Selo identificará gestão pública comprometida com a alfabetização

de covid-19. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, após cair para 36%, em 2021, o patamar de alfabetização definido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para o 2º ano do ensino fundamental atingiu 56% em 2023. Ações, políticas, formação de educadores e materiais didáticos complementares alinhados ao Compromisso Nacional

Selo identificará gestão pública comprometida com a alfabetização

de covid-19. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, após cair para 36%, em 2021, o patamar de alfabetização definido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para o 2º ano do ensino fundamental atingiu 56% em 2023. Ações, políticas, formação de educadores e materiais didáticos complementares alinhados ao Compromisso Nacional

Além das cadeiradas

responsabilidade de redes estaduais. No campo de repertório e práticas mais eficazes, também como exemplo, é nas redes municipais onde mais predomina (55%) a indicação política para diretores de escola (em redes estaduais, cai para 21%). Isso é agravado pelo fato de 77% dos diretores municipais não terem formação continuada em gestão escolar (neste caso, o percentual

FDR debate desafios e propostas no ambiente educacional em Congresso Nacional

é gratuito e pode ser adquirido no site da EDR. Já a formação possui matrícula no valor de R$ 126 e pode ser acessada no ambiente virtual da Fundação Demócrito Rocha. Painel do Canal Futura, no 10º Conedu - Congresso Nacional de Educação (Foto Joao Filho Tavares O Povo) Crédito: João Filho Tavares Painel do Canal Futura, no 10º Conedu - Congresso Nacional de Educação

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

Equipes técnicas do ensino médio das secretarias de educação estaduais e distrital, bem como do MEC e dos conselhos de educação estaduais, iniciarão formação especializada na segunda-feira (23). Curso será realizado pela Pasta, em parceria com a Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj). O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

ou à liberação total". "Na educação, é preciso mediações. O Governo Federal deveria entender o aparelho como mecanismo e estimular uma formação continuada de professores, modelo EaD, para utilizar essa ferramenta em sala de aula", sugere. Por outro lado, ele observa que "esbarramos em outra questão: as diferenças de classes sociais. Existe uma realidade muito diversa

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

, fisioterapeuta que trabalha com a área de inclusão nas escolas há mais de 20 anos, é fundamental que as instituições não criem propostas pedagógicas diferenciadas para os alunos com algum tipo e deficiência, mas que desenvolvam as condições para que essas crianças e jovens consigam acompanhar as atividades. Ela atua com formação para professores de Educação Especial e já

54% dos professores identificam racismo entre alunos, diz pesquisa; educadores apontam saídas

ao racismo. Outros dados reforçam essa percepção. Entre os gestores, apenas 37% concordam que os profissionais da secretaria da escola passaram por alguma formação ou discussão coletiva sobre racismo. 21% dos professores autodeclarados brancos disseram não saber sobre o tema (entre professores negros, a porcentagem é de 9%. "Pelos resultados, fica evidente

Inclusão além do marketing ainda é desafio nas escolas, dizem pais e especialistas

de aprendizado) para um ensino centrado no conteúdo. "A escola sente que ‘deve explicações’ a esses pais sobre a inclusão", explica. Tanto em escolas públicas quanto em privadas, conta, os pesquisadores se deparam com profissionais "aflitos", sem formação e protocolos para colocar a inclusão em prática. "A falta de apoio gera estresse para os professores

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

significa que não temos resultados para comemorar, e a expansão do Ensino Superior é algo que precisamos comemorar. Temos o desafio de fazer com que mais estudantes terminem a educação básica", pondera. Contudo, durante a elaboração do novo PNE, uma das preocupações está ligada ao nível de qualidade da formação, como indica Marta. Legenda: Marta acredita que o novo

MEC amplia os Cantinhos da Leitura pelo Brasil

para a regularização das pendências. A ação contou com a parceria da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), bem como com o apoio das secretarias de educação estaduais, distrital e municipais, já que são elas as responsáveis por selecionar as escolas elegíveis no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação

Fortaleza recebe congresso nacional de educação com lançamento de IA para professores

Fortaleza será palco do X Congresso Nacional de Educação (Conedu), que busca estreitar os laços da universidade com a educação básica por meio da produção de conhecimentos e debater questões de formação e avaliação. A programação ocorre de 19 a 21 de setembro no Centro de Eventos do Ceará, com a presença de mais de dez mil educadores de todo o Brasil

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

. Para amparar as escolas e falar sobre o uso crítico e responsável das tecnologias, a SaferNet Brasil criou o programa "Cidadania digital de apoio às secretarias de educação", que distribui um caderno de aulas e um curso de formação específico para professores. Em dois anos, o programa chegou a 287 escolas, 327 professores e impactou mais de 30 mil estudantes

Vice de Boulos à Prefeitura de SP, Marta quer recuperar danos da pandemia nas escolas

e acompanhamento escolar para os estudantes", diz Marta ao R7. "As crianças em fase de alfabetização foram as que mais sofreram e que agora apresentaram esse resultado." Estamos prevendo ampliar a jornada e oferecer outras atividades, culturais e esportivas. Isso permitirá o reforço em projetos de recuperação e a formação continuada aos professores Com a piora nos índices

MEC participa da ELT Week Brazil 2024

Evento vai ocorrer entre os dias 23 e 28 de setembro, oferecendo a oportunidade de formação continuada para professores de língua inglesa. As inscrições são gratuitas e as aulas serão ministradas remotamente. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), participará da ELT Week Brazil 2024, que acontecerá entre 23 e 28

Mais da metade dos professores já presenciaram casos de racismo na escola

negros são respeitados nas escolas em relação ao seu fenótipo. Essa percepção, porém, é diferente entre alunos brancos e negros: entre os primeiros, 8% discordam do anunciado, enquanto para os negros, o percentual é de 13%. Formação antirracista O estudo mostra que 21% dos professores brancos disseram não saber o que fazer em casos de racismo dentro da escola

Mais da metade dos professores já presenciou casos de racismo em sala de aula

terem aulas com professores negros. "Os docentes brancos nem sempre têm o mesmo olhar e sensibilidade para as questões raciais, por isso, a representatividade importa tanto dentro da escola." Dos gestores entrevistados, 60,9% disseram que suas escolas fazem formação ou discussões coletivas sobre letramento racial com os professores. Além disso, 59,5

5 principais mudanças do Novo Ensino Médio para 2025

Aprovada no final de julho, a lei que reestrutura o Ensino Médio deve ser implementada pelas escolas a partir do primeiro semestre de 2025. São diversas as mudanças em relação ao modelo anterior, em vigor desde 2022, como o aumento da formação geral básica e o retorno da obrigatoriedade de disciplinas como física, sociologia e história. Para atender

Dona do ChatGPT e plataforma brasileira criam IA para alunos com deficiência

Consultada pela Folha, Lilian Feingold Conceição, psicóloga e orientadora educacional que se especializou em inclusão, afirmou que a IA pode ser "extremamente valiosa" na educação inclusiva, especialmente considerando a falta de uma formação adequada dos professores nessa área. Mas há um outro lado, ela pondera: "Há o risco de alienar o professor e a equipe escolar

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

se dava devido à falta de mestres com boa formação. Partindo desse princípio surge então a necessidade de se especializar o saber docente da época (Louro, 1997, p.1) Surgem então as escolas normais com a função de capacitar o corpo docente, qualificandoo para exercer a profissão e reestruturar o cenário educativo. Ao serem criadas as escolas normais, a pretensão