Sisu 2024: programa tem 264 mil vagas em primeira edição única; veja lista

Santo (Ifes) 1.907 54 Universidade de Pernambuco (UPE) 1.800 55 Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc) 1.746 56 Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) 1.718 57 Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 1.710 58 Universidade Federal de Alfenas (Unifal-MG) 1.689 59 Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) 1.620 60 Instituto Federal

Profissionais de Pernambuco que aplicaram provas do Enem 2023 denunciam atraso dos pagamentos

na aplicação das provas no Enem 2023. Foram dois dias de trabalho intenso, mas ainda não recebeu pela longa jornada. "A gente se disponibilizou a trabalhar no dia de domingo em uma jornada intensa e até agora não obtivemos resposta sobre o pagamento", destacou. Além de Pernambuco, colaboradores da Bahia, Goiás, Maranhão e Paraná também não foram pagos pelo serviço

Políticas após ataques a escolas priorizam reforço da segurança e melhoria na convivência

oito especialistas na área. Com base no estudo, a reportagem entrou em contato com as pastas de Educação e Segurança dos estados que registraram episódios de violência no período: São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Ceará, Amazonas, Goiás, Mato Grosso do Sul, Paraná e Minas Gerais. O único que não respondeu foi Goiás. O relatório não inclui o caso

Educação inclusiva e a formação continuada de professores: aprendizados nacionais e internacionais - Relatório executivo (PDF acessível)

(Paraná) e Santos (São Paulo), no Brasil, Glasgow (Escócia), Comunidade Autônoma Valenciana (Espanha), Portugal e Uruguai. Os locais foram escolhidos por sua diversidade de modelos de gestão e riquezas de perspectivas e porque são ou estão em países signatários da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU

Políticas públicas e formação continuada de professores para a Educação Inclusiva - Relatório da investigação

(Paraná) e Santos (São Paulo), no Brasil, Glasgow (Escócia), Comunidade Autônoma Valenciana (Espanha), Portugal e Uruguai. Os locais foram escolhidos por sua diversidade de modelos de gestão e riquezas de perspectivas e porque são ou estão em países signatários da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU

Educação inclusiva e a formação continuada de professores: aprendizados nacionais e internacionais - Relatório executivo (versão em audiolivro)

(Paraná) e Santos (São Paulo), no Brasil, Glasgow (Escócia), Comunidade Autônoma Valenciana (Espanha), Portugal e Uruguai. Os locais foram escolhidos por sua diversidade de modelos de gestão e riquezas de perspectivas e porque são ou estão em países signatários da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU

Apesar do acesso facilitado aos conteúdos escolares, somos uma fábrica de analfabetos funcionais

décadas que colhemos, tanto interna como externamente, resultados ruins de nosso combalido sistema educacional. Indignação manifesta das famílias ou da sociedade? Quase nada. Comunidade silenciosa perpetua o fracasso. *Jacir J. Venturi, membro do Conselho Estadual de Educação do Paraná, foi professor e gestor de escolas públicas e privadas, da UFPR, PUCPR

Gestão Tarcísio na educação repetiu digitalização do PR e freou ensino integral

Em seu primeiro ano no comando de São Paulo, o governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) apostou na repetição de uma série de ações feitas no Paraná para a educação e na descontinuidade das principais bandeiras da última gestão tucana na área. O empresário Renato Feder foi escolhido pelo governador para chefiar a educação paulista exatamente por ter

Governadores investem em escolas cívico-militares mesmo após MEC encerrar programa federal

Com o fim do Programa de Escolas Cívico-Militares (Pecim) anunciado pelo governo Lula (PT) em julho, governadores tiraram do papel projetos próprios para manter a educação básica militarizada. Paraná, São Paulo e Goiás são alguns dos estados que devem preservar e ampliar no ano que vem o modelo exaltado pelo ex-presidente Jair Bolsonaro (PL). O programa

Relator da reforma do ensino médio considera mudar Enem para um único dia

seria uma forma de não inviabilizar os cursos técnicos. Estados como Paraná, dono dos melhores índices de educação do Brasil, apostaram neste modelo.

