Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

ainda são dadas por professores sem formação na área, pontua Rafael Vetromille-Castro, da UFPel. De acordo com o Censo Escolar 2023, 13,4% dos professores que ensinam língua estrangeira nos anos iniciais da educação básica no Brasil não têm formação superior, enquanto 47,6% têm uma licenciatura em uma área diferente da que atua. Nos anos finais do ensino

Mais investimentos, busca ativa de alunos, valorização dos professores: os caminhos para melhorar o ensino da rede municipal da Capital

, ou na vida dos irmãos, podendo ser preciso largar os estudos para começar a trabalhar ou para ficar em casa com ele, aponta o professor e diretor financeiro do Simpa, Assis Brasil Olegário Filho. Nos Anos Iniciais da rede municipal no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Porto Alegre está na 19ª posição entre 26 capitais. Nos Anos Finais, a cidade

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

% dos professores atuantes no país não possuem formação continuada sobre educação especial. "Ainda precisamos avançar na formação inicial e continuada sobre educação especial e suas especificidades. No Pará, por exemplo, ainda não há uma graduação com Licenciatura em educação especial. Sabemos que apenas uma disciplina sobre o assunto não é suficiente para essa formação

Ensino de espanhol na educação pública vira batalha de interesses no Brasil

de diversos segmentos, como a indústria, o comércio, o turismo e o ramo de serviços", destaca o texto. As entidades afirmam que o Brasil realizou um investimento, desde 2005, na formação de docentes, abertura de novas graduações em letras português-espanhol e na compra de material didático. "A decisão da Câmara foi superdecepcionante. Na educação, quanto mais você lê

Políticas nacionais terão papel decisivo no impacto da IA na educação

de ensino. Um dos principais desafios neste novo momento é a necessidade de os professores se tornarem proficientes no uso da IA e de ferramentas digitais. Atualmente, muitos educadores não possuem o conhecimento ou a experiência necessários para utilizar plenamente essas tecnologias. Isso destaca a importância da formação docente que se concentre não apenas

Seminário debate formação intercultural de professores

enfatizou as políticas de formação inicial e continuada de docentes indígenas, além do seu acesso e permanência na educação superior. Em sua fala, Tuxá destacou a criação da Universidade Indígena no Brasil, pleiteada há anos pelos povos originários. Segundo a diretora, a criação da instituição atenderia às diretrizes da Convenção 169 da Organização Internacional

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

muito pouco em formação da equipe. Geralmente, as próprias pessoas investem na sua formação ou participam de formações viabilizadas por terceiros que estabelecem parceria com as secretarias de educação. Em, 2023, apesar dos esforços para recuperar a formação inicial de professores, feita através dos Programas Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

. "O que esse estudo revela é que sequer uma capacitação inicial esses diretores possuem. Eles são professores que, em algum momento da carreira, viram gestores, sem receber formação adequada para isso. Se os nossos os professores são mal formados e os diretores sequer são formados para suas funções, é difícil gerar uma educação de qualidade. Acho que é conclusão que deve

Qualidade das escolas de Sobral influencia faculdades locais

As críticas e divergências fazem parte da relação desde o início. Ainda assim, em Sobral, cidade cearense referência em educação pública e cuja renda média da população está abaixo de um salário mínimo, a Escola de Formação Permanente do município e faculdades que dão a formação inicial de docentes na região vêm intensificando o diálogo ao longo do tempo

MEC destina R$ 144 mi para cursos técnicos nos estados

para cidadania", afirmou. A secretária citou, ainda, frase do educador Anísio Teixeira: "Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar a máquina que prepara as democracias. E essa máquina é a da escola pública." O diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, da Secretaria de Educação Básica (SEB), Lourival José Martins Filho

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

e programas com foco na melhoria dos índices de aprendizagem da Educação Básica TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE Como fazer nossas crianças, adolescentes e jovens avançarem na aprendizagem é um questionamento que permeia o pensamento docente de forma cotidiana. Temos o compromisso de garantir o direito à aprendizagem de todos e de cada um: cabe não apenas aos professores

Plano Nacional de Educação completa dez anos sem atingir nenhuma meta completamente

de graduação 12C - 40% da rede pública matriculada no Ensino Superior Meta 13 13A - 75% de docentes em exercício no Ensino Superior com mestrado ou doutorado 13B - 35% de docentes em exercício no Ensino Superior com doutorado Meta 14 14A - 60 mil mestres titulados 14B - 25 mil doutores titulados Meta 15 15A - 100% no número de docências com professores cuja formação

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

em formação docente para o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. A formação continuada em alfabetização na pós-graduação é uma demanda de professores dos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino do País por mais qualificação profissional. Com isso, visam à melhoria das ações pedagógicas em sala de aula e à diversificação de estratégias

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

Recentemente, o ministério da Educação (MEC) homologou as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial de profissionais do magistério (resolução CNE/CP número 2/2024), que haviam sido recomendadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A normativa diz respeito aos cursos de licenciatura e de formação pedagógica para graduados

Como e com quais cuidados é possível usar o ChatGPT na educação inclusiva

do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades É sabido que a rotina dos educadores costuma ser muito apertada. É comum ver profissionais divididos entre múltiplas turmas, preocupados em participar de formações presenciais ou online, mesmo quando lecionam em escolas distintas. Por isso, tempo é um elemento chave e não pode ser desperdiçado. Um dos principais

O alarmante apagão docente

classe no Brasil, especialmente no que diz respeito à formação inicial e à continuada, tornando a profissão cada vez menos atraente, satisfatória e, por fim, impactante. O apagão docente já é uma realidade preocupante no nosso cenário educacional. Estudos divulgados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) indicam

O início da virada na formação de professores

um passo inicial importante na garantia de qualidade da formação docente ao determinar que pelo menos 50% da carga horária dos cursos na modalidade a distância deve ser presencial – o que havia sido estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em um conjunto maior de normas que compõem as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Formação

Mais da metade dos alunos do CE terminam Ensino Fundamental com aprendizado ‘crítico’ em Matemática

a matemática chegar da melhor forma possível, ser gostosa de estudar e aprender". Foto: André Seiti/Itaú Social Emanuelle Grace, secretária executiva de Cooperação com os Municípios, avalia que a formação continuada de professores e o fortalecimento do ensino de matemática desde os anos iniciais do Ensino Fundamental são medidas importantes para reverter o cenário

Licenciaturas a distância: MEC dá aval para nova regra de cursos que formam professores; veja o que muda

O Ministério da Educação (MEC) homologou o parecer do Conselho Nacional da Educação (CNE) que define que os cursos de formação para professores, como as licenciaturas, terão de ser oferecidos com 50% da sua carga horária presencial. A educação a distância (EAD) para formar docentes no País tem crescido nos últimos anos, com questionamentos de especialistas

O impulso ao desenvolvimento educacional brasileiro

censitários revelam alguns destaques significativos: Os cursos de Formação Inicial e Continuada ou de Qualificação Profissional apresentaram um crescimento notável de 71,9% em comparação a 2022; A modalidade subsequente, frequentada por estudantes que já concluíram o ensino médio, continua atraindo a maioria dos alunos da EPT, representando 44,7% do total; A maioria