Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

têm meta para a escola. Tem quizz [testes], plataforma de exercícios, curso de inglês online, tem língua portuguesa, leitura, redação. Estamos com sete plataformas de interação obrigatória e todas elas têm meta e alguém que vigia a meta", diz Mazeto. A APP-Sindicato realizou de forma pioneira no estado a pesquisa Plataformização da Educação com o Instituto

Maioria das escolas estaduais de SP não tem computador e conexão suficientes: ‘Wifi não pega’

em material de Língua Portuguesa, no 2º ano do ensino médio. "Se o aluno tem dúvidas, não podemos mostrar na prática porque não abrem nem para o professor", diz um professor de Português que também pediu para não ter seu nome publicado. Em nota ao Estadão, o governo disse que as plataformas de streamings e as redes sociais são bloqueadas e que o YouTube só não pode

Gestão escolar: como lidar com comportamentos inadequados na internet?

de convivência ética inclui ações formativas para os educadores lidarem com casos de bullying e cyberbullying. Para os professores, o foco é nas relações interpessoais. "A gente percebe que muitos professores acham que seu papel é apenas dar aula de Matemática ou Língua Portuguesa, mas vai muito além, sua atuação influencia muito no clima escolar", conta Ana Luiza Matos

Provão paulista

de aprendizagem dos estudantes paulistas ao final do Ensino Médio, de cada 100 concluintes da rede estadual de ensino, apenas 6 aprendem o que seria esperado em matemática; em língua portuguesa, esse número é um pouco melhor: são 38, mas nada que possamos comemorar, tomando como referência os dados de 2021. Esse quadro de baixa aprendizagem escolar não é de agora

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

aquele gênio da matemática ou da língua portuguesa, alguém que se destaca nas hard skills (habilidades concretas). Isso também é uma inverdade", diz a especialista. Sobre essa expectativa, ela afirma ser comum que essas crianças sejam taxadas de desinteressadas ou problemáticas. "A gente precisa entender que a criança que tem altas habilidades não é apenas

Escola em tempo integral para todos

, por atividades extracurriculares que contribuem para seu desenvolvimento. É mais tempo de aprendizado, algo fundamentalmente necessário em um contexto pós-pandêmico, em que nos deparamos com reflexos amargos da evasão escolar e do descompasso do aprendizado em áreas cruciais, como matemática e língua portuguesa. Na outra ponta, a escola integral gera estímulo

Escola pública bilíngue é cenário de documentário sobre adolescência

da mostra competitiva do Festival de Cinema Itinerante da Língua Portuguesa. É familiar por se passar em um brizolão do Rio de Janeiro, apelido dado pelos cariocas aos Centros Integrados de Educação Pública (Cieps), modelo de escola pública de tempo integral implementado pelo ex-governador Leonel Brizola e eternizado pelo projeto arquitetônico de Oscar Niemeyer

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

com o assunto. "Porque a língua portuguesa é um patrimônio e eu vejo como uma necessidade de ser preservada das modas." Ela faz uma crítica bastante citada por opositores da linguagem neutra: a de que ela criaria dificuldades de comunicação para muitas pessoas. "Se a gente parte do pressuposto de que a linguagem neutra estaria incluindo as pessoas do grupo LGBTQIA

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

em Língua Portuguesa e Matemática, e atividades esportivas e culturais soltas, que não compõem um projeto integrado. Essa discussão precisa estar atrelada com a clareza de qual o Projeto Político-Pedagógico da escola, da comunidade escolar. Ter clareza quanto a intencionalidade da escola que queremos é fundamental para se pensar o currículo, a gestão, a didática

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e fantasias, explorar marcenaria e criar jogos de tabuleiro sobre eventos históricos. Exemplo em São Bernardo do Campo (SP) A professora Kelly Watanabe, que leciona no 4º ano da EMEB Ítalo Damiani, em São Bernardo do Campo (SP), realiza um trabalho no qual a programação dialoga com a língua portuguesa. Como estudantes demonstravam interesse na construção de rimas

