O Brasil está emburrecendo os brasileiros

% tiveram um desempenho alto. O Pisa, que até 2022 avaliava os conhecimentos em matemática, ciências e leitura, passou a mensurar também a capacidade criativa dos estudantes, que é inegavelmente um dos maiores estímulos para a própria aprendizagem e desenvolvimento. Ao lado de outros exemplos de erudição, como Cazaquistão, Peru, Panamá e Arábia Saudita, o Brasil ficou entre os 15

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

como aparelho de proteção social, dão significado às habilidades e competências trabalhadas pelos estudantes e diminuem as taxas de evasão, abandono e distorção idade-série. A recomposição das aprendizagens, estratégia adotada mundo afora na retomada das aulas durante a pandemia e agora instaurada como política pública no Brasil, precisa ser realizada por todas as redes

Qual o papel da tecnologia nas coletas de dados educacionais?

que precisam enviar repetidamente a mesma informação para diferentes sistemas. Processo contínuo Ao criticar a tendência de as coletas de dados e evidências focarem excessivamente na medição de resultados finais, Chico argumentou que a avaliação deve ser parte de um processo contínuo de ensino e aprendizagem. "Nós não fazemos isso. Esquecemos todas as etapas anteriores

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

revelaram que a aprendizagem sobre competência racial ocorre tanto formal quanto informalmente, com grande influência de fatores políticos externos e da cultura escolar", explicou Constance, que ressaltou a urgência de a gestão pública e das políticas educacionais apoiarem cada vez mais a diversidade racial em seus espaços. Prática para além do discurso Colegas

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

PONTO DE VISTA Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados Rafael Naime Ruggiero e Marília Pinto de Moura da Rocha 19 de Junho de 2024 (Atualizado 19/06/2024 às 19h49) FOTO:DIVULGAÇÃO/SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO - 13.AGO.2020 Desenvolver competências para a identificação de prioridades, a realização

Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

, de acordo com o relatório, tem por objetivo avaliar se as novas gerações têm competência para "gerar, analisar e aprimorar novas ideias que possam resultar em soluções originais e eficazes" aos desafios atuais de um mundo que muda cada vez mais rápido. Para esse estudo, o Pisa avaliou mais de dez mil estudantes brasileiros que estavam na faixa etária dos 15 anos

Resultados do PISA 2022 (Volume III) - Mentes Criativas, Escolas Criativas

O Programa da OCDE para Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) examina o que os estudantes de todo o mundo sabem e podem fazer. Este volume é uma das cinco publicações que apresentam os resultados da oitava rodada da avaliação. Pela primeira vez, em 2022, o PISA avaliou a capacidade dos estudantes de 64 países de se envolverem no pensamento criativo, ...

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

). Com as diretrizes, fica determinado que 50% da carga horária total dos cursos, nessa modalidade, seja obrigatoriamente ofertada de maneira presencial. Essa era uma medida muito aguardada, uma vez que é importante o desenvolvimento de competências e habilidades para os novos docentes, além do entendimento e enfrentamento dos problemas educacionais ocorridos no dia a dia

Saresp 2023: quase 25% dos alunos das escolas públicas de ensino fundamental de Sorocaba não atinge nível básico em matemática

% dos alunos da rede municipal está na mesma situação. Quase 50% dos alunos da rede estadual apresentaram nível básico de aprendizagem, enquanto nas unidades municipais, a parcela de estudantes que apenas atingiram nível suficiente é de 42,09%. Veja os resultados em Sorocaba: 🧮 Classificação em matemática: Em Sorocaba, 24,42% dos alunos, tanto da rede estadual quanto

Ricardo Henriques - IA e educação: desafios e possibilidades

básica, oferecendo ensino personalizado, para que professores se engajem mais com alunos em metodologias ativas e no desenvolvimento de competências socioemocionais. A Austrália lançou um curto, mas relevante, marco para o uso da IA generativa nas escolas, indicando riscos e potenciais em seis dimensões: ensino-aprendizagem, transparência, ética, equidade

