IA, eleições e tensões geopolíticas realçam papel da educação midiática em 2026

deste ano. IA generativa Do debate sobre a regulação e o uso ético dessas ferramentas no trabalho, nas artes e na educação, passando pelos custos ambientais e impactos na nossa cognição e capacidade criativa, o desenvolvimento da inteligência artificial segue sendo uma das principais questões dessa década. Educar crianças e jovens para esse contexto

Tarcísio e Nunes orquestram fechamento de turmas EJA em São Paulo

Pascoli Melare e o Cieja Professora Rose Mary Frasson — este último, um equipamento específico para jovens e adultos, com organização pedagógica própria e horários mais flexíveis, diferente das escolas regulares. As outras cinco escolas descontinuaram a EJA entre 2023 e 2024. No próprio Cieja da Brasilândia, entre 2024 e 2025, oito turmas foram fechadas

Atraso do ensino é maior onde escola é longe

podem afetar o processo de aprendizagem. Tempo e energia que jovens de estratos pobres se veem obrigados a usar para contribuir com a renda familiar ou até sobreviver. Especialistas apontam ainda que a nucleação (fechar escolas pequenas e concentrar alunos em unidades maiores e distantes) pode ter aumentado dificuldades. Segundo o Fundo Nacional

Programa Pé-de-Meia vai pagar até R$ 3,2 mil por metas do ano letivo

aberta em nome do estudante na Caixa Econômica Federal, acessível pelo aplicativo Caixa Tem. > Para quem é o benefício? O Pé-de-Meia é voltado para estudantes matriculados no ensino médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em escolas públicas de todo o país. Para estar apto ao recebimento, além de matrícula e frequência mínima exigida pelo MEC, o aluno

Gigantes da tecnologia correm para incorporar IA em escolas ao redor do mundo

The New York Times No início de novembro, a Microsoft anunciou que forneceria ferramentas de inteligência artificial (IA) e treinamento para mais de 200 mil estudantes e educadores nos Emirados Árabes Unidos. Dias depois, uma empresa de serviços financeiros no Cazaquistão anunciou um acordo com a OpenAI para fornecer o ChatGPT Edu, um serviço para escolas

Ondas de calor aumentam chances de abandono no ensino médio público, aponta estudo

térmico na escola. "Acima dos 27°C, alguns mecanismos cerebrais importantes para o aprendizado são prejudicados, por exemplo, a capacidade de concentração, autorregulação e autocontrole. Isso desestimula ainda mais o jovem a ir à escola, porque ele sente mais dificuldade em aprender e pode acabar abandonando os estudos", diz Santos, que é professor do programa

O Brasil vai à escola, mas não aprende

mais novos e diante de um currículo enciclopédico desconectado de seu projeto de vida, deixa a escola porque foi abandonado primeiro por ela. Corrigir a defasagem na infância é a única forma de estancar a exclusão na juventude. Mais Sobre Educação O número de jovens fora do ensino médio e sem emprego — um contingente de 8,5 milhões entre 15 e 29 anos — deixa

MEC regulamenta programa que fortalece formação profissional

(nas formas integrada e concomitante), aqueles que já concluíram o ensino médio e desejam se matricular em um curso técnico (forma subsequente) e estudantes da educação de jovens e adultos (EJA) no ensino médio, na forma integrada à educação profissional. Após a renegociação das dívidas e definição de montantes disponíveis para investimento, os Estados e o Distrito

Sem educação, não haverá transição climática justa

o conhecimento, a força e as soluções que o mundo precisa ouvir. A Amazônia — e especialmente Belém — transformou a COP30 numa COP da implementação, do território, da pedagogia da vida real. Em todas as mesas e encontros que participei, especialmente no debate com crianças, jovens e lideranças educacionais, uma verdade se impôs: não existe transição justa sem educação

O atraso do Brasil em matemática

em matemática e língua portuguesa – condições mínimas para qualquer projeto de desenvolvimento. Não há como falar em desenvolvimento sustentável enquanto jovens deixam a escola sem saber calcular uma porcentagem ou interpretar um problema simples. O atraso brasileiro em matemática não é mero recurso retórico: traduz-se em impactos diretos na economia e na soberania

Era da leitura pode estar acabando nas escolas, aponta pesquisa nos EUA

", disse ele, como uma maneira de apresentar aos alunos uma ampla variedade de escritos. Ainda assim, alguns jovens adultos estão frustrados com a falta de leitura de livros em suas escolas. Ella Harrigan, 22 anos, de São Francisco, disse que leu apenas um livro em seu primeiro ano, "O Ódio que Você Semeia". "Optei por sair e fazer um curso online, onde lia

Aprender a não confiar cegamente na IA e no que você vê nas redes já virou matéria na escola

e mais difícil confiar. A inteligência artificial evolui tão rapidamente — e gera conteúdos tão persuasivos — que até profissionais especializados em detectar sua presença têm sido enganados. Criador do Telegram, que tem 100 filhos, quer mais e busca mulheres: ele paga a fertilização in vitro A Califórnia está à frente de muitos outros Estados ao pressionar escolas

Educação 2025: pesquisas revelam desafios, tendências e a realidade das salas de aula

e falta de apoio, o bem-estar e os estudos desses jovens acabam ficando em segundo plano. O recado do estudo é claro: sem políticas de acolhimento e professores bem preparados, a escola deixa de ser um lugar de aprendizado para virar um espaço de exclusão. Precisamos urgente tirar o respeito do papel e levá-lo para dentro das salas. O número de estudantes

Orientação vocacional ganha novo papel nas escolas

Com altas taxas de evasão e crescimento da ansiedade entre jovens, escolas reforçam a orientação vocacional baseada em autoconhecimento para apoiar escolhas de carreira mais conscientes e reduzir o abandono no ensino superior. O cenário do ensino superior no Brasil em 2025 apresenta um paradoxo: embora um diploma universitário possa elevar o salário

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

o compromisso do governo do estado em assegurar, simultaneamente, a conclusão da educação básica e a formação profissional de qualidade para os jovens paulistas". Informou ainda que dará continuidade ainda no primeiro bimestre de 2026 à implementação do programa de escolas cívico-militares —depois de uma série de decisões que interromperam o modelo, o TCE (Tribunal

Por que escolas indígenas do Ceará ficarão fora da universalização do tempo integral em 2026

alcançará toda a rede. Ao menos 79 escolas, entre indígenas e Centros de Educação de Jovens e Adultos (Ceja), seguirão em regime parcial. Mas por que essas unidades ficarão de fora do processo? Hoje, no Estado 531 escolas da rede estadual, de distintos modelos, funcionam em tempo integral. Nesse conjunto há escolas de jornada ampliada sem formação

Matemática para todos é uma urgência nacional

da Educação Básica (Saeb), de 2023. Isso significa que menos da metade dos jovens que concluem a educação básica sabe o suficiente para aplicar regra de três, interpretar gráficos ou compreender juros — aprendizados importantes para tomar decisões cotidianas, argumentar com autonomia e navegar num mundo mediado por dados e tecnologias. É urgente romper

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

em tempo integral em 100% das escolas públicas do Ceará até esse prazo, na prática a mudança de modelo não alcançará todas as unidades. Segundo a Seduc, 79 unidades têm modalidades específicas e não devem adotar o tempo integral no momento, como escolas indígenas, os Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) e a unidade do sistema prisional. Assim

A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil

, ter matérias obrigatórias pode ser tão frustrante para o jovem quanto ter a obrigação de optar por disciplinas que não lhe interessam. Se a atratividade da escola está na possibilidade de escolha de disciplinas pelo jovem, como lidar com a situação em que quase 50% dos municípios do país possuíam apenas uma instituição que oferecia ensino médio em 2022

Brasil ficará para trás se seguir com baixos índices no ensino da matemática, dizem especialistas

do último ano do ensino médio alcançaram nível adequado de aprendizagem na disciplina. A situação é considerada crítica por especialistas e autoridades. O diretor do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana, avalia que os resultados refletem deficiências acumuladas desde a educação infantil e vão além "de uma questão de escola