O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

, professora e pesquisadora da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), ao comentar sobre casos de extremismo em escolas e o recente assassinato da professora Elisabeth Tenreiro na Escola Estadual Thomazia Montoro, em São Paulo (SP). Coordenadora do Grupo de Estudos "Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública", do Instituto de Estudos Avançados da Unicamp

Interesse público e interesse do público: a cobertura de ataques a escolas

a discussão sobre as consequências para o chamado mundo real? Só que uma decisão como essa suscita uma série de outras ponderações éticas que perfazem a produção jornalística. Há muito se comprovou, por exemplo, que noticiar atos de suicídio pode incentivar as pessoas a tomarem tal medida. Vários manuais de redação de grandes veículos inclusive impõem diversas

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

de lei, senão, segundo ele, estaríamos agindo como nossos algozes. Ou seja, conforme o ministro, agindo de cima pra baixo, sem debate, base ética, moral, sem a participação social e dos setores educacionais, assim estaríamos reproduzindo o mesmo modus operandi dos golpistas. Faz-se importante reiterar que o Novo Ensino Médio foi aprovado no Congresso Nacional

Organizações combatem etarismo e desigualdades através da educação

os processos de envelhecimento saudável e qualidade de vida para os idosos em situação de vulnerabilidade social. Utilizando a construção coletiva do conhecimento, o respeito à diversidade cultural, o diálogo como mecanismo de produção de conhecimento e a formação ética dos professores e alunos, a Ação Educativa também atua nas áreas de educação. Para atingir

Por que o ChatGPT pressiona escolas a revisitar seus currículos?

do estudante e da escola, é prioritário planejar atividades para que os alunos tenham a oportunidade de se desenvolver no uso do programa. Apesar da facilidade de uso, existe a necessidade de explicar as questões éticas envolvidas, as limitações do programa, e em qual nível vão se dar restrições à utilização, bem como definir competências específicas a desenvolver

Sem opção de banir ChatGPT, educadores estudam como usá-lo nas aulas

ou ameaças à educação? Especialistas ouvidos pela Folha defendem que elas podem ajudar no processo educacional, se utilizadas de forma crítica e ética. Tudo depende de como trazemos essas ferramentas para dentro da escola, da universidade e da sala de aula, diz Celso Niskier, professor e diretor presidente da ABMES (Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino

As muitas faces da educação midiática

crítica e a autoria ética e criativa de mídias, preparando os jovens para que possam aprender, se comunicar, exercer os seus direitos e respeitar os direitos dos demais em uma sociedade fortemente midiatizada, em que se multiplicam não só as mensagens mas também os ambientes, formatos, intenções e autores. A cidadania digital é um direito, reconhecido

Fuga à universidade

. Empreenda. Não se torne refém de modelos superados. O mundo mudou. Quem não enxergar isso será descartado como tudo aquilo que o consumo cria e logo torna obsoleto. *José Renato Nalini é diretor-geral da Uniregistral, docente do Programa de Pós-graduação da Uninove, autor de Ética Geral e Profissional e Educação: uma questão de Justiça

Como o ChatGPT pode inspirar transformações na escola

na competência geral de número 5 – Cultura Digital, a necessidade da escola propiciar as seguintes habilidades essenciais para a vida no século 21. Diz o texto: "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar

Existem opções

do magistério. O preparo em relação à cidadania esqueceu-se do que é democracia. Não se preocupa com a ética, negligencia as competências socioemocionais e produz juventude democraticamente anêmica. A transformação da política aristotélica em profissão lucrativa - venha o lucro de onde vier - frustra o resíduo de idealismo que a mocidade poderia preservar. A terceira

O mau combate à corrupção

a formulação de políticas públicas" em áreas como saúde, educação e assistência social, mas, "ao jorrar bilhões para municípios sem capacidade institucional de controle, pulverizou ainda mais a corrupção, potencializando fraudes e desvios em nível local". Como o bolsonarismo, o lulopetismo sempre consagrou a ética em seus discursos eleitoreiros. Na prática, ambos

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

ética, direito ao voto, entendimento dos poderes que delegamos aos nossos representantes, direitos e deveres dos cidadãos e a necessidade de proteger esses direitos, acentuando sempre os princípios que formam a consciência e os valores cristãos — explica o frei Nicolás Luis Caballero Peralta, diretor do Santo Agostinho Barra. Uma das ações desenvolvidas

Tentar proibir ChatGPT nas escolas será perda de tempo, dizem especialistas; veja prós e contras do robô na sala de aula

repetitivas e mecânicas, para que se dediquem a trabalhos mais criativos, explica Luca Ili, da FGV. 👅Treino em idiomas estrangeiros O mecanismo de conversação do robozinho também é um bom apoio para treinar idiomas estrangeiros: 📱 Aprendizado sobre ética digital O aluno pode usar o ChatGPT de forma desonesta ou pouco crítica? Sim, há esses riscos. Mas não será

Ministro quer foco em ensino integral e diz que escola deve debater política

, muitos falam sobre a importância de ter no currículo valorização da democracia, cidadania, ética. Concorda? Esse tema precisa ser transversal. Quando discute matemática, discute a importância da liberdade de expressão, de crítica, pensamento e democracia. Precisa permear todas as áreas do conhecimento. Espaços de criatividade e raciocínio, assim como questões

Ministro diz que meta é ensino integral para todos e defende debater democracia e política na escola

da democracia, cidadania, ética. Concorda? Esse tema precisa ser transversal. Quando discute matemática, discute a importância da liberdade de expressão, de crítica, pensamento e democracia. Precisa permear todas as áreas do conhecimento. Espaços de criatividade e raciocínio, assim como questões socioemocionais, haja visto os atos ocorridos. E o último governo

O que o novo governo pode fazer pela educação midiática?

e jovens devem desenvolver, de forma transversal, essas e outras competências, que envolvem habilidades como utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações;compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética; argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, etc. Vale lembrar

A importância da formação de valores desde os ciclos iniciais de aprendizagem

é compreendida como um ser potente, capaz e de direitos, e é isto que possibilita a assertividade do trabalho. De um modo geral, a educação trata da relação na qual aprendemos na troca com o ‘outro’. Os valores norteiam a nossa ação, alimentam e nutrem a nossa potência de viver. Assim, esta troca deve ocorrer por meio de uma ética relacional baseada na escuta, no diálogo

Sofremos uma tentativa de golpe e isso deve ser colocado para os estudantes, diz Renato Janine

, o que se quer para a cultura, para a saúde, para o meio ambiente. Isso tudo permite um conhecimento bastante bom do que são os valores da ética pública atual. Porvir – E em relação à formação desse profissional? Renato Janine Ribeiro – O próprio professor tem que ser formado nessa direção; não pode ser um professor que apenas repete a ideologia em que ele foi nutrido

Cursos ajudam professores a se preparar para 2023

/11437/bncc-o-que-e-e-como-leva-la-para-a-sala-de-aula/resumo Educação Ambiental, Energia e Consumo Consciente (trilha) Oferecido por: NOVA ESCOLA Carga horária: até 16 horas por curso Inscrições: https://cursos.novaescola.org.br/trilha/33/educacao-ambiental-energia-e-consumo-consciente/resumo Educação Cidadã - Ética, cidadania e o combate à corrupção Oferecido

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

de desigualdades, dominar a leitura e a escrita tem sido um privilégio poderoso para alguns e uma carência radical para outros. Também não há nenhum tipo de justificativa ética, epistemológica ou pedagógica para que se permita que o tema do direito à alfabetização e ao letramento siga capturado por enredamentos ideológicos espúrios que, apesar de suas sempre declaradas