Por que o RS teve a maior queda na alfabetização no Brasil e o que está sendo feito para reverter o quadro

de aperfeiçoamento no valor de R$ 500 por mês a cerca de 350 profissionais que atuam diretamente na execução do programa para incentivar a participação das formações. Desde 2023, o governo do Estado executa o programa Alfabetiza Tchê , que foi elaborado em parceria com as prefeituras dos 497 municípios, com enfoque nos estudantes da Educação Infantil (de quatro e cinco anos

Afronta no ensino infantil

A decisão do Ministério da Educação (MEC), sob o pretexto de dificuldades orçamentárias, de não encomendar livros de História, Geografia, Ciências e Artes pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) para o ensino fundamental em escolas públicas é uma afronta ao País. Apenas livros de Português e de Matemática estão garantidos no PNLD

Educação financeira na infância promove escolhas conscientes

Capacidade de lidar com dinheiro ajuda a evitar dívidas e alcançar metas. Diretora pedagógica do Colégio Brasil Canadá comenta como o tema é abordado desde os primeiros anos escolares e sua relação com a formação cidadã Educação financeira é o processo de aprender a ganhar, administrar, investir e gastar dinheiro com consciência, segundo o Serviço

Novo Plano Nacional de Educação é urgente para o país

como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra a mulher e direitos humanos. Siga a colunista no Instagram Publicidade

Alfabetização infantil: um caminho de desafios e conquistas

Após a queda causada pela pandemia de Covid-19, a alfabetização infantil no Brasil apresenta recuperação em 2024. Dados do Ministério da Educação indicam que 59,2% das crianças concluem a alfabetização até o fim do 2º ano do ensino fundamental, próximo à meta de 60%. Neste episódio, Eduardo Ribeiro e Daniela Mendes, do Todos Pela Educação, discutem

Para especialista, PPPs podem reduzir déficit na educação

e ampliar o olhar para além da infraestrutura". Um dos exemplos mais recentes é o modelo de PPPs apoiado pela Caixa Econômica Federal via chamamentos públicos, voltado à melhora da educação infantil em municípios brasileiros. "Com contratos e metas estabelecidas, essas parcerias podem ser capazes de garantir previsibilidade, qualidade na entrega e redução

Lula sanciona lei para ampliar assistência estudantil

públicas. No ano passado, a entidade participou ativamente na incidência para a aprovação da Lei 14.914 de 2024, que criou o PNAES (Plano Nacional de Assistência Estudantil). —————————– Leia também Educação infantil precisa ser compreendida como agenda de desenvolvimento da nação Formação de professores e qualidade da educação: desafios persistentes no Brasil

Leitura entre estudantes cresce até 25% com a proibição de celulares em escolas de Caxias do Sul

sem autores ou datas definidas. No retorno das aulas a direção do colégio também prepara um Café Literário para os alunos do nono ano. Um levantamento feito pela 4ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), aponta que em metade das escolas estaduais de Caxias do Sul, houve aumento na procura por livros nesse ano. É o caso do Colégio Estadual Imigrante, que estima

Nove cidades do CE alcançaram 100% das crianças alfabetizadas na idade certa em 2024

. Os resultados são do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), divulgados no dia 11 de julho pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC). O relatório também aponta que Ceará manteve a melhor taxa de alfabetização do país em 2024, sendo o único estado brasileiro a atingir 85,3% das crianças

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

Inovações em Educação por Vinícius de Oliveira 17 de julho de 2025 Longe de se tratar de uma discussão sobre o futuro, a presença da inteligência artificial na educação brasileira é cada vez mais evidente, com o reconhecimento de que a "onda é muito rápida" e o tempo para as transformações é curto. Nesse cenário, o MEC (Ministério da Educação) e a Unesco

Oito em cada dez municípios baianos têm alfabetização abaixo da média nacional em 2024

que o teste é amplamente aplicado nas escolas da rede municipal, sendo a responsabilidade principal pelo desempenho dessas avaliações dos gestores municipais – ou seja, dos prefeitos e suas equipes eleitas em secretarias municipais. Isso coloca a educação infantil como uma prioridade direta da gestão local. Confira a nota da Secretária Municipal de Educação

