'Jogo político': da segurança à educação, passando pela inflação, Ipec inédito mostra avaliação do governo Lula por área

com 47% das pessoas considerando ruim ou péssimo o combate à inflação feito pelo governo, 1% a mais que em abril; 21% consideram ótima ou boa a atuação (contra 23% há oito meses); e 28%, regular (número que se manteve estável ao longo de 2024). "Aqui, o problema é que, desde a pandemia, a inflação estabilizou em um patamar alto. Na hora do supermercado

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

realidade, está com os trabalhadores dos diversos setores, está com a população em geral que não tem uma política de saúde mental definida no nosso país. E a pandemia jogou isso na nossa cara de um jeito bastante relevante e estridente. As nossas instituições não estão preparadas para lidar com saúde mental. Hoje, no INSS (Instituto Nacional do Seguro Social

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

; e 3. A grande dificuldade do país em promover equidade, sendo as pontuações nas duas disciplinas consideravelmente piores nas regiões mais vulneráveis do país. Outro ponto importante é o impacto da pandemia na aprendizagem, embora o fato de essa ser a primeira edição com a participação do Brasil limite um pouco a análise. Em relação aos anos iniciais do Ensino

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

pouco, estavam tímidas e introspectivas. A comunidade toda foi muito abalada, e os alunos ainda estavam se recuperando das perdas da pandemia, então a chuva foi mais um prejuízo para o aprendizado deles", afirma Moraes. A Waldemar Valente não chegou a ser incluída como uma das instituições em área de risco para inundações na pesquisa do Instituto Alana. Segundo

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

pouco, estavam tímidas e introspectivas. A comunidade toda foi muito abalada, e os alunos ainda estavam se recuperando das perdas da pandemia, então a chuva foi mais um prejuízo para o aprendizado deles", afirma Moraes. A Waldemar Valente não chegou a ser incluída como uma das instituições em área de risco para inundações na pesquisa do Instituto Alana. Segundo

Novas metodologias garantem a Óbidos o ‘Selo Ouro’ do MEC no compromisso com a alfabetização

(CNCA) busca, ainda, assegurar a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização de 100% das crianças matriculadas no 3º, 4º e 5º ano, tendo em vista o impacto da pandemia para esse público. VÍDEOS: Mais vistos do g1 Santarém e Região

Jovens que não trabalham nem estudam continuam a ser desafio

. Um dos desafios agora é diminuir ainda mais a proporção dos "nem-nem", que desde o início da pesquisa fica no patamar dos 20% (em 2020, na pandemia, atingiu o pico de 28,3%). O cenário de hoje está próximo do registrado entre 2012 e 2014. A despeito da queda, nas entrelinhas da pesquisa há dados que ensejam preocupação. Nos 10% de domicílios com menor renda, praticamente

Cresce o número de universitários acima de 40 anos no Brasil

os padres que regiam a Paróquia começaram um trabalho social de resgate das crianças que não conseguiam acompanhar os professores na sala de aula. E eu fui servir de voluntária nesse projeto e em seguida a prefeitura me contratou como monitora de reforço escolar". Vendo a dedicação da irmã e as dificuldades enfrentadas no seu trabalho no hospital durante a Pandemia

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

. O intuito é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na Meta 5 do PNE. O CNCA busca, ainda, assegurar a recomposição das aprendizagens. Seu foco é a alfabetização de 100% das crianças matriculadas no 3º, 4º e 5º ano, tendo em vista o impacto da pandemia para esse público

IA tem de entrar no currículo escolar

Há cerca de três anos, alguns professores da minha cidade me adicionaram a um grupo de WhatsApp — o que me deixou muito honrado — para discutir as consequências da pandemia no aprendizado escolar. Com o tempo, novos temas passaram a ser debatidos, e outros professores de cidades vizinhas foram incluídos, tornando o grupo praticamente regional, abrangendo

Total de jovens que nem estudam nem trabalham cai para 10,3 milhões, o menor patamar já registrado

-pandemia ajudam a explicar boa parte do resultado. Mudanças demográficas Há também um efeito de mudanças demográficas. Diminuiu a parcela de jovens na composição da população brasileira. — Aqueles que têm oportunidade tanto de trabalhar quanto de acessar o sistema de ensino não ficam sem estudar — explica Denise Freire, analista da pesquisa. O cenário de 2023

