Redução da desigualdade na educação deve ser premiada

Em dezembro de 2020, a Câmara dos Deputados aprovou o que ficou sendo chamado de o novo Fundeb. O Fundeb é o fundo formado por uma fatia da arrecadação de Estados e municípios para custear a educação básica no país - que abarca educação infantil, ensino fundamental e médio. A União aporta recursos complementares. A lei inovou em um ponto que, na época

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

que os investimentos para manter militares reformados nas escolas públicas em atividades de assessoria e suporte "parecem debochar da escassez de recursos que as redes de ensino conseguem mobilizar para o pagamento de seu próprio pessoal". O documento, assinado pelo secretário de Educação Básica substituto Alexsandro do Nascimento Santos, ressaltou que oficiais superiores

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas

Saeb: confira seleção de planos de aula para apoiar seu planejamento

para resolver os itens do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)? A NOVA ESCOLA aproveitou o conhecimento de especialistas na área de formação em Matemática para elaborar uma curadoria valiosa, que vai ajudar você na hora de encontrar o que a sua turma mais precisa, com indicação de planos de aula efetivos para construir dezenas de habilidades previstas na BNCC

Decisão do governo Lula afeta menos de 15% das escolas militares do país

e prefeitos divulgaram não apenas que vão manter militares nas escolas de suas redes, mas também a ampliação para mais unidades e até mesmo a criação de novos programas. Para especialistas, isso é uma indicação que a decisão de acabar com o programa federal pode impulsionar a militarização da educação básica —uma bandeira do governo de Jair Bolsonaro (PL

Desafios de aumentar a jornada escolar

de matrículas nessa modalidade, em todas as etapas da educação básica das redes estaduais e municipais. Agora, o projeto de lei foi aprovado pela Câmara e Senado, e espera a sanção presidencial. O programa soa ambicioso, com um investimento de R$ 4 bilhões para alcançar mais de 3 milhões de novas matrículas até 2026, sendo um milhão delas no primeiro ano. Em 2022, havia

Escolas cívico-militares: decisão do governo é pouco efetiva e não acaba com militarização, dizem especialistas

O anúncio do encerramento do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim), divulgado na quarta-feira (12), deixou especialistas aliviados, mas não totalmente satisfeitos. De acordo com pesquisadores e ex-integrantes do Ministério da Educação (MEC) ouvidos pelo g1, é preciso que o governo seja mais incisivo contra a militarização na educação básica

Fim do programa de escolas cívico-militares não significa desmilitarização: maioria dos estados vai manter o modelo

, o programa ficou entre as 15 maiores verbas discricionárias (em que s o ministro tem poder de decisão de onde gastar) da educação básica de 2021 a 2022. Os R$ 94 milhões empenhados nesses três anos anos, em valores atualizados pelo IPCA, estão distribuídos da seguinte forma: Criado em 2019, o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares começou a ser implementado

Fim das escolas cívico-militares repercute entre estudantes e escolas

como exemplo ao alcançar a meta estabelecida para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). "Nosso colégio era totalmente desacreditado, tanto por parte da comunidade, quanto por parte dos governantes. Por essa razão, foi um dos selecionados para entrar no programa e, a partir do trabalho, com valores em cima dos nossos alunos, professores e funcionários

Flávio, Ciro Nogueira, Bia Kicis: aliados de Bolsonaro criticam fim de escolas cívico-militares

SÃO PAULO – Aliados do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL) criticaram, nesta quarta-feira, 12, a decisão do governo de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) de encerrar o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. O programa era uma dos principais pilares do Ministério da Educação na gestão anterior. O senador Flávio Bolsonaro (PL-RJ) chamou a decisão de Lula

País gastou quase R$ 100 milhões em escolas cívico-militares; programa teve uma das 15 maiores verbas da educação básica

, mas em 2021 e 2022 teve sua expansão para 216 unidades, aumentando exponencialmente os valores empenhados. Nesses dois anos, o programa ficou entre as 15 maiores verbas discricionárias (aquelas nas quais o ministro tem poder de decisão de onde gastar) da educação básica. Em 2021, por exemplo, o gasto empenhado com o programa foi maior do que o de obras e ficou perto

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

de confiar em si mesmo, desenvolvimento de ansiedade, fobias, depressão. Parte importante do esforço para combater esse quadro é a formação continuada dos professores sobre relações étnico-raciais, o que impulsiona a conscientização dos educadores. De acordo com o Censo da Educação Básica, apenas 15,2% das creches do País e 11,1% das pré-escolas utilizam materiais

Senado aprova projeto com estratégias para ampliar educação básica em tempo integral

O Senado aprovou nesta terça-feira (11) o projeto, de autoria do governo federal, que cria o Programa Escola em Tempo Integral. A proposta tem como objetivo criar estratégias para aumentar o número de matrículas na educação básica em tempo integral. O texto segue para sanção presidencial. Ao encaminhar o projeto, o governo informou que a meta inicial

Para acabar com ataques em escolas é preciso ir além das medidas de segurança

prazo, podem ter impactos negativos no clima escolar", afirmou. Coordenador de trabalhos técnicos sobre construção de propostas e recomendações de políticas educacionais, além de monitoramento de resultados e políticas da educação básica, Gontijo ressalta que isso não significa que medidas de segurança não possam ser implementadas de forma estruturada

Ensino nos trilhos

. Em 2007, o estado ocupava a 21ª posição no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica do ciclo médio; após sete anos, estava na 1ª. Uma das metas do Plano Nacional de Educação, de 2014, era ofertar ensino integral em 50% das escolas públicas, que atenderiam no mínimo 25% dos alunos. Mas, em 2021, o índice de matrículas em escola de tempo integral caiu 2,5 pontos

Por que os jovens saem precocemente da escola?

O Brasil, segundo projeção do IBGE, tinha no ano passado 21,7 milhões de jovens entre 15 e 21 anos. Desses, 2,8 milhões não frequentavam a escola. E também não concluíram a educação básica, segundo dados do mesmo ano do Suplemento de Educação da Pnad Contínua. É um número preocupante. A educação é essencial para o desenvolvimento de habilidades

Na Câmara, seminário faz balanço e projeta o futuro do Plano Nacional de Educação (PNE)

o balanço do PNE 2023. Entre as metas consideradas em retrocesso, estão pontos importantes como a universalização do atendimento na Educação Básica, a oferta da Educação em tempo integral, a erradicação do analfabetismo, acesso ao Ensino Superior, além da valorização dos profissionais da Educação e a ampliação do investimento público no setor, que deveria atingir 10

Competição de tecnologia premia professores e estudantes

até ingressaram na área da tecnologia depois de concluírem a educação básica. "É uma experiência de transformar e construir essa jornada junto com o aluno, e perceber o papel social do professor", afirma Rubio. Direto de Imperatriz (MA), a professora Luciene Santana Ferreira, que leciona biologia e STEAM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

que o mundo mude, de certa forma." Qual a posição do MEC? A BBC procurou o Ministério da Educação para saber a posição da pasta sobre o ensino da linguagem neutra e se existe algum levantamento que meça o quanto - e como - o tema tem sido abordado em escolas brasileiras. O diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC, Alexsandro do Nascimento

Uma em quatro pessoas com deficiência conclui o ensino básico

de Domicílios Contínua (Pnad Contínua). Para se ter uma ideia da desigualdade, o percentual de pessoas sem deficiência que concluem a educação básica é de 57,3%. Mais que o dobro das pessoas com deficiência (25,6%), "A gente tem uma discrepância grande", disse a pesquisadora Luciana Alves dos Santos. No recorte de sexo, o percentual de mulheres nessa condição