Após alta de crianças sem nenhuma dose de vacina, imunização avança nas escolas, diz ministério

, o cenário ganhou um ‘fôlego’ em 2025 com a intensificação da vacinação nas escolas, segundo o Ministério da Saúde. No primeiro semestre deste ano, mais de um milhão de doses foram aplicadas em 4,1 mil municípios como parte do Programa Saúde na Escola (PSE), uma ação conjunta dos ministérios da Saúde e da Educação. Em abril, foram aplicadas 212 mil doses

Sem celular, escolas reinventam o recreio: "Depois de anos, a gente viu os alunos em grupo conversando"

desde a educação infantil até o ensino médio .  — De início foi um choque, porque estávamos acostumados a ter ele (o celular) como auxílio, principalmente durante as aulas. Mas, acredito que sem o celular a gente está tendo um foco muito maior . No recreio, a interação entre os colegas está muito melhor — conta a aluna Luana Maraschin Benin, de 17 anos

Mais da metade das cidades mineiras não prioriza crianças carentes na fila por creche

de prioridade no acesso às vagas. Ou seja, na maioria das cidades, crianças em situação de risco, com deficiência, filhas de mães solo ou adolescentes, cujos pais têm baixa renda, não têm preferência assegurada no atendimento. Essa ausência de critérios, segundo especialistas, aprofunda a desigualdade no acesso à educação infantil em Minas Gerais, estado com uma taxa

Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

que se tornou referência nacional por seu impacto positivo na formação de crianças e jovens. Desenvolvida por Leo Fraiman com base em mais de 25 anos de prática clínica e educacional, a proposta oferece materiais didáticos e projetos que abrangem Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, alinhados à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e aos desafios

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

Por Juliana Ligorio para a revista Educação | Diante das dificuldades de um Brasil continental, o regime de colaboração na educação infantil entre estados, municípios e União tende a ser uma solução para expandir boas iniciativas como também auxiliar regiões com dificuldades similares. É o que destaca o relatório lançado hoje, 16, Regime de colaboração

Porto Alegre receberá nomes nacionais e internacionais para debater educação

a partir das 9h na Rua Riachuelo, 1.257, Centro Histórico (Porto Alegre). O ingresso, gratuito, pode ser adquirido aqui . Nos próximos meses, o programa promoverá palestras com  Agosto Angeles Abelleira — Educadora espanhola, referência em educação emocional e pesquisadora do desenvolvimento infantil, com atuação destacada na Universidade de Santiago

Hora de reavaliar a avaliação escolar

, os alunos ocupam o 1º lugar nos últimos oito anos. Os alunos chegam a fazer nove simulados por ano. Apesar de as estratégias tradicionais estarem funcionando, o Farias Brito passou a investir também em processos avaliativos com o uso de inteligência artificial, desde a educação infantil. No ensino fundamental – anos iniciais, a fluência leitora dos alunos já

'Sharenting': postar fotos dos filhos nas redes sociais pode prejudicar a saúde mental das crianças

, e traçaram um panorama preocupante sobre os impactos dessa exposição precoce no desenvolvimento infantil. O compartilhamento de fotos dos filhos nas redes sociais é chamado de 'sharenting', termo em inglês que une as palavras share (compartilhar) e parenting (parentalidade) - Dado Ruvic/Reuters Esses impactos foram organizados em quatro eixos: privacidade

Da educação infantil ao fundamental: o medo simbólico de crescer

A transição da educação infantil para o ensino fundamental pode despertar, em algumas crianças, o medo simbólico de crescer, que acontece não apenas pelas mudanças práticas, como nova sala ou professores(as), mas pela sensação de que terão novas responsabilidades. Segundo Mariana Melhado, coordenadora pedagógica da Escola Gracinha (SP), essa percepção gera