Após ataque em escola de SP, posts sobre atirador continuam no ar

. Imagens do adolescente sofrendo agressões físicas viralizaram em maio e voltaram a repercutir nessa última semana. Mesmo com o aumento nas visualizações, chamando atenção das plataformas digitais, os conteúdos continuam sendo disponibilizados e são facilmente encontrados. A falta de regulação nas mídias é criticada por especilialistas. As empresas afirmam

Arma usada em ataque a escola de SP não tinha recadastramento, diz polícia

, mas não permaneceu na sala. Nesse momento, ele se dirigiu ao banheiro, tirou a arma e a municiou. Antonio Edio, advogado do atirador Em depoimento de quase três horas ontem, o jovem afirmou que era vítima de homofobia na escola. Também disse que seu objetivo era atacar dois meninos que supostamente cometiam violência física e psicológica contra ele, mas acabou

Atirador disse que aproveitou ausência de professora para cometer ataque

na sala. Nesse momento, ele se dirigiu ao banheiro, tirou a arma e a municiou. Antonio Edio, advogado do atirador Em depoimento de quase três horas, o jovem disse que era vítima de homofobia na escola. E que seu objetivo era atacar dois meninos que supostamente cometiam violência física e psicológica contra ele, mas acabou atirando em vítimas aleatórias. O alvo

Escolas não recebem apoio nem ferramentas para lidar com bullying, diz especialista

Desde 2015 o Brasil conta com uma lei nacional de combate ao bullying, mas poucas ações foram implementadas para dar apoio, ferramentas e formação para as escolas enfrentarem esse tipo de violência. Essa é a avaliação da pesquisadora Cleo Garcia, que estuda ataques no ambiente escolar. Nesta segunda (23), um aluno de 16 anos entrou armado na Escola Estadual

Sol Nascente: na maior favela do país, 65,6% das crianças na primeira infância não frequentam creche ou escola

ambientais, tanto positivos quanto negativos", diz Dana Charles McCoy. Neste período, o cérebro desenvolve capacidades motoras, de linguagem, de cognição, socioemocionais, de saúde mental e de saúde física. "A exposição a ambientes acolhedores, calorosos, estimulantes e receptivos no início da vida – incluindo creches e escolas de alta qualidade – pode apoiar

Sala de aula é lugar de paz e segurança

para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) acende um alerta quando apresenta o alto índice de agressões aos professores no Brasil. A violência pode assumir diversas formas, desde agressões físicas e verbais entre alunos, até o bullying e o assédio moral de professores ou funcionários. Calar-se, neste momento, é renunciar a uma realidade que as famílias brasileiras

Estudo alerta para alta incidência de suicídio na adolescência

pediátrica devem estar atentos aos primeiros sinais. Fatores de risco De acordo com Pfeiffer, a violência intrafamiliar, caracterizada por agressões físicas ou verbais, é um dos principais elementos associados aos episódios. As cobranças excessivas e o bullying também tem um papel, mas ela alerta que as causas são sempre multifatoriais. Dentre os sinais que podem ser

A educação midiática precisa ser socioemocional

o potencial tóxico e violento de se envolver em desafios disseminados nas redes, como ocorreu nesta semana no Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, onde alunos deram um tapa em uma professora de inglês. Por isso, situações como essas, de assédio e de outras formas de violência simbólica ou física que acontecem nas mídias sociais, podem ser pontos de partida importantes

A autoestima do jovem e sua influência na empregabilidade

a uma alimentação e educação de qualidade, envolvimento em pequenos delitos e situações de exposição a violência. Dentro deste contexto, quando é chegada a hora de serem inseridos no mercado de trabalho, é possível notar o reflexo da baixa autoestima deste grupo que, por muitas vezes, não se sentem capazes ou em condições sociais de buscarem oportunidades de capacitação

Violência escolar: educadores relatam iniciativas para acolher os estudantes

o painel Para além dos ataques: como professores lidam com tensões frequentes e violência na escola, durante evento da , que ocorreu ontem, 18, na Fecap, em São Paulo. Cinthia Barbosa, professora de educação física responsável por imobilizar e conter o estudante que atacou a escola estadual Thomazia Montoro, no bairro Vila Sônia, em março deste ano, participou

