Reflexões sobre o Relatório Global de Monitoramento da Educação e o uso de celulares nas escolas

O texto aborda a análise da Unesco sobre o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, destacando a falta de evidências robustas sobre os benefícios do uso de tecnologia digital nas escolas. O relatório sugere cautela na introdução de tecnologias, recomendando que seu uso seja baseado em evidências que demonstrem sua adequação e ...

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

. Conexão e acesso à tecnologia Ainda sobre as motivações para que esses jovens retomem e concluam os estudos, eles pedem que as aulas utilizem computadores e outros recursos tecnológicos (45%); ter aulas práticas, com oficinas e laboratórios para aprender fazendo (44%); e ter livro didático para o aluno levar para a casa (33%). Vida digital Sobre uso de tecnologia

Políticas Públicas

e motivação nas aulas, os jovens pedem para que dentro das aulas possam utilizar computadores e outros recursos tecnológicos (45%), tenham aulas práticas com oficinas e laboratórios (44%) e possam usar livros didáticos na escola e em casa (33%). Em relação ao bem-estar dentro e fora da escola, 52% dos ouvintes sinalizam a importância de ter professores que ajudem

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

. Isso inclui entender como a mídia, o TikTok por exemplo, afeta nossas interações sociais e familiares, enfatizando a importância de envolver as famílias nesse diálogo," afirma. Combater o vício em telas é uma iniciativa importante para promover um desenvolvimento saudável, ao mesmo tempo, em que questionamos e propomos soluções criativas para o design tecnológico

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Por que faz sentido o Brasil investir 10% do PIB na Educação

problema, de longe, é a falta de recursos para a área. É verdade que o Brasil já investe uma porcentagem do PIB parecida à dos países da OCDE, o clube das nações mais ricas do mundo. Ocorre que esse nem sempre é um bom indicador para medir o gasto em educação. Ele ajuda a entender o grau de esforço que um país mobiliza na área, mas distorce comparações

Ceará põe cientistas em órgão públicos atrás de soluções em áreas como educação e segurança

concretas que ajudem a resolver desafios dos órgãos demandantes", afirma Jorge Soares, diretor de inovação da Funcap (Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico), instituição que gere o programa. De acordo com Soares, os pesquisadores recebem uma bolsa de R$ 8.000 e o investimento nos projetos gira em torno de R$ 1 milhão. O Cientista

Reajuste nas bolsas de pós-graduação e novas normas garantem permanência de pesquisadores

em 1999, mas não teve acesso ao ensino superior até seus 28 anos. Desde então, Natália tem contado com bolsas de auxílio permanência, vale bandeijão, entre outros recursos para concluir os estudos. Para a coordenadora do Observatório do Conhecimento, Mayra Goulart, o reajuste demonstra o compromisso do governo com a ciência e a tecnologia, mas é insuficiente

Contato com docentes e colegas de várias partes do País pode ser diferencial do ensino a distância

. Ela destaca como pontos positivos a autonomia de poder estudar em horários e locais diferentes e ter à disposição um amplo material de estudo pela plataforma. "O bom resultado depende muito da dedicação do aluno", afirma. Ela gosta ainda da possibilidade da utilização de recursos tecnológicos variados durante as atividades pedagógicas. "Tivemos uma disciplina chamada

Concurso Nacional Unificado: site apresenta instabilidade no primeiro dia de inscrições

essa situação e está mobilizando todos os instrumentos tecnológicos e de pessoal existentes para minimizar as oscilações", disse a pasta em nota. As provas serão aplicadas no dia 5 de maio, em 220 cidades, distribuídas em todos os estados e no Distrito Federal. A taxa de inscrição é R$ 60 para vagas de nível médio e R$ 90, para vagas de nível superior.

