Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

– Instituto da Mulher Negra. A partir destas pesquisas, Tânia Portella, consultora e pesquisadora no programa de Educação no Geledés, apresentou seis pontos de convergência entre os estudos para pensar a formulação de políticas, como o Programa Escola em Tempo Integral e o Plano Nacional de Educação. São eles: A maioria das gestões educacionais são ocupadas

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

Integral, do MEC. Com base nas escutas, o ministério identificou alguns desafios da área educacional e oportunidades de atuação da pasta da Cultura. São eles a implementação do Programa Escola em Tempo Integral - que passa por pontos como a adequação da infraestrutura, acessibilidade e currículo escolar -, a formação dos educadores para levar Arte, Tecnologia

Concurso Nacional Unificado: o que se sabe até agora sobre o 'Enem dos concursos'

Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) Especialista em Financiamento e Execução de Programas e Projetos Educacionais 100 Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais 50 Educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

como disponibilizar recursos e utilizar estratégias adequadas para assegurar os direitos de cada um”. Em entrevista para a publicação, José Francisco Soares, professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), afirma que “infelizmente, nosso país é muito tolerante

Educação paulista na vanguarda do atraso

, da discussão nacional. A velocidade com a qual a Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc-SP) anuncia propostas educacionais e volta atrás é impressionante e altamente prejudicial à qualidade do ensino e à formação dos estudantes. De acordo com os canais digitais da Seduc-SP, em 2024 haverá a redução dos itinerários formativos de 12 para 3 e a introdução de novas

Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

Computadores, laptops, celulares, tablets, inteligência artificial, termos que estão cada vez mais no cotidiano. Como abordar a tecnologia nas salas de aula das escolas do país e como fazer dela uma aliada na educação? Isso é possível ou mesmo recomendado? O Brasil recentemente sancionou a Política Nacional de Educação Digital (Pned), assumindo a intenção

Combate ao bullying, tecnologia e música: as iniciativas educacionais que melhoram a vida de jovens pelo Brasil

como parte do processo de ensino. Formado em economia pela USP de Ribeirão Preto, um jovem criou o projeto "Salvaguarda", que auxilia quem é de escola pública a entender quais possibilidades existem após o ensino médio. No município de Tanque do Piauí (PI), quando o professor entra na sala, os alunos já estão com o tablet nas mãos. É a tecnologia a favor do avanço

Agradeçam aos professores

Agora que a Justiça impediu a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) de recusar 10 milhões de livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o debate público se volta para o "material digital" que o secretário Renato Feder alardeia como alternativa revolucionária aos livros do MEC. Feder, sabe-se, vê a atividade docente

Avanço da tecnologia pode agravar desigualdades, afirmam especialistas

O avanço da tecnologia tem demandado cada vez mais habilidades específicas, excluindo os empregos de baixa qualificação, responsáveis pela renda das camadas mais pobres da população no passado, algo que pode agravar as desigualdades sociais e educacionais. O seminário Novas dinâmicas globais: o papel da arte, cultura e educação para os desafios no mundo

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

a educadores da educação infantil ao ensino médio, a programação oferece formação para práticas centradas nos estudantes e projetos conectados ao mundo real. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas neste link. Após enviar seis professores brasileiros para um programa com o Habla, foi um passo natural trazer integrantes da equipe para o encontro, diz Tim

Material didático do governo de SP tem problemas metodológicos, erros conceituais e má contextualização, dizem pesquisadores

nas escolas estaduais, em meio a uma onda de críticas à pasta, que já anunciou a decisão de adotar material 100% digital em sala de aula e a de não aderir ao Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), do Ministério da Educação (MEC). Leia: 'Professora disse que não tem mais livro', afirma mãe de aluno sobre escolas que estão com material 100% digital em SP

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

de larga escala no Brasil não passaram por inovação conceitual ou metodológica, e não houve uma modernização dos instrumentos. Guimarães de Castro citou o fato de o Saeb e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ainda serem realizados em um modelo de avaliação com testes de múltipla escolha e poucas perguntas abertas, sem o uso de novas tecnologias, o que afirma

'Professora disse para imprimirmos material didático em casa, que não tem mais livro', diz mãe de aluno da rede estadual de SP

quase dez milhões de livros do Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), distribuídos gratuitamente pelo MEC. Na ocasião, Feder chegou a dizer que o material usado no estado, além de próprio, passaria a ser 100% digital. Diante da repercussão negativa, o governador Tarcisio de Freitas anunciou, no fim de semana, que o estado imprimiria, sim, o material do 6º

Por que cientistas defendem livros didáticos em papel

pública sem que haja condições para que ela possa ser implementada", diz à BBC News Brasil Anna Helena Altenfelder, da organização educacional Cenpec, em referência ao projeto proposto pelo governo de São Paulo para 2024. O governo paulista quer usar apenas material didático próprio - em vez de livros do Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), do Ministério

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

de matrículas em tempo integral junto aos estados e municípios. Estes precisam aderir ao programa para receber os recursos destinados às novas vagas, que serão transferidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) levando em conta as matrículas pactuadas, o valor do fomento e critérios de equidade. A ampliação da oferta da educação em tempo integral já

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

integral por lei e hoje a política se estrutura a partir da centralidade do estudante e seu projeto de vida, amparado por uma formação acadêmica de excelência, para a vida e as demandas do século 21, que por sua vez são sustentados por um modelo pedagógico e uma tecnologia de gestão educacional. "O protagonismo é pensado a partir da especificidade de cada escola

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

Os materiais didáticos que serão os únicos disponíveis para os alunos da rede estadual de São Paulo a partir do ano que vem não substituem, mesmo impressos, os livros didáticos que foram desprezados pelo estado, dizem especialistas. Ainda segundo os analistas, a decisão de rejeitar os livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) reforça o perfil

MP abre inquérito para investigar decisão do governo de SP de recusar livros didático

Cotidiano O Ministério Público Estadual (MP) abriu inquérito para investigar a decisão do governo de São Paulo de dispensar livros didáticos nas escolas estaduais para usar apenas material digital. A promotoria dá dez dias para a Secretaria da Educação mostrar as "justificativas pedagógicas e financeiras" para recusar as obras do Programa Nacional do Livro

SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

Cotidiano Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não mais receberão os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

pagar pelos livros, que são avaliados e comprados pelo Ministério da Educação (MEC) para todo o País há décadas. O catálogo do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2024, que foi recusado pelo governo estadual, tem obras de todas as disciplinas do ensino fundamental 2. Há opções de coleções de várias editoras para que as escolas ou redes de ensino escolham