Projeto educacional “Entre Elas”: construção de vínculos, resgate da autoestima e prática da sororidade na educação básica

O projeto educacional Entre Elas nasce da demanda por espaços seguros e acolhedores para debates sobre autoestima, beleza, aceitação, corpo, puberdade, violências e sororidade. Entre os principais resultados está o aumento da autoestima, a criação de uma rede de apoio para além dos encontros e a desnaturalização da cultura do estupro. As ações fortalecem

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

Este artigo questiona a relação entre liderança, ensino online e inclusão. Para tanto, partimos das hipóteses de que existe uma relação com influências recíprocas entre esses domínios. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, e os dados foram recolhidos por questionário (n=13), analisados estatisticamente. Os resultados revelam interdependências

Os impactos de curto e longo prazo de professores negros: Evidências do Brasil

Quais são os impactos de curto e longo prazo de professores negros nos resultados educacionais e no mercado de trabalho dos alunos? Usamos dados administrativos ligados em todo o Brasil para rastrear duas coortes de um milhão de alunos cada uma. Descobrimos que uma maior presença de professores negros na sala de aula aumenta a probabilidade de formatura

Efeito-escola e escolaridade parental: relações com o perfil neuropsicológico e o desempenho aritmético de alunos do 4º e do 6º ano do ensino fundamental

. As análises foram realizadas por meio da estatística Anova e de correlações de Spearman. As três escolas apresentaram resultados muito diferentes, especialmente em relação ao desempenho aritmético. A escolaridade dos pais não demonstrou impacto significativo no desempenho aritmético, mas revelou-se importante para o desenvolvimento da linguagem. Ressalta

“Eu gosta muito de jogo”: apropriação da escrita de verbos por alunos surdos

e de locuções verbais. Algumas hipóteses que podem justificar tais dificuldades foram levantadas, e apresentaram-se três questões que repercutem na escrita dos alunos surdos. Espera-se que os resultados e as reflexões apresentadas possam contribuir na elaboração de práticas didáticas adequadas a essa população.

Pedagogia das infâncias amazônidas, desde as gramáticas sociais de crianças

participante, entrevistas, desenhos e fotografias. Os resultados parciais trazem um mapeamento dos saberes e experiências das crianças com as águas, seus modos de pensar, agir e fazer. A interpretação preliminar levanta possibilidades de uma pedagogia da infância amazônida, ancorada nas gramáticas sociais de crianças que vivem, transitam e constroem seus saberes

Formação inicial de professores em práticas de leitura dialógica e comunicação aumentativa e alternativa

O artigo descreve a formação inicial de professores em práticas de leitura dialógica e desenvolvimento de comunicação aumentativa e alternativa (CAA), analisando o impacto dessa formação na percepção e na atuação dos graduandos. Os resultados apontam para a ampliação do repertório de estratégias comunicativas e de leitura empregadas pelos graduandos

A institucionalização da biblioteca de classe como direito a literatura e alfabetização

de formação que permitiram reelaboração de conceitos e aprimoramento das práticas. Os resultados revelaram maior acesso dos/as estudantes aos livros, ampliação das estratégias das/das professores/as para apoiar o desenvolvimento leitor e escritor das crianças, melhor compreensão dos profissionais de educação em relação a complexidade da formação do leitor literário

Recomendações para formação docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica

As Recomendações para Formação Docente em Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica são resultado de uma produção colaborativa entre instituições pedagógicas e administrativas comprometidas com a educação. Este documento orienta políticas e programas de formação continuada de professores em Inteligência Artificial, considerando uma abordagem ética

"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

(Ideb) em cidades do RS está defasado. É algo local ou generalizado no país? De fato, nós fizemos uma análise do resultado do Ideb e do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Nós vemos um cenário no Brasil como um todo com níveis de aprendizagem críticos. E nós vimos no país uma queda em muitos Estados na aprendizagem e um cenário de estagnação nacional