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

mais A potência da educação presencial e das relações de ensino-aprendizagem Qual o impacto do homeschooling para todos os estudantes e, em especial, os com deficiência? "Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota Homeschooling no Paraná é declarado inconstitucional; entenda O post De onde vem a educação domiciliar

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

propício para uma oferta mais significativa de matrículas para cursos profissionalizantes. No Paraná, por exemplo, para 2024 cerca de 115 mil novas matrículas estão previstas para a 1ª série do Novo Ensino Médio, das quais pelo menos 30% seguirão a trilha de uma formação técnica. E um levantamento com abrangência nacional, sob encomenda do Todos Pela Educação

Educação tem o desafio de superar abismo digital

, gerando professores que chegam à escola sem prática didática ou contato com alunos. "Usar tecnologia para cortar custos impacta a qualidade", diz Rodrigo Capelato, diretor executivo do Semesp, representante de mantenedoras de ensino superior. Um dos caminhos é a formação continuada. "No Paraná, grupos de estudos de professores por plataformas digitais apoiam

Câmara prioriza cursos técnicos no ensino médio e governo será derrotado

inviabilizaria o ensino técnico, por exemplo. Precisa conectar a educação de nível com a educação técnica e valorizar o ganho de aprendizado. Deputado Mendonça Filho em vídeo ao qual UOL teve acesso. O UOL confirmou a mudança com fontes presentes na reunião, como o secretário de Educação do Paraná, Roni Miranda, e a vice-presidente do Conselho Estadual de Educação de São

Alvo de conservadores, aulas de filosofia e sociologia no ensino médio variam por estado

de Português e Matemática de 60% e 70%, respectivamente. O atual secretário, Renato Feder, já havia tomado essa mesma medida quando ocupava o cargo no Paraná. Segundo a Secretaria de Educação paulista, a pasta optou pelo "aprimoramento das aulas de arte, filosofia e sociologia" no itinerário formativo de Linguagens e Ciências Humanas. Assim, só aqueles que optarem

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

ampliar o número de vagas como diminuíram as matrículas. De acordo com o Observatório da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), estão na lista Rio Grande do Sul, Paraná, Amazonas, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Tocantins, Amapá, Roraima, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. O Tocantins informou que está "focado em ampliar" o número de vagas. A Fundação de Apoio

Programas sociais ajudam jovens da periferia de Fortaleza a entrar e permanecer nas universidades públicas

ao Paraná para apresentar trabalhos em um congresso de medicina e educação. Entre 2021 e 2022, o Voa Juventude atendeu 581 solicitações para atividades esportivas, formativas e culturais com destinos nacionais e internacionais como Santa Catarina, Piauí, Paraná, São Paulo, Distrito Federal, Minas Gerais, França, Espanha, Holanda, Eslováquia e Itália. "Toda essa rede

Governo de SP reduz artes e filosofia em novo currículo escolar, e aumenta espaço de português e matemática

a oferecer aulas de educação financeira nos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A proposta era promessa do secretário de Educação, Renato Feder, que também implementou essa disciplina no Paraná quando comandou a pasta da Educação no estado. O Ensino Médio terá redução de quatro para duas aulas tanto de artes quando de filosofia e sociologia. Biologia

Escolas de SP terão menos artes e mais matemática e português

", disse o secretário. As matérias eletivas também foram eliminadas no currículo do fundamental 2. Já as aulas de projeto de vida e as de artes, reduzidas pela metade. Essa redução dá lugar à tecnologia e educação financeira, além da recuperação. No Paraná, cuja rede de educação foi gerida por Feder de 2019 a 2022, houve polêmica, no início deste ano, com o anúncio

Podcast debate como lidar com conflitos e evitar violência na escola

Cristina Kupfer, da USP, para entender as origens dos conflitos na escola, aprender a lidar com eles e refletir sobre a criação de ambientes seguros. O programa também fala de reconstrução após eventos traumáticos. O Folha na Sala visitou a Escola Estadual Helena Kolody, em Cambé, no Paraná, dois meses depois de a unidade sofrer um ataque que matou dois