Ao menos 13 estados vão continuar com escolas cívico-militares extintas pelo MEC; dois querem ampliar modelo

a Secretaria da Educação de São Paulo informou que pretende "viabilizar um novo programa de escolas cívico-militares no estado". As medidas legais e operacionais do projeto estão em desenvolvimento pelas respectivas áreas técnicas do governo. No Rio de Janeiro, o governador Cláudio Castro (PL) e o prefeito Eduardo Paes (PSD) afirmaram na manhã desta quinta-feira

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

A nota técnica que embasou o fim do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) avaliou que o programa desvia a finalidade das Forças Armadas, comprometeu recursos que poderiam ser mobilizados em outra prioridade e questionou a capacidade de o modelo solucionar problemas do ensino público. Em um dos trechos mais duros, o documento chega a afirmar

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público". As nossas escolas têm enfrentado inúmeras dificuldades quanto ao exercício dessa pretensa autonomia pedagógica e administrativa, ficando quase sempre reféns de políticas, programas, projetos e ações que são pensados de forma verticalizada

Como escolas podem crescer mesmo com cenário de crédito difícil

Na busca pela diferenciação em relação à concorrência, a gestão de escolas privadas enfrenta um cenário desafiador para investir em infraestrutura, novos programas de ensino ou formação de professores. Em 2023, o custo para obter financiamento e concretizar essas ideias ainda é alto. Além disso, a dificuldade dos bancos em compreender as dinâmicas

Para ampliar educação alimentar, São Caetano (SP) terá hortas em todas as escolas

básica em todos os entes federativos. Daniela Canella, professora de nutrição da Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), diz que, embora o programa atue para promover o ensino nutricional, ele não estabelece medidas específicas a serem cumpridas pelas escolas. Ela afirma que a realidade distinta das escolas no país dificulta a definição de práticas

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

e acessível. "A infraestrutura também dita o currículo", diz Julia. Linha do tempo de marcos legais e políticas de Educação Integral no Brasil Saiba mais sobre os marcos legais da Educação Integral no Brasil. O post Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola? apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

pelo governo do estado de SP no pacote contra a violência nas escolas. Um quinto do valor destinado a contratação de psicólogos contra o dobro destinado à seguranças e polícia militar, cujos valores não foram divulgados (apenas o número de profissionais). Parte do programa também incluiu a ampliação do Conviva SP que conta com a contratação de 5 mil professores

Os desafios da violência contra e nas escolas

e as estratégias de prevenção e enfrentamento da violência nas escolas”. Está também no decreto a instituição do “programa de apoio à constituição e à capacitação de rondas escolares e órgãos similares, no âmbito das polícias estaduais e das guardas municipais”, para o qual foi anunciada a liberação de R$ 150 milhões, valor a ser distribuído para estados e municípios

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

vezes os pais cobram por projeção de algo que eles queriam ter sido. Se os pais tiverem condições, é legal ajudar. Mas o principal fator é demonstrar interesse. O jovem nessa faixa etária precisa perceber que as pessoas estão interessadas no desenvolvimento deles. Esse comportamento, esse interesse, reforça que o comportamento de ir para a escola, estudar

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

Com o objetivo de ampliar a oferta de tempo integral nas escolas, o governo federal lançou, nesta sexta-feira, 12 de maio, o Programa Escola em Tempo Integral, idealizado pelo Ministério da Educação (MEC). O anúncio foi feito em Fortaleza (CE) pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva e o ministro da pasta, Camilo Santana. Leia + O que é Educação Integral

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

havia sido universalizado, de modo que, em 2017, apenas 68,4% dos jovens entre 15 e 17 anos estavam estudando nessa etapa: uma parte dos jovens estava ainda no Ensino Fundamental e outra estava fora da escola. Outro ponto que gerava preocupação era o fraco desempenho dos jovens brasileiros de 15 anos no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA

GCM e PM reforçam a segurança nas escolas em São José

As escolas públicas municipais e estaduais em São José dos Campos estão sendo protegidas pelos homens e mulheres da Guarda Civil Municipal e da Polícia Militar. Em todas a regiões da cidade, há o patrulhamento preventivo com as viaturas da Atividade Delegada da PM e também pelo Programa de Ronda Escolar, no entorno das escolas estaduais. Nas escolas

É preciso combater violência nas escolas com cultura de paz

Um governo progressista, num país saído das urnas rachado ideologicamente, está sendo levado a fazer concessões ao uso da força e vigilância armada nas escolas. A crise é tão grave quanto urgente, diante da atmosfera de pânico deflagrada por cruéis ameaças, com ou sem fundamento, que em poucos dias se espalharam por redes sociais e aplicativos de mensagens

Não podemos cair em um poço sem fundo

que se impõe no dia a dia das escolas brasileiras. Durante a discussão para a aprovação do novo ensino médio, apresentamos os marcos legais e resultados de avaliações que apontavam para a necessidade de mudanças mais que urgentes nesta última etapa da educação básica. Diversos setores da sociedade e instâncias educacionais participaram deste processo que antecedeu

Ataque em escola expõe carência de ensino inclusivo a crianças e adolescentes

ainda falham em implementar essas medidas, o que colabora para o aumento da violência nesses locais. Motivos para frear os avanços inclusivos são vários, entre os quais o entendimento de que investir no aperfeiçoamento coletivo significa custo extra à escola, assim como o protecionismo cego àqueles que pagam mensalidades. O Programa de Educação Inclusiva

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

. Essas demandas começaram a se consolidar com a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1966. A partir da discussão levantada com base nesses e outros marcos legais - como o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI) e o Plano Nacional de Educação (PNE) - ficou estabelecida a Educação Escolar Indígena (leia o box

Combate à violência na escola começa por escuta e acolhimento de estudantes, professores e funcionários

básica. Contudo, conforme noticiou o portal G1, as escolas estaduais de São Paulo estão sem atendimento psicológico há pelo menos um mês. O programa Psicólogos na Educação foi suspenso, de acordo com nota da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, "porque estava em formato virtual". O projeto fazia parte do Conviva SP, lançado após o massacre de Suzano

Desmilitarização da Educação: 200 entidades pedem revogação de decreto ao MEC

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/03/Foto-de-Marcelo-Camargo_Agência-Brasil-imagem-4.jpgEm mobilização contra o processo de militarização de escolas públicas no Brasil, ao menos 200 organizações da sociedade civil assinaram uma carta que pede a revogação do decreto que institui o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (PECIM

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

que estão inseridos no sistema da militarização das escolas. Quanto à questão da violência, este sistema já demonstrou ineficiência em diminuir os índices de casos. Segundo levantamento realizado pela Promotoria de Justiça de Defesa da Educação (Proeduc), a média de atos infracionais dentro das escolas cívico-militares dobrou entre 2019, quando começou o programa

Horta aproxima estudantes do cultivo e da sustentabilidade em escola estadual de Benevides

e somente em neste ano foi possível concretizar com por meio de fundos federais do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). "Como escola piloto do novo ensino médio, a ideia de horta já era um pedido lá em 2019 e este ano conseguimos viabilizar. Fomos atrás da empresa, que inclusive é de um ex-aluno nosso, que se formou em Engenharia Agrícola pela UFRA