Seis meses após lei que restringe uso de celular em escolas, instituições registram melhora no desempenho e queda no cyberbullying

Aprovada em janeiro deste ano, a Lei nº 15.100/2025, que proíbe o uso de celulares e dispositivos portáteis em escolas de educação básica em todo o Brasil, completa seis meses com os primeiros resultados sendo observados por instituições de ensino, especialistas e famílias. Relatórios e levantamentos preliminares indicam avanços no desempenho acadêmico

A quem serve uma educação que não considera o digital?

Inovações em Educação por Angelo Costa dos Santos 10 de julho de 2025 Sancionada em janeiro deste ano, a lei 15.110/2025 impõe limitações ao uso de dispositivos eletrônicos portáteis, como celulares, em escolas públicas e privadas de educação básica, abrangendo períodos de aula, recreio e intervalo. ⬇️ Baixe o e-book: "Guia rápido de IA para a sua aula

Tempo da escola: cultura digital e tecnologias da educação

Continuando a conversa sobre o tempo da escola entre permanências e transformações, proponho pensarmos: estudamos o uso de tecnologias apenas como ferramentas nas escolas, ou refletimos sobre a presença, em nosso currículo, das diversas manifestações da cultura digital? E qual seria o problema entre assumirmos uma ou outra perspectiva? A relação da escola

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

com as diferenças entre as aprendizagens na turma não importavam, contanto que as tarefas da plataforma fossem concluídas. As críticas às plataformas são consistentes e englobam aspectos muito variados. O sequestro do tempo de trabalho de diretores escolares pela necessidade permanente de fiscalizar o uso de plataformas por professores e alunos (a ponto de a mediação

'Sharenting': postar fotos dos filhos nas redes sociais pode prejudicar a saúde mental das crianças

Agência Einstein Foi-se o tempo em que fotos e vídeos que pais fazem de seus filhos são vistos apenas por membros da família. O compartilhamento desses registros nas redes sociais é um fenômeno que até ganhou nome em inglês: "sharenting", termo que une as palavras share (compartilhar) e parenting (parentalidade). Apesar de bem-intencionada, a prática

Governo cria plano para evitar que alunos abandonem o Ensino Médio

o afastamento dos estudantes, por meio de ações sistêmicas e contínuas em parceria com as redes estaduais e distrital de ensino. Principais ações previstas Formação de profissionais para uso de dados e boas práticas pedagógicas Melhoria na gestão das informações de matrícula e frequência Criação de planos de ação estaduais e distritais Monitoramento e apoio

Da educação infantil ao fundamental: o medo simbólico de crescer

anterior, como brincadeiras, acolhimento e escuta ativa, que devem ganhar novos contornos. "Muitas crianças acreditam que, ao ingressar no 1º ano, perderão o tempo de brincar e o acolhimento das interações lúdicas, que são aspectos essenciais que seguem presentes na rotina", reforça Tatiana Laviola, professora da educação infantil também da Escola Gracinha

Adolescente invade escola no RS, mata criança e fere três pessoas com faca

do 3º ano do ensino fundamental. É + que streaming. É arte, cultura e história. + filmes, séries e documentários + reportagens interativas + colunistas exclusivos Assine agora "Entrou na escola com uma faca, fez uso de bombinhas no chão para assustá-las. Duas foram atingidas com cortes na cabeça, de forma leve, e uma foi atingida com cortes na região do tórax

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

São Paulo A aposta do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) no uso de plataformas digitais não melhorou o desempenho das escolas estaduais no Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São Paulo) no ensino médio, segundo um estudo feito pela Repu (Rede Escola Pública e Universidade), que reúne pesquisadores de universidades paulistas

Casos de bullying, uso de álcool e drogas nas escolas dobram na gestão Tarcísio

São Paulo As ocorrências de bullying, uso de álcool, tabaco e drogas ilícitas na rede estadual de ensino de São Paulo dobraram entre 2022 e 2024, ao mesmo tempo em que programas da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) para tornar as escolas mais seguras apresentam defasagem de profissionais. Os registros estão no relatório de contas do governo