Governo anuncia recriação de programa de desenvolvimento acadêmico

, em dois anos, ao custeio de bolsas de tutoria de língua portuguesa para estudantes indígenas e R$ 56,8 milhões para a educação especial, por meio da realização de cursos de extensão a distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Já a Secadi destinará, em quatro anos, R$ 40 milhões a cursos preparatórios para acesso à pós-graduação stricto sensu (em sentido

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

crítico? Nossos jovens do ensino médio não têm conseguido alcançar níveis adequados de proficiência em língua portuguesa e matemática, e tampouco logram desenvolver talentos exigidos pela sociedade: os soft skills ou habilidades socioemocionais. E, claro, não podemos nos esquecer do desenvolvimento integral com preparo para o exercício pleno da cidadania

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

os significados demanda muito esforço e apoio, inclusive da escola. Em uma busca para suprir essa demanda e propor uma abordagem mais ampla do ensino de língua portuguesa para estrangeiros, surgiu o Português como Língua de Acolhimento, que atende pela sigla PLAC, reconhecido no Brasil há mais de uma década. A proposta considera o trabalho conjunto entre professores

Jovem conta como professora mudou sua vida: ‘Me incentivou a fazer o que não imaginaria ser capaz’

a importância dos professores e do aluno protagonista – e compartilhou um pouco de sua história no evento promovido pelo Estadão. "De bloquinho em bloquinho, ela me incentivou a fazer coisas que jamais eu imaginaria que era capaz", lembra a jovem, que seguiu encantada com as letras até conhecer uma segunda professora, também de língua portuguesa, que marcaria sua vida

Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

escolar e mediação de conflitos. A complexidade da questão da violência nas escolas Aspectos históricos, econômicos, políticos e sociais, bem como os impactos da pandemia na vida das pessoas, são fatores ligados à violência na sociedade. "E a escola não é um ambiente apartado dos problemas do mundo", pontua Lília Melo, professora de Língua Portuguesa da EEEFM

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

e pela Fundação Roberto Marinho. Ele venceu na categoria educadores, ao lado da professora de língua portuguesa Vitalina Silva, 57 anos, de Camaçari (BA). No Centro Educacional Maria Quitéria, ela desenvolveu um projeto de Educação Antirracista com ações voltadas para toda a comunidade escolar. A proposta envolveu desde a formação dos professores até o abastecimento

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

dos alunos ao construir um jogo digital de forma problematizada. Três educadores foram selecionados para a lista de 50 finalistas de 2020: a professora de educação especial e língua portuguesa Doani Emanuela Bertan, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Júlio de Mesquita Filho, em Campinas (SP); o professor de história e especialista em educação inclusiva

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

da Educação Brasileira, estão a ampliação da carga horária do Ensino Médio de 800 para 1000 horas anuais e o fomento a uma grade curricular mais flexível. Por isso, desde 2022, os estudantes têm aulas de formação geral básica, o que inclui Língua Portuguesa, Matemática e Língua Estrangeira, e de itinerários formativos, a dita parte flexível do currículo. Embora

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

as desigualdades. As particulares não estão seguindo exatamente essa fórmula que está na rede pública, com essa questão dos itinerários, e que acabou retirando várias disciplinas como biologia, química e boa parte das aulas de matemática e de língua portuguesa", disse ele, em entrevista à Agência Brasil. "Eu, por exemplo, trabalho com língua portuguesa e literatura

Ministro descarta prioridade para escolas cívico-militares

das crianças que concluíram o segundo ano do ensino fundamental apresentaram baixo desempenho em língua portuguesa, no Sistema de Avaliação da Educação Básica do Brasil [Saeb]. Isso significa que, a cada dez crianças, quase quatro não aprenderam a ler e escrever na idade certa". De acordo com Santana, as diferenças são maiores conforme a situação econômica