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

do mundo, essa imagem pode ser facilmente distorcida por informações falsas e manipuladas." Leia também Inteligência artificial: quais competências são esperadas para professores e estudantes ACESSAR Por que é preciso educar para a inteligência artificial? ACESSAR Por que inteligência artificial é diferente de outras tendências? ACESSAR Eduardo lembrou ainda

Escola não é quartel

e na sua vida profissional. Além de ser incompatível à aspiração de uma educação para a cidadania, a defesa da visão militar nas escolas pelo argumento da preparação para o mundo do trabalho é insustentável. As discussões atuais sobre cultura organizacional e competências profissionais questionam a própria noção de eficiência como regra máxima, bem como a estrutura

Por que a educação é fundamental?

", diz. "Precisamos ir além da literacia [habilidades da leitura e da escrita] e da numeracia [alfabetização matemática], para nos concentrar em novas abordagens de aprendizagem para uma maior justiça, equidade social e solidariedade. As empresas devem compreender esse novo contexto." Para as companhias que desejam iniciar projetos de educação "para todos

Estresse tóxico na primeira infância gera dificuldade de aprendizado e de socialização

de distância), bem como um grupo comparativo que não havia vivido a situação. Todas aquelas expostas à violência tiveram prejuízo de competências de autorregulação, comportamento e habilidades cognitivas, de linguagem e motoras, com efeitos mais fortes em quem estava mais perto do crime. Os danos observados equivalem "a aproximadamente sete meses de perdas

Educação piora no primeiro ano da gestão Tarcísio; alunos de 14 anos não entendem artigos de opinião

de opinião e não sabe resolver equações de 2º grau. Ambas as competências são consideradas adequadas para a série. Em nota, a secretaria do Estado da Educação afirmou que "tem realizado mudanças importantes para melhorar o processo de aprendizagem em todos os ciclos de ensino da rede". "Os passos mais efetivos neste sentido começaram a ser dados no segundo semestre

E por onde começar?

que precisam ser contemplados nos currículos de todas as escolas brasileiras. O contato com a educação financeira está ligado diretamente ao aprendizado de competências previstas na BNCC, como responsabilidade e cidadania, trabalho e projeto de vida. A educação financeira também pode ser vista como ponto de articulação entre os diversos saberes (não só na matemática

70% dos alunos da rede pública já retomaram as aulas no Rio Grande do Sul

ou particulares, possuem autonomia para normalizar a reorganização do calendário e remanejamento curricular. Porém, os seguintes parâmetros devem ser seguidos: assegurar formas de alcance por todos os estudantes das competências e objetivos de aprendizagem estabelecidos na proposta curricular de cada sistema de ensino, instituição ou rede escolar, nos termos da BNCC (Base

Educação híbrida: como a gestão pode apoiar as competências digitais da equipe

por experiências que demonstram como a inovação educacional permeia o fazer docente na rede estadual educacional cearense. Relacionadas A experiência do Ceará no desenvolvimento de competências digitais de professores ACESSAR Inteligência artificial: quais competências são esperadas para professores e estudantes ACESSAR Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

ser considerados o atendimento aos objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades a serem alcançados pelos estudantes em circunstâncias excepcionais provocadas pela calamidade pública. Boletim 14 de maio – O governo do Rio Grande do Sul vem atualizando o panorama das escolas estaduais afetadas (danificadas, servindo de abrigo

Escolas do RS podem aumentar dias letivos de 2025 para completar calendário deste ano

a reorganização do calendário e remanejamento curricular. Porém, os seguintes parâmetros devem ser seguidos: assegurar formas de alcance por todos os estudantes das competências e objetivos de aprendizagem estabelecidos na proposta curricular de cada sistema de ensino, instituição ou rede escolar, nos termos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Básica