Apagão docente

por uma alta concorrência nos concursos para o magistério público, que permitisse às redes de ensino selecionarem apenas uma minoria de candidatos mais preparados. Mas não é o que ocorre. O grave, conforme demonstram os autores no artigo, é que o fenômeno se insere num quadro preocupante de apagão de professores com formação adequada para dar aulas nos anos finais

Prefeitura de SP vai assumir gestão de 50 escolas estaduais

, caso prefiram. Diz ainda que, nesse período, o salário dos profissionais das escolas municipalizadas será pago pelo Estado, sem qualquer prejuízo aos profissionais. A SME informou que os professores que desejarem continuar nas unidades que serão afetadas vão receber formação para aplicar o currículo escolar da cidade de São Paulo. Em uma troca de documentos

Antirracismo no trabalho: Atados faz guia para promover a equidade racial

sugestão insta as empresas a avançarem para ações afirmativas, selecionando prioridades, definindo metas e prazos, e implementando programas específicos para solucionar desigualdades. O guia ressalta que tais políticas não se limitam a processos seletivos, mas abrangem diversas áreas, como formação de pipeline de sucessão e promoções. A quinta e última dica destaca

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

e das configurações de cada unidade linguística. Sendo assim, compreender os gêneros da esfera acadêmica voltados para o trabalho com a ciência é abrir um leque de opções que se justifica no trabalho da sala de aula. Documentos pedem estímulo à curiosidade A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preconiza como uma das competências básicas esperada em formação para o ensino

Expansão da educação brasileira precisa de rumo

. O mais grave, no entanto, é o baixo impacto dos egressos, que colecionam desempregos e dispersão do diploma. Eram, no início de 2023, 5,4 milhões de diplomados, segundo o IDados, sem emprego na área de formação —e muitos em empregos sem exigência de nível superior. Segundo reportagem recente do jornal Valor Econômico, os percentuais de empregabilidade em áreas

Gestão Lula retoma políticas para educação, mas patina na execução de recursos

, o MEC não havia empenhado qualquer quantia. O empenho é o primeiro passo da execução orçamentária. Até 27 de dezembro, somente R$ 195 milhões dos R$ 801 milhões previstos haviam sido pagos. O MEC fechou o ano com R$ 318,7 milhões pagos, o equivalente a 45% da dotação atualizada. Com a lentidão na execução, ações do Compromisso como formação de professores

A urgência da poupança para estudantes do ensino médio

Garantir que os jovens brasileiros concluam sua formação básica é mais do que um desafio do nosso sistema educacional. Estamos falando de uma questão urgente, que impacta diretamente o futuro de milhões de estudantes e do nosso país como um todo. A criação de um programa de poupança voltado para os alunos de baixa renda do ensino médio público

Com remuneração de até R$ 21,9 mil, concursos públicos visam contratar profissionais de diversas escolaridades no Oeste Paulista

de Computadores). Para concorrer à vaga é necessário que os candidatos tenham licenciatura ou equivalente, acompanhado do diploma de curso de bacharelado ou de tecnologia de nível superior que permitiu a formação docente. Ao ser admitido, o profissional deverá cumprir jornadas de até 200 horas mensais e contará com remuneração de R$ 21,40, por hora/aula. Os interessados

Políticas após ataques a escolas priorizam reforço da segurança e melhoria na convivência

como parte do problema, mas sozinho não é o suficiente para explicar o fenômeno. Como enfrentar e prevenir os ataques às escolas no Brasil? Confira, a seguir, o relatório coordenado por Daniel Cara que indica 13 medidas para combater ataques a escolas Desmembrar e enfrentar a formação e a atuação de subcomunidades de ódio e extremismo, inclusive com ações de apoio

