Sobra polarização e faltam planos: por que a Educação não avança no Brasil

a aproximadamente R$ 21,5 mil, os países da OCDE investiram, em média, US$ 11.560, ou R$ 57,8 mil". Os valores são referentes aos investimentos feitos desde o ensino fundamental até a educação superior. A meta 10 do PNE diz: "Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do PIB no quinto ano de vigência desta Lei

#MECAoVivo | Seminário Nacional - Direito à Educação e Garantia das Aprendizagens – 1º dia | Manhã

da oferta educativa para os anos finais do Ensino Fundamental a segunda é voltada ao fortalecimento e consolidação de arranjos de política educacional para situações de emergência e pós emergência, com ênfase na proteção do direito à educação e na recomposição e cuidado com as aprendizagens.

MEC escuta mais de 2 milhões de adolescentes para lançar nova política

mais de 2,2 milhões de estudantes dos anos finais do ensino fundamental, em mais de 20 mil escolas brasileiras, para identificar as percepções deles em relação à escola em quatro eixos: currículo, clima e convivência, inovação e participação. Os primeiros dados foram apresentados nesta quinta-feira (20), durante o durante o Seminário Nacional Direito à Educação

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

em formação docente para o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. A formação continuada em alfabetização na pós-graduação é uma demanda de professores dos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino do País por mais qualificação profissional. Com isso, visam à melhoria das ações pedagógicas em sala de aula e à diversificação de estratégias

Para discutir transformações da escola é preciso pensar nas permanências, defende educadora

das permanências da escola, ou seja, dessa base fundamental. Entre eles, ela destacou: a ideia de diversidade como força da escola (por ser um ambiente coletivo), a função de ensinar aquilo que não é possível aprender fora do ambiente escolar, e algo que, por vezes, pode acabar sendo esquecido: que a escola, mesmo quando particular, é um espaço público. Ter isso em mente

Privatização da gestão do ensino básico?

Privatização da gestão do ensino básico? Roberto Lobo* 19 de Junho 2024 Periodicamente, ressurge no Brasil a discussão sobre propostas que visam transferir para a iniciativa privada parte da responsabilidade de gestão e manutenção das escolas de ensino fundamental. As propostas mais radicais transferem todas as responsabilidades dessa nova modalidade

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

de análises embasadas e a elaboração de recomendações claras e direcionadas para solucionar os problemas identificados é uma condição concreta para obter melhores resultados educacionais TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE Em qualquer setor, a análise de dados é fundamental para a eficácia do ciclo de política pública: desde o diagnóstico inicial para conhecer o cenário

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/06/trajetoria-escolar.jpg 🗒 Resumo: Com maioria dos estudantes sem concluir o Ensino Fundamental e Médio na idade certa, diagnosticar dificuldades de aprendizagem, promover estratégias pedagógicas diversificadas e garantir as condições de permanência para os estudantes é fundamental para regularizar

Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

em 2022, ano em que os testes foram realizados. Todos os participantes tinham, pelo menos, seis anos de escolaridade formal, independente do tipo de instituição de ensino em que estavam matriculados — que poderia ser de horário integral ou parcial, pública ou privada, e acadêmica ou profissional. Segundo a gerente executiva de advocacy do Instituto Ayrton Senna

SP tem 40 mil vagas para professores temporários e salário de R$ 5.300

São Paulo – A Secretaria Estadual da Educação abriu um concurso com 40 mil vagas para a contratação de professores temporários para o ensino fundamental e médio das escolas públicas. O salário inicial de quem vai atuar na rede estadual é de R$ 5.300 para uma jornada de 40 horas semanais. As inscrições ficam abertas até o dia 12 de julho no site da Fundação

O projeto que fez crescer a aprovação de alunos no interior da Bahia

Um modelo de acompanhamento integral de alunos no Ensino Fundamental aumentou significativamente a taxa de aprovação na cidade baiana de Pojuca, a 75 quilômetros de Salvador. Com foco na transição entre o 5º e o 6º ano, a força-tarefa que une professores, profissionais de saúde e de assistência social fez com que esse índice saltasse de 73,8% para 90,3

Instituto Unibanco promove IV Seminário Internacional de Gestão Educacional em São Paulo

pode ser conferida neste link. Na noite do dia 19, será lançada a websérie "Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação", produzida pelo Instituto Unibanco em parceria com a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN). A produção é uma coletânea de entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior que participam ou já participaram

Estudo global avalia criatividade dos alunos

o interesse e prazer no estudante, o que reflete na melhora do clima escolar e na permanência do aluno. No entanto, o atual sistema de ensino abre pouco espaço para essas atividades, priorizando apenas a memorização dos conteúdos", diz a gerente de avaliação e Prospecção do Itaú Social, Fernanda Seidel. "Por isso é fundamental um documento como a BNCC (Base Nacional

'Apagão' no Enem: número de inscritos no teste caiu 45,6% em 10 anos

pela Universidade Federal do Ceará. Exemplos disso vêm do Nordeste, que reúne 97 das 100 melhores escolas de ensinos infantil e fundamental do Brasil, mostram dados do Índice Nacional de Educação Básica (Ideb) de 2021, aferidos pelo Ministério da Educação. Das 97, 87 são no Ceará, que teve 79,8% dos concluintes do ensino médio público participando do Enem. Em Minas

Jovens "nem-nem" e o descompasso entre a formação escolar e o mundo do trabalho

. Os "nem-nem" da geração Z poderiam ter contribuído com pelo menos R$ 46,3 bilhões no Produto Interno Bruto (PIB) se inseridos na economia, de acordo com a Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (CNC). Para abordar esse problema de maneira eficaz, é fundamental compreender as razões que levam essas pessoas a nem estudar nem trabalhar justamente na fase

Tarcísio autoriza privatização de serviços de 33 novas escolas de SP

O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas (Republicanos), autorizou a Secretaria de Educação a abrir editais de licitação para privatizar serviços "não-pedagógicos" de 33 novas escolas de Ensino de Nível Médio e Ensino Fundamental II, que serão construídas no Estado no modelo de parceria público-privada (PPP). A autorização foi determinada por meio

Propostas para educação requerem sólidas evidências

excelentes trabalhos sobre o que vem dando certo para melhorar o ensino público, em várias partes do país. É o caso da ONG Todos pela Educação, dedicada ao tema, com seu cuidadoso estudo das políticas bem-sucedidas em estados ou cidades onde é de aplaudir o desempenho de alunos dos ciclos fundamental e médio. O levantamento indica que não há uma receita milagrosa

Secretaria de Educação do DF lança Programa de Saúde Mental para estudantes nesta sexta

de cada faixa etária de alunos, desde a educação infantil até a Educação de Jovens e Adultos. As inscrições das escolas nos programas podem ser feitas por formulário na internet (veja aqui). O primeiro projeto é chamado de Acolhendo Corações Jovens, destinado aos estudantes das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio. A iniciativa pretende fortalecer

Apenas 19% dos alunos concluem ensino médio na idade certa e com conhecimento suficiente, diz estudo

mais preocupantes. Outras fases do ensino Além de dados do ensino médio, o estudo apresentou números de anos iniciais e finais do fundamental. Nestes casos, a evolução também foi notada, porém, com números um pouco mais animadores. Para anos iniciais do ensino fundamental, o IIE mostrado foi de 37% dos alunos dentro das taxas em 2013 e 52,4% em 2019, primeiro e último ano

Opinião | Resultados do ensino em tempo integral vão além da educação

. Adicionalmente, pesquisa de opinião do Datafolha evidenciou que estudantes do Ensino Médio Integral consideram suas escolas mais seguras que aqueles de escolas regulares. O modelo integral transformou a educação pernambucana para melhor e, agora, vai trazer avanços para todo o Brasil. Para tanto, é fundamental implementar uma política pública estruturada e coordenada