel das transferências de fundos públicos

O fetichismo das mercadorias digitais na educação

A aceleração tecnocientífica da IA e da transformação digital está se materializando por meio de imaginários sociotécnicos que configuram e projetam o futuro da educação. Este artigo examina a ideologia subjacente nesses imaginários, focando no fetichismo das mercadorias digitais. Três formas de fetichização são identificadas: inovação, tecnosolucionismo

Plataformas digitais, estado e desigualdade no trabalho docente com dados

O artigo apresenta uma revisão de estudos teóricos e empíricos sobre o trabalho docente em plataformas digitais, priorizando pesquisas sobre a educação básica. Exploram-se aspectos relacionados à origem e aos principais fenômenos da plataformização do trabalho na educação e a reorganização do Estado. A revisão destaca as tensões e desafios enfrentados

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

ferramentas digitais ou criar dinâmicas envolventes. Nesse sentido, investir em formações continuadas, oficinas práticas e espaços de troca entre colegas é essencial para ampliar o repertório pedagógico e desenvolver a confiança necessária para inovar em sala de aula. É importante destacar que a gamificação não se limita ao uso de tecnologia. Embora os recursos

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

se nós, sociedade em geral, tivéssemos tido maior interesse em entender o contexto do impacto das tecnologias, das mídias digitais, das redes sociais, nas nossas rotinas. Todo o adoecimento social, em virtude dessa interação danosa que vivemos hoje, é uma tragédia anunciada. Não nos faltaram pesquisadores, estudos, dados e fatos que, há tempos, alertam sobre o assunto

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

e dá aula." Ser professor em tempos de IA Além das discussões sobre identidade e reconhecimento profissional, outro tema que emergiu nas mesas de debate da Bett Brasil foi o impacto da tecnologia, especialmente da inteligência artificial, na rotina e nas exigências da prática pedagógica. A presença cada vez mais constante de ferramentas digitais no ambiente

Jovens: digitais, sim; tecnológicos, não

, shopping ou até mesmo no cinema. Verão vários jovens e crianças com o celular na mão, mostrando uma incrível habilidade. Dado o contexto, é natural compartilhamos a ideia de que são os mais adaptados à tecnologia que já existiram, mas tenho pensado que não é bem assim não. Ou será que são da era do digital? Talvez tenha sido movido pelo cansaço de precisar

Bett Brasil: Brasil Escola marca presença em debate sobre celular nas escolas

Francisco Porfírio, mestre e professor de filosofia do Brasil Escola, participou de debate sobre lei do uso do celular nas escolas, hoje, 29 de abril, na Bett Brasil 2025. O evento está sendo realizado na ExpoCenter Norte, em São Paulo. O Bett Brasil, conhecido como o maior evento de Inovação e Tecnologia para Educação na América Latina, começou ontem (28

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

". A definição, no entanto, é modesta diante da importância de sua trajetória. Conhecido por suas contribuições para a transformação da educação e defensor de metodologias inovadoras, como aprendizagem ativa, ensino híbrido e o uso de tecnologias digitais, Moran tem uma carreira marcada pela inclusão e a promoção de uma aprendizagem mais significativa e conectada

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

: conectividade como direito Com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), o MEC busca universalizar o acesso à internet nas escolas públicas. Lançado em 2023, o programa já beneficiou 100 mil escolas e 30 milhões de alunos. Até 2026, os investimentos devem alcançar R$ 8,8 bilhões, promovendo inclusão digital e uso pedagógico da tecnologia em sala de aula

A reprodução do autoritarismo secundário via sistema educacional, ou o que a pandemia de covid-19 também revelou sobre a formação de professores

. O programa ajudou a ressignificar experiências e avaliou o capitalismo digital na educação.

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

. "Os programas que já existem (como o Pibid) precisam ser fortalecidos." Publicidade Também fala na revisão dos currículos, principalmente considerando o contexto digital. "Os cursos de licenciatura há muito tempo seguem o formato que temos hoje. O desafio vem há longo anos, mas, com certeza, se aprofunda com as tecnologias." Para Claudia Costin, a residência

O Ceará e a educação em tempos de inteligência artificial

integrar a formação dos educadores. E isso só será possível com escuta ativa, diálogo com professores, estudantes e suas representações - valorizando suas experiências e protagonismo. As escolas podem começar por criar espaços permanentes de formação digital, atualizar seus projetos político-pedagógicos com foco em tecnologias emergentes e estabelecer parcerias

Geração Z sente-se presa em relação aos celulares. Entenda!

A Geração Z, composta por jovens nascidos entre meados de 1995 e 2010, cresceu em meio à revolução digital. Desde cedo, estiveram conectados a smartphones, redes sociais e outras tecnologias que moldaram sua forma de se relacionar com o mundo. No entanto, apesar de serem nativos digitais, muitos desses jovens relatam sentir-se presos aos celulares

Esportes nas escolas de tempo integral têm estimulado o desenvolvimento físico, emocional e cultural dos alunos

ambiente e a tecnologia. A prática regular de esportes e lazer nas escolas integra o projeto pedagógico da educação integral. Mais que ocupar o tempo, serve para identificar talentos, despertar vocações e promover a saúde física e emocional dos alunos. Com uma escuta ativa realizada pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), cada escola pode escolher, junto

Estudantes veem melhora na rotina e menos distrações, mas sentem falta do celular

da tecnologia. "Durante as explicações, consigo entender e anotar, mas, na hora das atividades, a dispersão ainda acontece", relata. Isso demonstra como a dependência digital pode afetar a concentração e a autonomia no aprendizado. Para Laís, a restrição trouxe benefícios claros. "Meu foco nas aulas e nas atividades aumentou muito. Resolvo exercícios com mais eficácia

Provão Paulista oferta 10 mil vagas para 2º semestre; veja cursos

São Paulo A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo abriu nesta segunda-feira (31) o período de inscrições do Provão Paulista para o segundo semestre de 2025, com a disponibilização de 10 mil vagas em cursos do ensino superior nas Fatecs (Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo) e na Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo