Novo ensino médio: por que proposta do MEC cria um problema para os cursos técnicos

, interior de São Paulo, dizem que foi reduzido o número de aulas de Biologia, Sociologia, Filosofia, Química e Educação Física com o novo ensino médio. A queixa também é recorrente entre jovens ouvidos por um podcast especial do Estadão Notícias sobre o assunto. Para atender a essa demanda, o MEC anunciou sua proposta de aumentar para 2.400 horas a formação básica

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017, estabelece como obrigatório desenvolver as habilidades socioemocionais dos estudantes. Porém, em algumas escolas essa prática está presente mesmo antes da nova lei, como é o caso da Emef. Vinícius de Moraes, da Diretoria Regional de Ensino de São Mateus, no Jardim Tietê, zona leste de São Paulo. Moisés

Jovens indígenas usam redes sociais e educação em defesa da autodeterminação

O jovem indígena da Amazônia Kauri Waiãpi viu sua vida mudar do dia para a noite, em 2021, quando postou no TikTok alguns vídeos de um festejo tradicional na aldeia Karapijuty, situada no município de Pedra Branca do Amapari, interior do Amapá. O conteúdo viralizou, mas ele conta que o que chamou a atenção foram os comentários. Com milhares de interações

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

Carvalho, na cidade de São Carlos, interior de São Paulo, para colocar em prática, dentro da própria escola, um projeto pessoal que vai ao encontro do que propõe o PPP (Projeto Político-Pedagógico). A ideia se une à minha pesquisa acadêmica voltada à defesa da pedagogia antirracista como potência na luta por relações mais humanizadoras e dialógicas que respeitem

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

do território. "O Grande Bom Jardim, infelizmente, é marcado historicamente pela violação de direitos; o baixo IDH, o índice de violência maior que a média de outros locais da capital. Isso chama a atenção da gente", disse João Paulo Pereira Barros, professor do curso de Psicologia da UFC e coordenador do Vieses da UFC. "Porém, o Bom Jardim não é só lugar de violências

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. A diferença é interior, é o que nos faz únicos no mundo. Não são os traços externos que definem que somos diferentes. Diferença é nossa capacidade de nos reinventarmos, de sermos sempre uma novidade, sem uma característica fixada." Saiba mais sobre o tema neste infográfico do Nosso Ensino Médio. Criança com deficiência visual recebe atenção de professora em escola

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

outras instituições de ensino ao redor do mundo, inclusive no Brasil, onde José Pacheco chegou a participar da criação do Projeto Âncora, fundado no interior de São Paulo, em 1995. Palestrante da primeira edição da Eduko, Bienal de novos saberes, que acontece nesta sexta-feira (28) e sábado (29), em Belo Horizonte, o pedagogo português José Pacheco reflete sobre

Brasil coloca dois estudantes entre os 50 finalistas de prêmio internacional

de seus colegas e a sociedade como um todo. Henrique Peixoto Godoi, de 17 anos, estudante do Colégio Arena, em Goiânia (GO), e Bianca Bearare, de 18 anos, estudante da escola Daqui pra Fora, em São Paulo (SP) foram escolhidos entre 3.851 inscrições de 122 países. Os 10 finalistas do Global Student Prize serão anunciados em agosto, e o vencedor será escolhido pela Academia

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

não sabe quem são e onde estão [quem mais necessita], até a política de formação de professor e a territorialização para determinados grupos fica comprometida", diz. Segundo ela, a ação afirmativa na educação básica deve considerar a proporcionalidade na distribuição dos bens. O Estado precisa, diz, fazer os esforços para essa distribuição. Filha de pai

Aprendizagem Profissional: um caminho para jovens trilharem carreiras sustentáveis

para o Programa Senac de Aprendizagem estão abertas nas unidades da capital, Grande São Paulo, litoral e interior. Saiba mais em: https://www.sp.senac.br/jovem-aprendiz Programa de gratuidade irá oferecer 180 mil bolsas As oportunidades do Programa Senac de Aprendizagem estão alinhadas com o Programa Senac de Gratuidade da instituição, que tem como objetivo conceder até

