Escolas têm que oferecer alternativas aos alunos no recreio sem celular, diz pedagoga

do horário integral, em como oferecer alternativas para os estudantes nos intervalos, recreios e demais horários vagos. RAIO-X | Cisele Ortiz, 69 Nascida na capital paulista, é psicóloga formada pela USP. Trabalhou como professora, coordenadora e diretora de escola por 12 anos. Foi coordenadora do programa Nossas Crianças, da Fundação Abrinq, e professora de pós

3 em cada 4 alunos do ES não sabem o suficiente de matemática

especialista O professor Wagner dos Santos, do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), avalia que o crescimento em relação ao ano de 2023 é tímido. "A gente ainda mantém um percentual muito alto de conhecimento abaixo do básico, quase 50% dos estudantes ficam nessa base. O avanço é muito tímido. Nesse crescimento

Apenas 4 em cada 10 alunos do ES têm bom desempenho em português

. "Isso, infelizmente, ainda persiste, porém, em um percentual muito menor do que no início do governo. Isso demonstra que a gente tem procurado avançar na educação, mas olhando a distribuição desses resultados, porque é muito ruim quando a educação melhora só para alguns", afirma. Crescimento tímido, avalia especialista O professor Wagner dos Santos, do Programa de Pós

Universitárias trans se mobilizam por mais inclusão no ensino superior

uma política de cotas para a comunidade trans. Com a decisão, 2% das vagas dos cursos de graduação passam a ser reservadas para alunos e alunas trans e travestis a partir de 2025. Já na pós-graduação, que reúne os programas de mestrado e doutorado, todos os cursos passam a disponibilizar pelo menos uma vaga para estudantes trans. Antes da aprovação da medida

Elmano reconhece falha em sistema de lotação dos professores temporários e diz que ‘não tem problema em pedir desculpa’

. "Eu não tenho nenhum problema em pedir desculpa aos professores por algum transtorno que tenha tido. Não é para ter, mas infelizmente teve, e vamos buscar resolver o mais célere possível", afirma Elmano. Nos últimos dias, aprovados apontam falhas no sistema de cadastro e análise de títulos de pós-graduação – um dos critérios adotados para a lotação. "Nós já

Mudanças promovidas pela gestão Tarcísio deixam professores sem aulas e levam a busca de emprego fora de SP

de um sistema de pontuação que considerava fatores como tempo de serviço na rede estadual e pós-graduação. Agora, o poder de decidir foi dado diretamente aos diretores das escolas, o que levou a reclamações de "formação de panela", reduzindo oportunidades. O GLOBO ouviu de vários profissionais que sempre havia aulas para todos, mas agora muitos não conseguem nem ser

Enare: candidatos do 'Enem dos residentes' denunciam erro após terem notas zeradas na avaliação de currículos

por ter estudado em universidade pública e ainda um acréscimo por conta de seus projetos de iniciação científica realizados durante a graduação. Ela garante que todos os documentos comprovantes foram enviados dentro do prazo, conforme determinava o edital. — Em pouquíssimo tempo recebemos esse balde de água fria numa coisa que define o nosso futuro. (Entramos

Lidando com frustrações: um olhar sensível para resultados de avaliações educacionais

pela Universidade Federal de Santa Catarina e doutora em psicologia, com ênfase em psicometria pelo programa de pós-graduação em psicologia da University of Kent, Reino Unido, com pós-doutorado em modelagem estatística para ciências do comportamento na Universidade de São Paulo. **Ana Zuanazzi é gerente de pesquisa do Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21

Mais Professores: o programa diante da falta de incentivos

. Uma pós-graduação latu sensu com foco em docência será ofertada. Ações de qualificação e valorização O Ministério da Educação lançou um portal para formações presenciais e on-line gratuitas. Banco do Brasil e Caixa Econômica vão oferecer cartão de crédito sem anuidade aos professores, e o Ministério do Turismo conseguiu descontos de até 10% em diárias de hotéis

Os desafios do MEC para o Mais Professores

que já está em sala de aula, cansado e pensando em mudar de profissão" (Foto: arquivo pessoal) Currículo docente claro e presencial Para Fernando José de Almeida, professor de pós-graduação em educação: currículo na PUC-SP e secretário municipal de Educação da cidade de São Paulo (2001-2002), o Mais Professores é ótimo. "Porém, falta melhorar os recursos