Linguagem neutra, vacinas e cultura do cancelamento: PNE divulga apostas para redação do Enem 2023; veja lista

da pandemia de covid-19 na educação; A indústria e o meio ambiente; Minimização do garimpo ilegal na Amazônia; Violência infantil; Novas tecnologias e inteligência artificial (consequências); Políticas públicas na segurança em escolas e universidades; Etarismo; Demência digital; Déficit populacional e mobilidade urbana; Identificação de pessoas desaparecidas; Consumo

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

, que não pensa no sujeito só no espaço escolar e se aproxima dessa Educação Integral", defendeu. Ensino Superior, Educação Básica e Educação Integral Doutor em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Professor Titular da Universidade do Estado da Bahia (UEBA), Marcius Gomes - que também é da Secretaria Estadual de Educação da Bahia

Avanço da pobreza e educação falha: desafios urgentes para o País

o consumo e baixíssima escolaridade de grande parte dos brasileiros, dentre outros fatores não menos graves. Não é de se estranhar, portanto, que a população enfrente pobreza e miséria, condições precárias de moradia, aumento dos índices de violência e da falta de segurança pública, além da má qualidade dos serviços públicos de educação e saúde. A máxima segundo

Violência na escola: Quando os professores viram alvos

Violência na escola: Quando os professores viram alvos - Pesquisa aponta que duas em cada três escolas na Alemanha registraram episódios de agressão psicológica contra docentes nos últimos cinco anos; no caso de agressões físicas, foram uma em cada três. Um raio-x do problema.Na Alemanha, as férias de verão chegaram ao fim em quase todos os estados

Série de vídeos discute como implantar cultura de paz nas escolas

da escuta ativa e os benefícios dessa prática para o ambiente escolar. Episódio 24: Era Digital – Impactos das experiências online em nossa saúde física e emocional. Episódio 25: Territórios – Como compreender a complexidade de territórios mais vulneráveis a conflitos. Episódio 26: Dicas – Como se preparar para conversar sobre casos de violência na escola. Episódio

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

Mulheres pretas são as que mais reconhecem raça, cor e etnia como o principal motivador de violência na escola e são as que mais sofrem agressão, tanto física quanto psicológica, nesse ambiente. Ou seja, são elas as que mais sofrem com os efeitos do racismo nas escolas. O dado foi revelado pela pesquisa "Percepções sobre o Racismo no Brasil", encomendado

7 de cada 10 professores notam alunos mais agressivos após pandemia

e profissionais de instituições de ensino públicas e privadas de todas as séries e regiões do Brasil, 72,2% afirmam ter notado um ambiente mais violento após o longo período de ensino remoto devido à crise sanitária. O conceito de violência neste caso envolve agressão física, psicológica, verbal, sexual e bullying, seja entre os estudantes, seja na relação

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

, de modo explícita, em outras, veladamente. Para 66% das pessoas, o racismo aparece na violência verbal (xingamentos e ofensas); para 42%, no tratamento desigual; para 39%, na violência física (agressões); para 28%, na negação de oportunidades; para 23%, na intolerância religiosa; para 22%, na exclusão, isolamento e desprezo de um grupo de pessoas; para 15

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

, é mais comum pessoas pretas relatarem terem sido vítimas do racismo do que as brancas. De acordo com a pesquisa, 20% das pessoas respondentes sofreram violência física (empurrões, tapas etc.). Entre elas: — Esses dados corroboram a necessidade de fortalecer políticas públicas de enfrentamento ao racismo estrutural e a importância de uma educação formal e não formal

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

entregue ao novo governo pelo grupo de Educação que atuou na transição, do qual ele próprio foi um dos coordenadores. O especialista afirma que ainda não houve uma devolutiva efetiva, mas o governo sinalizou a intenção de montar um grupo de trabalho para atuar diretamente na construção de uma política nacional de combate a violências contra e nas escolas. AÇÕES