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

como medida emergencial, não conseguiu atender adequadamente às demandas específicas do ensino de línguas estrangeiras em escolas regulares. A ausência do ambiente presencial, aliada às limitações de infraestrutura e recursos tecnológicos, bem como as dificuldades de engajamento e interação online, contribuíram para um declínio significativo na qualidade do ensino

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

e as ideias de construcionismo, para usar materiais e construir tanto objetos tecnológicos que vão resolver algum tipo de problema. São problemas mais simples nos anos iniciais do fundamental, porque nessa etapa há muito contato com os problemas ambientais, poluição, aquecimento global e excesso de chuvas, o que gera bons cenários para criar essas atividades

Impactos da inteligência artificial no ambiente escolar

. "Saber como usar corretamente todos estes recursos tecnológicos é a chave para que não façam uso indevido e maldoso e o nosso papel é orientá-los sobre os riscos legais que isto implica, esta é parte fundamental do papel de nós, educadores. Propagar imagens sem consentimento, fazer comentários preconceituosos/desrespeitosos ou difamar alguém na internet, pode

Relatório da Juventude 2024: tecnologia na educação - uma ferramenta nos nossos termos!

O Relatório da Juventude 2024, intitulado "Tecnologia na Educação: Uma Ferramenta em Nossos Termos!", explora a perspectiva dos jovens sobre o uso da tecnologia na educação. O documento destaca que, embora a tecnologia tenha o potencial de transformar a aprendizagem, tornando-a mais acessível, dinâmica e personalizada, muitos jovens ainda enfrentam desafios...

Relatório de Monitoramento Global da Educação 2024 - Gênero: tecnologia em seus termos

ainda enfrentam barreiras como falta de acesso a dispositivos, conectividade limitada e normas sociais que limitam sua participação no campo tecnológico. O relatório defende a necessidade de políticas inclusivas que garantam acesso equitativo à tecnologia, promovam habilidades digitais e combatam estereótipos de gênero. Além disso, enfatiza a importância

Base Nacional Comum Curricular - Computação - Complemento à BNCC

O documento é o Complemento à BNCC - Computação e apresenta diretrizes complementares para que a Computação seja incorporada aos currículos das redes educacionais como componente curricular ou transversal ao currículo existente para a Educação Básica - da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Celular em sala de aula: e agora pode, professor(a)? Situações de aprendizagem de Língua Inglesa por meio dos letramentos digitais em uma escola pública de Lauro de Freitas/BA

A pesquisa tem o objetivo de refletir sobre como as práticas de letramentos digitais por meio do uso do celular em sala de aula podem ou não contribuir para o engajamento e o ensino-aprendizagem de língua inglesa, por meio de uma abordagem (auto)etnográfica. Os resultados mostram que acesso às tecnologias ainda é um fator limitante, mas essa dificuldade tem...

Práticas pedagógicas e o (re)pensar da formação de professores: possibilidades e desafios no uso das tecnologias digitais no Ensino Fundamental na Educação Básica no contexto pós-pandemia

, mas de maneira pontual e insuficiente. Os professores acreditam na importância dessas formações, mas destacam que seriam mais eficazes se unissem as teorias à prática, considerando a realidade do contexto escolar e os recursos disponíveis para a utilização. Finalmente, percebe-se um movimento de mudanças em direção à inserção das TDs nas práticas pedagógicas, ainda

Tecnologias digitais e Ensino Médio em Mato Grosso: o impasse entre a proibição e o estímulo

Este artigo discute a proibição das tecnologias em sala de aula no estado de Mato Grosso, destacando a tensão entre a legislação estadual e a necessidade de incorporar a Cultura Digital no Ensino Médio. Explora a legislação estadual, a política educacional recente e os esforços para integrar tecnologias digitais na educação, como a aquisição de equipamentos...

A máquina está a serviço de quem?: uma reflexão crítica sobre as tecnologias digitais e a educação

Este trabalho investiga o acesso e uso de tecnologias por estudantes do Ensino Médio em uma escola pública de Minas Gerais. Os resultados mostram uso excessivo de celulares, especialmente para acesso a redes sociais. Entretanto, esse tempo on-line não se traduz em domínio dos recursos tecnológicas para fins pedagógicos. Diante deste cenário, a escola deve