O racismo nega o direito de crianças e jovens negros à educação

e desqualifica docentes do ensino público, o que tem sido fomentado por parte expressiva da grande imprensa. As colunas sobre educação estão tomadas por engenheiros, administradores e até mesmo "coachs". Como bem lembrou o professor Muniz Sodré em entrevista ao Roda Viva: "Os economistas são os novos pedagogos". Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias

A referência sergipana para o PL da Escola em Tempo Integral

O projeto de lei que prevê a implementação do programa Escola em Tempo Integral, aprovado na Câmara no início do mês, tem no interior de Sergipe um projeto que pode servir de inspiração: o Centro de Excelência Dom Juvêncio de Britto, uma escola pública de Ensino Médio Integral localizada em Canindé de São Francisco o Alto Sertão Sergipano. Lá, multiplicam

Por um Sistema Nacional da Alimentação Escolar

Seja nos rincões do Brasil, nas comunidades ribeirinhas, nas escolas indígenas, nas capitais ou nos interiores, todos os dias, 40 milhões de estudantes de todas as regiões recebem 50 milhões de refeições para uma alimentação adequada nas escolas. Este feito é resultado das ações do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), uma política pública

Programa tenta popularizar astronomia e astronáutica em escolas públicas no Nordeste

o professor Leonardo Almeida, coordenador do projeto na UFRN. As escolas são selecionadas pela equipe de coordenação do projeto, procurando principalmente as que ficam em áreas mais periféricas. Se a iniciativa for aprovada na unidade, a equipe monta um planejamento, com a temática que será apresentada para aquela determinada escola. São oficinas com montagem

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

LGBTQIAP+ no ambiente escolar. Classificação indicativa: 14 anos Disponível no YouTube Meu corpo é político (Alice Riff, 2017) O cotidiano de quatro pessoas LGBTQIAP+ que vivem na periferia de São Paulo: Linn da Quebrada, artista e professora de teatro, Paula Beatriz, diretora de escola pública no Capão Redondo, Giu Nonato, jovem fotógrafa em fase de transição

Especialista em esperanto, ajudou a desenvolver a educação pública brasileira

e requisitado por todo o mundo. Sua especialidade era o esperanto, língua criada pelo polonês Lázaro Zamenhof por volta de 1887 com o objetivo de servir como dialeto oficial para comunicação internacional. Não deu. O papel foi assumido pelo inglês, mas a escola esperantista se expandiu resiliente. O estudioso nasceu em Nova Itapirema, no interior de São Paulo, em 1926

Um novo ABC, mais inclusivo

. A Mindkinds atende em sua maioria escolas particulares, e desde o ano passado trabalha com duas Secretarias de Educação do interior do estado de São Paulo, adequando às práticas a situação de vida dos alunos. Daniela estimula em alunos e professores um novo ABC, nas palavras dela. Atenção, Bem-estar e Compaixão. Como é que você pode ser empático ao outro se não

Postulante a monge, investigado por corrupção e ligado a Lira: saiba quem é o diretor demitido do MEC

, como alvo das investigações de corrupção — contou ao GLOBO um monge da congregação, sem se identificar. Natural de Bauru, no interior paulista, o ex-aspirante a monge teve a trajetória religiosa interrompida em 2005, quando ingressou no serviço público como professor de Filosofia, Sociologia e História no Governo do Estado de São Paulo. Alexsander foi nomeado

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

). "É necessário ter tempo para fazer isso. Ainda que exista interesse, é preciso saber como operacionalizar e ter clareza de quais são as alavancavas que permitem que o ensino integral seja realizado com mais condições", acrescentou ele, que comanda a secretaria em Sud Menucci, no interior paulista. Em entrevista ao Estadão na semana passada, a presidente do Instituto

Pesquisa mostra por que brasileiros deixam escola

Quando deixou Araioses, no Maranhão, de ônibus e percorreu mais de 2 mil quilômetros até Brasília, em 2017, Maria de Fátima Santos, então com 18 anos de idade, sonhava engatar em uma profissão no comércio e voltar aos estudos. Aos 15 anos, Maria de Fátima tinha abandonado a escola, no quinto ano fundamental, para ajudar em casa. Ela trabalhava no interior