Para discutir transformações da escola é preciso pensar nas permanências, defende educadora

. É o que defende Débora Vaz, diretora pedagógica do Colégio Santa Cruz, SP. "É dessa permanência que nasce a ideia basilar, que solidifica o projeto", afirma. Durante o evento da revista Educação Escolas Mais Admiradas, que acontece hoje, 19, em São Paulo, em painel que debateu justamente esse tema, a educadora expôs alguns dos princípios que devem fazer parte

Senado deve rejeitar relatório sobre reforma do ensino médio

Apresentado na Comissão de Educação do Senado, o relatório da senadora Professora Dorinha Seabra (União-TO) sobre o Novo Ensino Médio piora pontos aprovados pelos deputados, atende à pressão indevida de grupos de interesse e apresenta melhorias apenas marginais. Na redação atual, desconsidera a longa e difícil negociação que precedeu a aprovação do Projeto

Porque disciplina de escolas cívico-militares prejudica o seu filho

Militarização da Educação, um espaço de formação, exploração e vivência dos jovens, para se tornar um "modelo autoritário que desmonta o princípio constitucional da gestão democrática e da democratização das relações no interior da escola". Para Souza, esse é um sistema "eugênico, totalitário e bitolante". Violência durante votação de escolas militares é ‘reprodução

Novo ensino médio: senadora quer reduzir aulas de português e matemática

de ensino médio no Brasil", diz o relatório. Afirma ainda que o ensino técnico, com menor carga horária para as disciplinas comuns, poderia se tornar um "percurso que impossibilite determinados voos, tais como os relacionados ao pleno acesso à educação superior". O documento diz ainda que a manutenção de cargas horárias diferenciadas poderia ferir o princípio

MPF diz que criação de escolas cívico-militares em SP fere a Constituição

apontado por Dino é a previsão de dois núcleos, um civil e um militar, para atuar dentro das escolas. Ao prever a seleção de policiais militares da reserva sem aprovação em concurso público ou formação específica, ele diz que a lei afrontaria o princípio de valorização dos profissionais de educação. "Em grande verdade, as somas a serem recebidas por policiais

Como e com quais cuidados é possível usar o ChatGPT na educação inclusiva

de otimização de tempo, como também de atender a diferentes públicos. Em suas turmas, há mais de 10 alunos da educação inclusiva, entre pessoas que estão no TEA (Transtorno do Espectro Autista) e que têm TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). Sempre atenta aos diferentes usos da tecnologia, foi durante uma conversa com seu pai – que também é professor

Pesquisa nacional quer investigar a violência contra educadores

que "a pesquisa visa produzir dados para a elaboração de políticas públicas sobre violência". Fernando Penna informou que, a princípio, todos os educadores da educação básica, ensino superior, privado e público podem participar. "Eles vão falar da sua experiência, inclusive, aqueles que não viveram podem indicar que não passaram por nenhuma das situações descritas

STF dá 10 dias para Tarcísio explicar sobre escolas cívico-militares

já na manhã desta sexta (7), a Procuradoria-Geral declarou que o programa não encontra amparo no modelo educacional do país, baseado nas Leis e Diretrizes de Bases da Educação Nacional. De acordo com o Procurador dos Direitos do Cidadão, Nicolao Dino, a lei afronta o princípio da valorização do professor público ao substituir esse profissional concursado

'Privatização de escolas no Paraná é ilegal', afirmam entidades

a favor e 13 contrários. No documento, as entidades destacam que, segundo a Constituição Federal,em seu artigo 205, a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família. E citam princípios, garantias e deveres regulamentados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Entre eles, a gestão democrática por meio da participação da comunidade

A situação das escolas gaúchas com um mês de tragédia climática

: Rafa Neddermeyer/Agência Brasil Escolas no Rio Grande do Sul suspenderam as aulas devido às chuvas Pouco mais de um mês das primeiras enchentes , 119 mil estudantes das redes municipais e estadual de ensino do Rio Grande do Sul seguem sem aulas. Segundo o último boletim divulgado pela Secretaria da Educação do Estado (Seduc), mais de 37 mil não têm previsão