Meta de ensino integral para 2024 fica longe de ser cumprida e desequilíbrios regionais crescem

públicas no Brasil — têm para todas as disciplinas. Esse predomínio de escolas com cinco horas de aulas diárias leva, por exemplo, a questões como a reformulação do Novo Ensino Médio, cujo gargalo é justamente a carga horária: com mais tempo de aula, seria possível ampliar a formação geral básica (parte unificada do currículo) sem prejudicar o ensino técnico

Gestão Pedagógica

para professores que almejam atuar nos cargos de gestão escolar, educadores que já exercem funções de gestão escolar (iniciantes e veteranos) e equipes das secretarias de Educação, o curso foi desenvolvido para estar adequado à rotina desses profissionais. A formação, disponibilizada na plataforma de educação à distância da FGV, oferece videoaulas, podcasts

PDCA aplicado à Educação Básica

O Instituto Unibanco lança, em parceria com a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), o curso “PDCA Aplicado à Educação Básica”, que tem como objetivo desenvolver competências para o avanço contínuo da gestão nas escolas. A formação, que é totalmente gratuita, on-line e autoinstrucional, oferece a você gestor educacional ou profissional

"Uma escola para os filhos dos outros” - Breve história da Educação Profissional no Brasil

que promovem formação integral e integrada para todas e todos filhos brasileiros.

Formação continuada no Distrito Federal - Profissionais da educação em tempos de aprender sem parar

Este livro, iniciado em 2019 e temporariamente interrompido pela pandemia de Covid-19, reúne reflexões e relatos de professores que atuaram como formadores na Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (EAPE), na rede pública do Distrito Federal, entre janeiro de 2019 e julho de 2020. É a primeira obra publicada por um coletivo

Práticas pedagógicas e o (re)pensar da formação de professores: possibilidades e desafios no uso das tecnologias digitais no Ensino Fundamental na Educação Básica no contexto pós-pandemia

A pesquisa tem o objetivo de investigar de que maneira a formação docente pode repercutir na inserção de práticas pedagógicas que contemplem o uso das Tecnologias Digitais (TDs) no ensino nas escolas públicas municipais no Recife e em Feira Nova, no contexto pós-pandemia. Os resultados mostram que há a oferta de formação continuada para o uso das TDs

Tecnologias digitais e Ensino Médio em Mato Grosso: o impasse entre a proibição e o estímulo

de equipamentos e simulados online. Defende-se o aprofundamento da utilização de tecnologias digitais na educação por meio da formação cidadã, considerando a contemporaneidade digital.

Cidadania e democracia desde a escola: como a gestão escolar pode atuar?

/as e coordenadores/as pedagógicos/as. Além de documentar a iniciativa, este material busca ser um complemento formativo do curso de gestores/as, trazendo casos práticos, alinhamento teórico-prático e relatos sobre a formação Cidadania e democracia desde a escola para os/as profissionais integrantes da gestão escolar.

Comunidades de Prática e Aprendizagem Profissional para gestores escolares: um estudo de caso da Rede de Gestores

Relatório apresenta os resultados do estudo sobre as Comunidades de Prática e Aprendizagem (CoPAPs), estratégia voltada para o desenvolvimento profissional de gestores escolares implementada pelo Instituto Singularidades, em parceria com o Instituto Unibanco. Para isso, o documento traz fundamentação teórico metodológica que orientou a iniciativa, relata o p...

Educação de Jovens, Adultos e Idosos: questões políticas, curriculares e pedagógicas

O livro reúne as discussões realizadas ao longo dos trabalhos e da colaboração entre as entidades e instituições envolvidas no projeto de capacitação de profissionais, pesquisadores e educadores para atuar no âmbito da Educação de Jovens e Adultos. A iniciativa tem por objetivo refletir sobre as políticas públicas dessa modalidade, sobretudo as questões pol...

Revista @mbienteeducação 17/n. esp. 1

A Revista @mbienteeducação é uma publicação dos Programas de Mestrado e Doutorado Acadêmico em Educação e do Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo. Tem como objetivos divulgar e disseminar a produção acadêmica-científica de pesquisadores nacionais e internacionais na área da Educação. Este número