Socialização e foco no ensino são ganhos do veto aos celulares nas escolas

e depois da proibição do uso do celular. "O feedback de boa parte dos estudantes está sendo positivo, estão nos dizendo que se sentem melhor na escola agora, tendo mais tempo de interagir com os colegas. Professores, diretores e familiares também estão aprovando a mudança", acrescentou Daher. Em nota, a Semed também informou que os relatos das escolas encaminhados

Estudantes da rede privada dominam leitura com um ano de vantagem sobre os alunos de escolas públicas

com uso de inteligência artificial ( IA ), em 2022, por meio da plataforma Elefante Letrado. O Teste de Fluência Leitora envolveu a análise da leitura oral dos estudantes, que avalia velocidade , precisão e pronúncia correta . Primeiro, o aluno faz a leitura silenciosa de um texto. Em seguida, grava a leitura oral. A IA transcreve o áudio, e compara cada

Licenciaturas EAD: especialistas analisam as novas regras

Batista, membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), o decreto sobre EAD era algo aguardado há muito tempo pelos pensadores da educação e pela bancada legislativa que atua em prol de políticas públicas para o setor. "Temos um contexto muito agressivo da EAD, com 80% dos ingressantes e 60% dos formandos de licenciaturas na modalidade

Como escolas particulares usam plataformas de IA e apps para melhorar as aulas

ou nas relações interpessoais. Publicidade "A aprendizagem se torna mais dinâmica, personalizada e colaborativa, e incentiva a autonomia dos alunos, com o desenvolvimento de competências como auto regulação, organização e responsabilidade. O uso intencional da tecnologia favorece a personalização do ensino, pois ao fazer uso de recursos de análise de dados os educadores

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

aparece ninguém para ensinar nada. Eles entregam alguns papéis para a gente fazer a leitura e vão embora. Deu o horário de fim da jornada de trabalho deles, todos da delegacia vão embora, enquanto a gente está lá de braços cruzados, esperando o tempo passar e as horas serem cumpridas. E as escolas precisando da gente...", disse Alessandra. Um dos registros dessa

Educação de qualidade exige mais do que investimento

consistente graças à articulação entre gestão pedagógica, foco em alfabetização e uso de metas claras. A assimetria levou instituições de controle a investigar as causas. Um relatório recente do Tribunal de Contas da União apontou que, embora o aumento de recursos seja condição necessária, não garante avanços proporcionais sem qualidade no gasto e foco em resultados

IA na educação básica: como o Ceará lida com mais uma revolução na sala de aula

de Políticas Públicas e Internet (Lapin) mostrou desrespeito das empresas à Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). "A tecnologia não é neutra, ela não é feita só pra gente usar, ela também nos usa o tempo todo. Ela muda comportamentos, extrai nossos dados para diversos tipos de uso, tanto para melhorar o próprio produto, como também para obter predições sobre

Letramento digital é urgente

à conectividade nas escolas seja fundamental, é preciso refletir com cautela sobre a introdução precoce de dispositivos conectados, especialmente nos primeiros anos escolares. Uma pesquisa citada no "Jornal Nacional", de maio de 2025, mostrou que a proibição do uso de celulares em escolas brasileiras resultou em melhora no rendimento dos alunos e redução de problemas

O novo ensino a distância

realizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), a serviço da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres). A experiência dessas agências com esse tipo de supervisão não tem sido boa, com queixas repetidas sobre morosidade, burocratização e falta de coerência no uso dos critérios adotados, e não há nenhuma indicação

Opinião: entender a diferença entre PPPs e privatização é fundamental para o debate sobre educação

Por Paulo Henrique de Oliveira* Por muito tempo, o Brasil tratou as Parcerias Público-Privadas (PPPs) com certo receio, seja por desinformação, seja por resistência ideológica. Mas diante do cenário dramático da educação pública brasileira, em que as metas estabelecidas há dez anos, no último Plano Nacional de Educação (PNE), não foram atingidas, não há