O alarmante apagão docente

de uma formação de qualidade, além de ressaltar que o desenvolvimento profissional deve ser pautado por princípios éticos, políticos e estéticos, buscando a formação integral do estudante e a garantia de uma educação de qualidade. Destaca, ainda, a necessidade da reflexão sobre a prática pedagógica, que inclui novas metodologias ativas, abordagens como a cultura maker

Condenados ao fracasso escolar

A história se repete, desta vez como uma tragédia. O novo programa de alfabetização capitaneado pelo Ministério da Educação (MEC) e que recebeu adesão entusiástica das redes estaduais e municipais de ensino contém todos os ingredientes para não dar certo. O programa repete todos os erros de programas anteriores que nem deram nem comprovam resultados. O MEC

Temporalidades aceleradas no neoliberalismo: um olhar para a escola contemporânea

Este ensaio teórico visa discutir como as temporalidades de diferentes acelerações podem contribuir para pensar o espaço e os currículos da escola contemporânea. Utilizando argumentos da Psicologia, discutem-se os efeitos da aceleração nas temporalidades contemporâneas e a distinção entre a escola moderna e a contemporânea. Conclui-se que a experiência temp...

Greve dos professores: Justiça derruba acordo entre governo federal e um dos sindicatos

e professoras em nível federal, o que desde a instalação da mesa vínhamos denunciando", posicionou-se Gustavo Seferian, presidente do sindicato. Procurada, a Proifes ainda não se manifestou sobre a decisão. A federação publicou um posicionamento, nesta quarta-feira (29), sobre o tema. "Criado em 2012, o PROIFES-Federação sempre se balizou pelo princípio federativo

Tarcísio sanciona lei das escolas cívico-militares mesmo sem apoio de educadores; conheça o modelo

Federal de 1988. "A nossa Carta Magna estabelece no artigo 206 os princípios da educação básica, a gestão democrática, a pluralidade de ideias e pensamentos pedagógicos", explicou. "Isso é um retrocesso na nossa educação e nós devemos enfrentar. A APEOESP vai ocupar as escolas para impedir que isso aconteça", completou. Por meio de nota enviada à ISTOÉ

Educação de qualidade pede reforma na segurança pública, diz especialista

do que deveria? Sim. Partimos do princípio de que o direito à educação não se faz sozinho, pois não adianta termos uma escola bem equipada se o seu entorno não propicia que a educação se realize — falo de acesso à água, direito de ir e vir, acesso a um território seguro, um ambiente confortável etc. Apesar das diferenças entre cada estado, vemos um padrão

Taxa de analfabetismo no Nordeste é o dobro da média do Brasil; na região, 14% não sabem ler e escrever uma carta simples

% de analfabetos e 97,3% de alfabetizados) e do próprio DF (2,8% de analfabetos e 97,2% de alfabetizados). 10 menores índices de analfabetismo do país Municípios Índice de analfabetismo (%) São João do Oeste (SC) 0,9 Westfália (RS) 1,05 São Caetano do Sul (SP) 1,16 Rio Fortuna (SC) 1,16 Balneário Camboriú (SC) 1,19 Águas de São Pedro (SP) 1,24 Bom Princípio (RS) 1,28 São

Senado adia prorrogação do Plano Nacional de Educação

Esperidião Amin (PP-SC), que apresentou voto favorável à proposição. A princípio, a expectativa era a de o governo apresentar uma proposta de PNE para o decênio 2024-2034, com base em um texto produzido pelo Conselho Nacional de Educação (Conae) no final de janeiro deste ano. A coordenadora geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, disse

Bandeira bolsonarista, proposta de criação de escolas cívico-militares avança em SP

) ao Legislativo no início de março e houve apenas a audiência pública desta terça-feira. O governador pretende transformar as escolas cívico-militares em uma das marcas de sua gestão na área de educação, em um novo aceno ao bolsonarismo. Durante a audiência pública, o debate foi marcado por mais uma disputa entre direita e esquerda. De um lado, manifestantes favoráveis

Sobre a formação de professores quilombolas

no âmbito do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR EQUIDADE. A Carta mobiliza princípios legais, como as Diretrizes Nacionais para a EEQ (Educação Escolar Quilombola) e a Convenção 169 da OIT (Organização Internacional do Trabalho), além de pontuar o seu protagonismo na construção da proposta do Programa junto