Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

RIO - O governo federal divulgou, nesta quarta-feira, o monitoramento do Plano Nacional da Educação (PNE) que possui 20 metas, com 57 indicadores, e tem como objetivo averiguar desde a melhora do acesso até a qualidade do ensino nos mais diferentes segmentos. O resultado mostra que os principais problemas continuam sendo o baixo nível de aprendizado

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

a alfabetização como área problemática: mais de 20% dos alunos do 3º ano do ensino fundamental estão no nível mais baixo da escala de aprendizagem da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), feita em 2016. Além disso, o documento aponta desigualdades relacionadas à alfabetização de alunos nessa faixa de acordo com as regiões, os estados, as redes de ensino

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

em 2019. De fato, somente 25% das escolas afirmaram possuir projetos de formação para professores atualmente, entre as públicas, são apenas 23%. Outra informação relevante é que apenas 14% das escolas públicas dispunham de um ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem, enquanto na rede particular o índice era de 64%. O recurso é fundamental para facilitar

A articulação que (ainda) falta na Educação

, indicados pelo Conselho de Secretários Municipais de Saúde. A educação prescinde de um Sistema Nacional para estabelecer o regime de cooperação entre União, estados e municípios de modo a garantir o acesso e a qualidade da educação para todos. Sua criação, aliás, já deveria ter sido feita há 4 anos, como previu o Plano Nacional de Educação. Fato é que o Projeto

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

de aprendizagem — que se acentuou durante a paralisação, pois alunos da rede pública e os mais pobres não tiveram o mesmo acesso a aulas on-line — e a retomada do crescimento da taxa de abandono escolar. Tudo isso num cenário de pouco dinheiro e tempo. Dez capitais já marcaram a data para a reabertura de escolas entre julho e agosto. A decisão, no entanto, vai

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

garantir que o estudo em EAD seja dado de forma a garantir a aprendizagem e a qualidade do ensino." O mesmo ocorre com os estudantes. Por isso, não se pode reproduzir as aulas presenciais, com manhã inteiras de aulas online. "Já se tem muitas pesquisas dizendo que é uma sobrecarga cognitiva muito forte. Isso está contribuindo para o cansaço e aprofundando

Centro seleciona projetos de estímulo à igualdade no ensino básico

da Criança e do Adolescente (ECA) tratarem da importância da educação no pleno desenvolvimento pessoal e vetarem tratamentos discriminatórios capazes de constranger, "o direito à educação não está garantido no Brasil, havendo evidências da baixa qualidade da educação escolar ofertada à população economicamente desfavorecida, especialmente à população negra". Dados

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

os saberes às necessidades do tempo de agora e para o futuro. É preciso sincronizar o que acontece lá fora, na vida das crianças e jovens, com os diálogos, com as disciplinas que são obrigatórias para dentro dos muros da escola. Modelos de aprendizagem pelo mundo e em escolas particulares aqui do Brasil, como informam portais especializados em educação, mostram

Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online

A preocupação com a pandemia e a educação mediada pela tecnologia durante o distanciamento social podem acarretar falta de foco e compromisso com tarefas escolares. Promover aprendizagem ativas é uma das estratégias para engajar os estudantes Ainda sem uma vacina que previna a contaminação ou medicamento que cure a COVID-19, o melhor a se fazer, segundo

Opinião: Coronavírus terá efeito colateral de ampliar desigualdade na educação

Ao redor do mundo a pandemia do novo coronavírus desafia estudantes, pais, professores, escolas, redes públicas e privadas. Neste momento há mais dúvidas que certezas em relação ao método mais adequado para garantir a aprendizagem por ensino remoto, quando e como deve ser realizado o retorno às aulas presenciais e o que deve ser feito no retorno

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

um ensino-aprendizagem de qualidade. No âmbito da educação popular, o foco tem sido justamente o apoio material e alimentar e as orientações de saúde e psicológicas para alunos e familiares. Como exemplo temos as campanhas Agentes Populares de Saúde e Combate ao Genocídio pelo Covid-19, promovidas pela Uneafro-Brasil, oferecendo respectivamente orientações de saúde

Campanha reúne doações para garantir internet a 5 mil alunos de baixa renda que farão Enem

O adiamento das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não significou o fim dos problemas para estudantes de baixa renda no país neste período de quarentena. A falta de acesso de qualidade à internet, de um ambiente adequado para o estudo e até de condições alimentares básicas continuam atrapalhando aqueles que sonham com o ensino superior

Para conviver com a diversidade

de diversidade é um dos principais desafios do mundo contemporâneo - e, portanto, da Educação. Ao longo da vida escolar, os alunos se deparam com todo tipo de diferença: de gênero, raça, valores, religião, expressão da sexualidade, ritmos de aprendizagem, configurações familiares etc. Diante dessa realidade, nós, educadores, pregamos o discurso da tolerância

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

das escolas de um perfil ou página em redes sociais – nas escolas públicas, a prática passou de 46% para 73% das instituições naquele período. E nas particulares, o total de escolas com página ou perfil em alguma rede social foi de 67% para 94%. Contudo, as escolas públicas ficam bem atrás quando o critério é o de criar uma plataforma on-line de aprendizagem. Até

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

incluem diferentes desafios globais: eliminar a pobreza, assegurar consumo sustentável, promover crescimento econômico com trabalho para todos, entre outros. A educação não ficou de fora —o ODS4 da ONU tem como objetivo "assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos". O ODS4

Professores relatam mais trabalho em nova rotina durante pandemia

dificuldade é a falta de contato com o outro, que sempre foi uma forma de aliviar tensões, principalmente nesse ano que vou prestar o vestibular, fico ansioso por isso." Ian desenvolveu uma rotina de estudos para que a qualidade do ensino não fosse tão afetada, que agora depende muito mais de seu empenho pessoal. "Certamente vai haver um prejuízo geral

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

Pesquisadores do Grupo de Estudos de África Pré-Colonial (GEAP), da Universidade Federal de Minas Gerais, criticam a qualidade dos conteúdos dos Planos de Estudo Tutorados (PET), uma das ferramentas disponibilizadas a estudantes e professores do estado, pela secretaria de Educação, para continuidade do processo de aprendizagem diante o fechamento

Incertezas sobre a volta às aulas

de situações similares à presente. Aqui vai uma brevíssima síntese. Primeiro, há danos. Eles tendem a incidir de maneira desigual sobre pessoas e grupos. Primeira infância e alunos ainda não alfabetizados serão os mais afetados no longo prazo. São os menos autônomos para aprender. Há um momento certo para certas aprendizagens, especialmente no início da vida. No curto

Pandemia x sala de aula: a necessidade de repensar a escola

para discutir como será a volta às aulas abordando temas como impacto emocional da pandemia nos alunos e profissionais da educação, cumprimento da carga horária exigida por lei, recuperação da aprendizagem e evasão escolar por desconexão com a escola. Uma questão é consenso: é preciso escutar os professores. Com relação aos alunos com necessidades especiais, o desafio

Fred Amancio: Com a pandemia, os alunos da rede pública deveriam ser aprovados automaticamente? NÃO

estabelecer de forma precisa o tamanho do impacto e os prejuízos para a educação no Brasil, mas já sabemos que são muito fortes e de médio e longo prazo. Historicamente, a educação brasileira sempre sofreu com a falta de prioridade e acumulou desafios relacionados à qualidade e equidade. O atual contexto de pandemia e a suspensão das atividades nas escolas