MEC empossa reitores de instituições federais

Ao todo, foram empossados 25 dirigentes, eleitos democraticamente pelas comunidades acadêmicas. O Ministério da Educação (MEC) empossou, na quarta-feira, 24 de abril, 25 reitores de instituições federais de ensino, eleitos democraticamente pelas comunidades acadêmicas. A cerimônia aconteceu no auditório do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

‘Qualidade para poucos não é qualidade’

"Qualidade para poucos não é qualidade", realizado na nova seção dedicada à educação pública da Bett Brasil, uma conferência de educação que ocorre em São Paulo (SP) até a próxima sexta-feira, trouxe reflexões sobre a importância de prestar atenção àqueles que ficam para trás. Como debatedores, Chico Soares, ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos

Uso de ChatGPT no ensino exige cuidado, alerta especialista

A utilização da inteligência artificial na elaboração de materiais didáticos, como pretende fazer o governo do estado de São Paulo, demanda cuidados e não pode deslocar os professores do papel central na educação. A avaliação é de Ana Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Projeto de lei do Sistema Nacional de Educação não entrega decisões do setor a sindicatos

e funciona para mobilizar e fazer a interlocução com a sociedade civil, além de articular e coordenar as Conferências de Educação e monitorar e avaliar a execução do Plano Nacional de Educação (PNE). A existência do FNE não é uma novidade: o Fórum Nacional de Educação existe desde 2010. Já nessa época previa a participação de representantes do poder público

Por que as crianças negras continuam fora das creches?

Faltam seis anos para 2030. Os objetivos para o desenvolvimento sustentável, que integram a Agenda 2030, plano global da ONU (Organização das Nações Unidas) para atingir um mundo melhor, traçam metas bem específicas para que a sociedade avance até esta data limite. A meta 4.2, que aborda a educação, prevê "que todos os meninos e meninas tenham acesso

Escola de Botucatu é modelo em programa de inclusão

-Íris, um espaço reservado para essa finalidade. Nessa sala, eles participam de atividades de alfabetização, complemento pedagógico e projetos voltados à educação financeira, autonomia e sociedade. Outro trabalho desenvolvido pelo projeto são os cursos de informática voltados exclusivamente para esses alunos, entre os quais há aqueles que demonstram um hiperfoco

Combate à evasão escolar exige compromisso público

e 2021, 7% dos estudantes do 1º ano do ensino médio deixaram a escola, e 4,1% foram reprovados. Além disso, entre 2022 e 2023, observou-se uma queda de 7% nas matrículas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Esses dados alertam para a necessidade urgente de políticas voltadas para a retenção de jovens e adolescentes nos anos finais. Um estudo do Instituto Ayrton

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

, de todo o País, entre junho e dezembro de 2021. O universo do estudo abrange os Centros de Educação Infantil (CEI) de administração direta dos municípios, unidades conveniadas/parceiras ou Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEF) com turmas de educação infantil de nove capitais (entre elas o Rio de Janeiro), duas cidades do interior (incluindo Sobral

Crianças e adolescentes que chegam com sono nas escolas preocupam especialistas

Dormir pouco e chegar muito cansado à escola é um problema que sempre existiu e pelo qual todo estudante já passou. Para profissionais das áreas de educação e saúde, entretanto, a frequência e a precocidade dos casos vêm aumentando de maneira preocupante. A causa pode estar na presença cada vez maior de telas na rotina de estudos e de entretenimento

Deputados da base culpam 'ministro encastelado' por impasse no ensino médio

na sexta e novamente na segunda. Mas a pasta não comentou sobre as declarações dos deputados. Também sobrou para o Planalto. Deputados de esquerda e do centro reclamaram que todos os esforços do governo estavam centrados na agenda econômica. A educação foi escanteada e deixada de lado. O MEC se propôs a mudar o ensino médio. Houve uma alteração no governo Michel

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

Trazer 9,8 milhões de jovens, de 15 a 29 anos, que não concluíram a educação básica e não frequentam escola de volta aos estudos vai demandar da sociedade, e não só do poder público, uma série de políticas de atendimento específico, mesmo em um cenário de diversidade de opiniões e necessidades. Entre tantos caminhos possíveis, a necessidade de trabalhar

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

de tecnologias, segundo ele, precisa ser a abordagem inclusiva que considera a diversidade de experiências e necessidades dos estudantes. "Se a nossa sociedade é marcada por desigualdade socioeconômica, a educação com as tecnologias precisa dizer como vai lidar com esse dado. Se ela é marcada por desigualdades regionais, como vai lidar com esse dado e como ajuda

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

que não existe para quem não tem formação e entram numa espiral de subempregos de remuneração irrisória. Tem-se ainda uma alternativa pior: muitos que estão nesse limbo acabam sendo aliciados pelo mundo do crime em um caminho, muitas vezes, sem retorno e com gravíssimas repercussões para toda a sociedade. De acordo com análise feita pelo Centro de Estudos e Dados

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

que lhes interessam é uma maneira de oferecer suporte e recursos para explorar seus interesses e contribuir para a sociedade de maneira significativa. "É preciso propiciar uma educação que não apenas foca em competências acadêmicas, mas também em habilidades de vida, como resiliência, empatia e pensamento crítico, preparando-os melhor para enfrentar o mundo", diz Katia

Os temas mais importantes para projetos escolares de 2024

culturais e históricos da sociedade francesa, com possibilidade de expandir as conversas para além dos tópicos já conhecidos do currículo, como a Revolução Francesa e o Período Napoleônico. Como se aprofundar no tema: Faça visitas virtuais em grandes museus como Louvre, Orsay e o Centro Pompidou. É possível conhecer a Torre Eiffel pelo Google Art Project e explorar

Programa Pé-de-Meia é bem recebido por estudantes e sociedade civil

Organizações da sociedade civil, secretários de Educação e estudantes acreditam que o Programa Pé-de-Meia, do governo federal, irá combater a alta evasão escolar no ensino médio, por estudantes que abandonam os estudos, sobretudo para trabalhar. Mesmo assim, apontam que é uma medida paliativa, e que a etapa do ensino médio ainda precisa de reformulação

Novo Plano Nacional de Educação pode incluir metas de equidade racial

que continuam com as piores perspectivas no país. Também assinam o documento a Ação Educativa, ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros), o Ceert (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades), a Uniperiferias e o Geledés. "Não há possibilidade de avançarmos na construção de um projeto de sociedade inclusiva e plural sem que a valorização

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

de institutos/unidades integradas para a formação de professores" (art. 10)! Será que nenhum/a de seus redatores sabia que, nas universidades públicas, esses "institutos/unidades" já existem? Eles chamam-se faculdades (ou institutos, ou centros, ou departamentos) de educação e possuem corpo docente concursado e com estabilidade funcional. O segundo golpe

O drama dos jovens nem-nem, que não estudam nem trabalham

da educação, falta de acesso ao mercado de trabalho e desigualdade de oportunidades e de formação. Corrida de obstáculos Geovani Cunha, de 21 anos, terminou os estudos há três anos, mas ainda não conseguiu emprego, apesar de uma rotina insistente de distribuir currículos. Suas dificuldades refletem problemas enfrentados por jovens pobres e pardos como ele – desde

Oito em cada 10 pessoas são a favor de proibir o uso de celulares em escolas do Rio

por essa discussão e o quanto a sociedade está consciente da importância e urgência que esse problema precisa ser enfrentado. Fica cada vez mais claro que aprendizagem e interação humana devem ser o centro da escola e não o celular. Ninguém é contra o uso da tecnologia na educação, mas ela precisa ser utilizada de forma consciente e responsável", disse o secretário