Mais Professores para o Brasil: saiba o que é o programa e suas ações

. Durante o período de recebimento da bolsa, o educador cursa uma pós-graduação direcionada à docência. Capacitação O MEC desenvolveu uma plataforma que centraliza informações de cursos para capacitação inicial e continuada, como também de pós-graduações oferecidas por intuições de ensino ou pelo próprio ministério. Acesse aqui o Portal Formação! No Portal

Velhos e novos doutorados

O novo modelo de pós-graduação que está sendo introduzido pelas universidades paulistas, facilitando a passagem do mestrado para o doutorado, é muito bem-vindo, embora mais tímido do que poderia ser e sem uma consideração adequada, me parece, das diferenças de propósito dos programas de mestrado e doutorado, fruto da maneira pela qual os programas de pós

Programa Parceiro da Escola e sua relação com as orientações de ajuste do Banco Mundial

O trabalho analisa o Projeto de Lei 345/2024, que propõe a terceirização da gestão escolar via Parcerias Público-Privadas (PPPs) no Estado do Paraná. Aborda o conflito entre eficiência de gastos e prejuízos sociais e pedagógicos, como segregação e precarização do trabalho docente. Alinhada ao Banco Mundial, a proposta busca a eficiência dos gastos públicos. ...

Os desafios e as disputas da incorporação do enfoque de gênero ao longo de duas décadas nas políticas educativas do Peru

O estudo analisa os avanços e disputas da incorporação do enfoque de gênero nas políticas educacionais peruanas nas últimas duas décadas (2002-2022). Destacam-se dois momentos principais: (2002-2014) caracterizado pela normatividade a favor da igualdade de gênero, sem implementações práticas efetivas, e (2015-2022) com forte discurso e ações, mesmo enfrentan...

Projeto educacional “Entre Elas”: construção de vínculos, resgate da autoestima e prática da sororidade na educação básica

O projeto educacional Entre Elas nasce da demanda por espaços seguros e acolhedores para debates sobre autoestima, beleza, aceitação, corpo, puberdade, violências e sororidade. Entre os principais resultados está o aumento da autoestima, a criação de uma rede de apoio para além dos encontros e a desnaturalização da cultura do estupro. As ações fortalecem a R...

Instrução pública primária para negros e pobres no noroeste de Minas Gerais no início do século XX: as condições das escolas dos sertões

O artigo problematiza a distribuição territorial e as condições das escolas públicas primárias no noroeste de Minas Gerais nas décadas iniciais da República brasileira. Utilizamos o recorte teórico metodológico proposto por Veiga (2022), que aborda a divisão sociorracial da educação por meio da oferta escolar desigual. Verificamos, por parte do poder público...

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

Este artigo questiona a relação entre liderança, ensino online e inclusão. Para tanto, partimos das hipóteses de que existe uma relação com influências recíprocas entre esses domínios. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, e os dados foram recolhidos por questionário (n=13), analisados estatisticamente. Os resultados revelam interdependências significati...

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

do nosso colaborador, Adriano Senkevics, foi premiada, tanto pelo programa de Pós-graduação da Universidade de São Paulo (USP), quanto pela CAPES. Ele abordou aspectos históricos e sociais da expansão do ensino superior brasileiro, que ao longo da década de 2010, culminou em 8,6 milhões de matrículas de alunos em 2020 — contra apenas 1,5 milhão em 1990. Adriano mostrou

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

, 2ª colocada, tem 3,6. Harvard University, 4ª colocada, tem 4,9, e a Stanford University, em 5ª, conta com 3,1 professores para cada aluno. b) O percentual de estudantes de pós-graduação nas 82 instituições da OCDE é bem maior que nas quatro universidades brasileiras. No MIT, é de 61,0%. Em Harvard, 74%. Na Columbia University, que ocupa a 23ª posição

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

of school leadership on pupil outcomes. International Journal of Educational Management, 25(1), 83 -101. Disponível aqui . Ana Cristina Prado de Oliveira é professora do departamento de fundamentos da educação e do programa de pós-graduação em educação da Unirio (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) e professora colaboradora no programa de pós