O Enem no Ensino Médio Estadual do Mato Grosso do Sul

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Mato Grosso do Sul. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico

O Enem no Ensino Médio Estadual do Mato Grosso

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Mato Grosso. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico

O Enem no Ensino Médio Estadual do Piauí

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Piauí. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico e por raça

O Enem no Ensino Médio Estadual do Espírito Santo

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Espírito Santo. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico

O Enem no Ensino Médio Estadual do Amapá

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Amapá. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico e por raça

O Enem no Ensino Médio Estadual de Tocantins

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado de Tocantins. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico

O Enem no Ensino Médio Estadual do Maranhão

O infográfico produzido pelo Instituto Unibanco apresenta informações sobre os estudantes do último ano do Ensino Médio que se inscreveram e realizaram o Enem no estado do Maranhão. São divulgados dados referentes à taxa de inscrição e participação, à nota média desses candidatos e informações que indicam as desigualdades por nível socioeconômico

Direito 'não passa' no Enade; MEC quer uma agência para cuidar das faculdades

é que esse aluno geralmente vem com baixo capital cultural, com lacunas diversas, que os grupos não conseguem, ao longo do curso, tratar. Por exemplo, sabe-se há muito que grande parte do público dos cursos possui baixos níveis de leitura e compreensão textual, os quais são essenciais para várias disciplinas, em especial Direito. Logo, a deficiência da escola pública

Cursos de licenciatura serão avaliados todos os anos a partir de 2024

tem o objetivo de construir e aperfeiçoar políticas públicas educacionais e serve, também, como guia para que as próprias instituições de ensino superior melhorem os processos pedagógicos. Enade 2022 Nos três anos do ciclo de avaliações do Enade, são avaliados cerca de 90 cursos. Em 2022, o Enade avaliou cursos de 26 áreas, sendo 13 no nível de bacharelado: administração

"Mudanças na Lei de Cotas são bem-vindas, o que reforça seu sucesso"

"Mudanças na Lei de Cotas são bem-vindas, o que reforça seu sucesso" - Alterações aprovadas no Senado e que devem ser sancionadas por Lula foram elogiadas por Luiz Augusto de Campos, professor da UERJ, que enaltece novo teto socioeconômico e inclusão dos programas de pós-graduação.O Senado aprovou nesta semana o projeto de lei com mudanças na Lei de Cotas

Brasil teve 36 ataques a escolas em 22 anos; pós-pandemia concentra quase 60%

que acompanha a proporção dessas escolas na realidade brasileira. O relatório também destaca que a maioria das escolas que passaram por essa violência não é das regiões mais vulneráveis socioeconomicamente. Mais de 80% são de locais de nível socioeconômico médio, médio-alto e alto. Do total de casos, em 17 houve uso de armas de fogo, enquanto em 15 houve uso de facas

CCJ do Senado aprova atualização da Lei de Cotas; veja o que diz a proposta

que a política de cotas busca implementar. A relevância da medida persiste, pois ainda é manifesto o abismo social que separa os grupos que a política busca favorecer e a população branca e de maior renda, especialmente em se tratando de níveis educacionais e de acesso ao ensino superior", disse Paim. Para ele, a lei ajuda a concretizar o direito à igualdade previsto

Acesso à educação melhorou, mas a iniquidade ainda é enorme

para o foco da política educacional a redução das desigualdades. Na prática, as redes têm apresentado dificuldades para cumprir as condicionalidades que garantem mais recursos federais para elas. Na semana passada, o MEC aprovou um novo cálculo do nível socioeconômico, permitindo que as redes de ensino e escolas consigam realizar diagnósticos mais completos e planejar

Tecnologia na escola: para funcionar, tem que formar

educacional; e ganhos pedagógicos, com a melhoria das estratégias pedagógicas. Porém, para que isso ocorra, há algumas premissas inegociáveis: além de um bom nível de internet, programas que viabilizem o uso escolar da tecnologia, com formação de professores e investimento em equipamentos e manutenção. Nesse sentido, uma pesquisa nacional que fizemos em parceria

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

nível de investimento por aluno, o que é incongruente com as nossas necessidades de desenvolvimento educacional e de desenvolvimento socioeconômico", afirma o coordenador de Inovação e Políticas do Instituto Unibanco, Caio Callegari,. Para educadores, modelos internacionais e nacionais mostram que mais recursos na educação básica devem ir para um grupo

Alfabetização: crescem os desafios para aprender mais do que assinar o próprio nome

para a alfabetização. Podcast: ‘Crianças que Leem’ Minissérie conta lindas histórias de alfabetização Mesmo já projetados, os impactos da pandemia foram sentidos de forma variada, a depender de aspectos geográficos, raciais e socioeconômicos. Mais que assinar o nome De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), crianças de 7 anos devem estar alfabetizadas

Como é o desempenho do Brasil no ranking global de alfabetização? Pior que Turquia e Azerbaijão

de nível socioeconômico mais alto tiveram média de 546 pontos, enquanto as de nível mais baixo pontuaram 390. "Os nossos alunos vulneráveis vão muito pior que os alunos vulneráveis de outros países", analisa Ernesto Faria, diretor executivo do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Enquanto 38,4% dos alunos não chegaram sequer ao patamar

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

uma teoria de ação que contemple a questão estrutural sobre a experiência educacional de cada pessoa, que é afetada pela ação conjunta de muitos fatores. Entre os fatores que podem ser medidos “destacam-se o nível socioeconômico, a raça/cor, o sexo e o local de residência. Esses fatores agem conjuntamente para criar as desigualdades”. O Indicador de Desigualdades

Avanço da pobreza e educação falha: desafios urgentes para o País

os níveis e em todo o território nacional. O modelo, já adotado em países desenvolvidos, é absolutamente recomendável. Com ela, a criança que passa o dia na escola fica socialmente protegida e dá tranquilidade às mães que precisam trabalhar fora para sustentar a casa ou auxiliar na renda familiar. O mais importante, no entanto, é que o aluno tem oportunidade

Em ambiente escolar violento, 60% das crianças não aprendem o básico em leitura

é ainda mais crítico diante da desigualdade educacional. "A média geral do Brasil é muito baixa e preocupante, mas ela esconde a realidade da maioria dos estudantes que é ainda mais grave. Alunos com baixo nível socioeconômico e em escolas com clima escolar ruim têm tido ainda menos oportunidade de aprender o que têm direito", diz Ernesto Faria, diretor-executivo