Chegou a vez dos professores

de outro se faz presente, mesmo que de maneira infundada. Acreditar que um dia teremos educação de excelência para todos os brasileiros está cada vez mais difícil. Na educação, o retrocesso ficou mais uma vez evidente com a divulgação dos resultados do Timms (Estudo Internacional de Tendências em Matemática), há três semanas. Nada menos do que 51% dos alunos

Educação precisa se conectar ao cotidiano dos alunos

exigirão competências em áreas de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, na sigla em inglês). O Brasil precisará de aproximadamente 530 mil profissionais na área de tecnologia em 2025. Essa reflexão nos leva a uma conclusão: melhores resultados na educação dependem do desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos estudantes. A boa notícia

Portaria permitirá que alunos da rede estadual passem de ano reprovando em até quatro matérias em 2025 | GZH

curricular, esta ferramenta não existe oficialmente. A mudança só entra em vigor no ano letivo de 2025. A progressão parcial está prevista no Parecer nº 545/2015 do Conselho Estadual de Educação (CEEd), que aponta que a medida, "se comparada com os resultados da reprovação (abandono e evasão), é positiva e estimuladora na perspectiva da escolaridade básica para todos

Resultados do Enem 2024 serão divulgados em janeiro, e MEC anuncia cronograma do Sisu

Jose Cruz/Agência Brasil - Arquivo O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) confirmou que os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024 serão divulgados no dia 13 de janeiro de 2025, uma segunda-feira. Cada participante poderá consultar suas notas em todas as áreas de conhecimento e na redação

Como o conflito entre a vontade de ensinar e a insegurança profissional desafiam carreira de professor

de Campinas (SP). Apaixonada pelo trabalho, ela reconhece que os baixos salários e a falta de valorização desmotivam os docentes e, principalmente, os jovens que estão iniciando na profissão. O resultado disso é a queda no interesse pela licenciatura, como apontado por um levantamento realizado pela reportagem com dados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp

Celular na escola – um problema mais complexo

, onde a única possibilidade de inclusão e letramento no mundo digital passa pela escola. A opção simplista de abolir os celulares sem planos ou estímulos explícitos ao seu uso qualificado nas escolas pode ter resultados nefastos e excludentes de toda uma geração. * SÃO, RESPECTIVAMENTE, SENADOR DA REPÚBLICA/MS (2016-2019), RELATOR DO PROJETO DA BNCC NO SENADO

Professores e alunos são alvo de denúncia de suposto antissemitismo na PUC-SP

investigados por suposto antissemitismo. O resultado do caso deve sair nas próximas semanas. Na PUC-SP, as denúncias de suposto antissemitismo agora sob investigação foram reunidas pelo Coletivo de Estudantes Judeus da universidade e levadas à reitoria, sem sucesso. Elas chegaram à Fundasp por meio da Federação Israelita de São Paulo (Fisesp). Daniel Kignel, diretor

A infância à deriva em mares digitais: é preciso proteger o futuro

que essa mudança traga os resultados esperados. É possível regular sem sufocar a criatividade; é possível proteger sem interditar o uso. A infância é um bem precioso e insubstituível. Permitir que ela seja comprometida por omissões é falhar com o que temos de mais relevante: o futuro.

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

ao ensino superior, em relação aos de baixa renda. Esses resultados, publicados recentemente na revista científica Sociological Science, uma das mais prestigiadas na área, se baseiam no acompanhamento de 1,7 milhão de estudantes que concluíram o Ensino Médio em 2012, ao longo de cinco anos. Isso foi possível graças ao nosso acesso a dados inéditos que ligam o Censo

Quando sai o resultado do Enem? E o início da inscrição no Sisu? Descubra

O ano novo já começa com datas muito importantes para os vestibulandos. Já em janeiro de 2025, está prevista a divulgação do tão aguardado resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024. Depois, também tem inscrição no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e no Programa Universidade Para Todos (ProUni), além de resultados de outros vestibulares