IBGE aponta crescimento da frequência escolar de crianças

escolar em meio à pandemia de covid-2019. Em 2019, antes da crise sanitária decorrente da disseminação da doença, 92,7% das crianças dessas idades estavam matriculadas. Apesar da queda para 91,5% em 2022, a situação foi revertida já que, em 2023, registrou-se 92,9% de frequência escolar para essa faixa etária. A meta do atual PNE, no entanto, é chegar aos 100

Trabalho de casa e filhos afastam jovens negras do emprego e do estudo

de jovens estavam sem estudar e sem trabalhar em 2023, o que equivale a 21,2% da população de 15 a 29 anos. Esse é o nível mais baixo registrado desde 2012, quando começou a pesquisa. O ponto mais alto apurado pelo levantamento foi em 2020, primeiro ano da pandemia de covid-19, quando a proporção de jovens que não estudavam nem trabalhavam atingiu 26,7%. Em 2022

Brasil ainda não recupera níveis pré-pandemia de acesso escolar no ensino fundamental, aponta IBGE

O Brasil ainda enfrenta desafios para recuperar os níveis de acesso à escola na etapa adequada de ensino fundamental entre crianças de 6 a 14 anos, registrados antes da pandemia de Covid-19. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que, em 2019, esse índice era de 97,1%, caindo para 95,2% em 2022 e 94,6% em 2023. Pesquisa

Quantas crianças estão na creche no Brasil?

a 5 anos de idade, de 91% para 92,9%. Embora a porcentagem de crianças de 0 a 3 anos fora da creche seja ainda muito alta, o trabalho mostra que 60,7% delas não frequentavam "por opção dos pais ou responsáveis". "Esses resultados indicam que o retrocesso causado pela pandemia do novo coronavírus na garantia de acesso à escola foi revertido em 2023

Número de jovens nem-nem cai para 10,3 milhões, o menor já registrado

o instituto, o aquecimento do mercado de trabalho e o aumento do número de jovens que nas escolas no período pós-pandemia ajudam a explicar boa parte do resultado. Há também um efeito de mudanças demográficas. Diminuiu a parcela de jovens na composição da população brasileira. — Aqueles que têm oportunidade tanto de trabalhar quanto de acessar o sistema de ensino não

IBGE aponta crescimento da frequência escolar de crianças, mas Brasil tem diferentes realidades | GZH

muito desigual entre as regiões. Sul (45,6%) e Sudeste (45,5%) registram os maiores percentuais de frequência escolar entre 0 e 3 anos. Enquanto no Norte, apenas 20,9% dessas crianças estão matriculadas em instituições de ensino. Já para a faixa etária de 4 e 5 anos, os dados apontam para uma recuperação após uma queda da frequência escolar em meio à pandemia de covid

Corte no orçamento da educação paulista é retrocesso inconstitucional

está, ao reduzir as despesas obrigatórias, reconhecendo a sua incompetência em executar o próprio orçamento, enquanto faltam investimentos urgentes. Em 2023, apenas 39% das escolas do estado tinham rede wi-fi. Estudo encomendado pela APEOESP ao Instituto de Arquitetos do Brasil – seção São Paulo e ao DIEESE, em 2020, na pandemia da COVID-19, indicou que 80% das escolas não

#MECAoVivo | Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens

O vídeo transmite o encontro de dirigentes e representantes das redes de ensino de todo o país que participam do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. O evento é promovido pelo Ministério da Educação por meio da Secretaria de Educação Básica nos dias 2 e 3 de dezembro de 2024. O objetivo é fortalecer o regime de colaboração entre a União, os e...

Divisão digital e desigualdades educacionais nas redes pública e privada: uma investigação com dados do Exame Nacional do Ensino Médio no estado do Pará

O artigo aborda o tema das desigualdades digitais e educacionais no Pará, analisando os dados socioeconômicos do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O estudo compara o acesso ao ensino remoto nas redes pública e privada durante a pandemia de 2020. Destaca-se que a dependência de um único aparelho celular, a falta de um computador e a ausência de acesso