Desafios brasileiros

e seriedade, a sua condição de promissora potência ecológica, para mostrar que a fase de "pária ambiental" foi um capítulo trágico da história recente, que deve ser cancelado de nossa história. Não é necessário sofisticar projetos educacionais, senão implementar aquilo que o constituinte de 1988 legou à sociedade em termos de educação: direito de todos, mas dever

PCD: pessoas com deficiências enfrentam ‘invisibilidade’ no mercado corporativo

de carreira estruturado para sua ascensão - fato que a gente também vê acontecer com outros grupos minorizados, como mulheres e pessoas negras. Falta capacitação de lideranças e colaboradores nesse sentido e criar mais políticas e processos internos para que efetivamente a equidade aconteça." Terapia, educação financeira e até área de lazer para criança; como elevar

Poder Ultrajovem

nas escolas e liderou um clube da ONU que luta pelo direito das mulheres. Assim como ela, o estudante de ciências sociais Junior Manchineri, 22, também acredita na transformação por meio da política e se tornou, em 2022, o candidato indígena mais jovem do Brasil. Junior faz parte de uma família de luta: seus pais se conheceram no velório do ambientalista Chico Mendes

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

, maior empregabilidade e empreendedorismo de jovens, nem satisfação ou felicidade para os estudantes— não pode ser a solução. A reforma do ensino médio deve avançar, com resiliência e criticidade, para melhorar de fato a educação que as juventudes do Brasil estão recebendo e, com protagonismo, têm o dever e o direito de construírem. TENDÊNCIAS / DEBATES

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

, mais direitos ou melhores aprendizagens. Leia + Censo Escolar 2022: tempo integral, matrículas e impactos da pandemia na Educação Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 11,4% das crianças estudaram em tempo integral em 2022. Nos anos finais, os estudantes matriculados em tempo integral representaram 13,7%. Em 2019, eram 10,1% e 10,3%, respectivamente. No Ensino Médio

O que diz o MEC sobre o debate da linguagem neutra nas escolas

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Uma recente decisão do Supremo Tribunal Federal determina que é atribuição do Ministério da Educação tratar das diretrizes sobre o ensino da "linguagem neutra" nas escolas. A posição veio após a Corte derrubar uma lei no estado

O que muda com a decisão do STF sobre a linguagem neutra

do "Queridxs alunxs" em uma atividade escolar. Por conta disso, a instituição de ensino recebeu uma notificação extrajudicial. "É importante a gente refletir sobre o que está por trás de toda essa resistência relacionada ao debate da linguagem neutra", diz Tânia Dornellas, assessora de advocacy da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. "[A mudança] vai acontecer

Governo cria GT para discutir combate a discursos de ódio e extremismo

; um da Assessoria Especial de Comunicação Social; e um da Assessoria Especial de Educação e Cultura em Direitos Humanos. Ainda serão convidados a participar do grupo de trabalho representantes da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, da Advocacia-Geral da União e dos ministérios da Educação; da Igualdade Racial; da Justiça e Segurança Pública

Lula defende democratização e regulação de plataformas digitais

Em carta à Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o presidente Luiz Inácio Lula da Silva defendeu a regulação de plataformas digitais para enfrentar a disseminação de mentiras e desinformações no ambiente virtual. Lula disse também que é preciso combater a concentração do mercado digital com a democratização

Governo cria grupo para discutir combate ao discurso de ódio e ao extremismo

de combate ao discurso de ódio e ao extremismo; propor políticas públicas de direitos humanos para combater o discurso de ódio e o extremismo. O grupo será formado ainda por cinco representantes do Ministério dos Direitos Humanos e representantes da Advocacia-Geral da União, do Ministério da Educação, do Ministério da Igualdade Racial, do Ministério da Justiça

Governo Lula cria grupo de trabalho com Manuela d’Ávila e Felipe Neto para combater discurso de ódio

Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). O documento defende que as plataformas digitais garantam o fortalecimento dos direitos humanos, da democracia e do Estado de Direito, "ao invés de enfraquecê-los". Em uma rede social, o presidente compartilhou sua expectativa sobre o evento: "Desejo um ótimo debate para todos os participantes da Conferência

SISU: Medicina e Ciência da Computação são os cursos mais concorridos na UFMA e IFMA

SÃO LUÍS 719,96 7º PSICOLOGIA SÃO LUÍS 719,3 8º DIREITO SÃO LUÍS 717,62 9º DIREITO IMPERATRIZ 715,74 10º NUTRIÇÃO SÃO LUÍS 705,34 67º INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS AFRICANOS SÃO LUÍS 551,1 68º CIÊNCIAS HUMANAS - SOCIOLOGIA BACABAL 542,34 Fonte: Portal Nacional da Educação deslize para ver o conteúdo As inscrições no SISU vão até sexta-feira (24), no site https

Manuela d'Ávila presidirá GT de combate ao discurso de ódio na Cidadania

públicas de direitos humanos nessa área. Os trabalhos terão duração de 180 dias, prorrogáveis se necessário. Ainda serão convidados a integrar o grupo representantes da Advocacia-Geral da União, Ministério da Educação, Ministério da Igualdade Racial, Ministério da Justiça e Segurança Pública, Ministério das Mulheres, Ministério dos Povos Indígenas e Secretaria

Governo cria grupo para propor formas de combate a discurso de ódio e extremismo

O Ministério dos Direitos Humanos criou um grupo de trabalho para propor estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo, além de apresentar ideias de políticas públicas em direitos humanos relacionadas a esse tópico. A iniciativa acontece pouco mais de um mês após os atos golpistas de 8 de janeiro, quando militantes bolsonaristas invadiram

Governo federal cria grupo de trabalho para combater discurso de ódio e extremismo

. A medida é assinada por Silvio Almeida, ministro dos Direitos Humanos e da Cidadania. O grupo, vinculado à pasta chefiada por Almeida, deverá elaborar propostas de políticas públicas em direitos humanos que tenham como objetivo extinguir o discurso de ódio e desestimular o extremismo no País. O tema ganhou força nos últimos anos, sob a gestão de Jair Bolsonaro (PL

Com Felipe Neto, governo cria grupo para combater discurso de ódio e extremismo

Na esteira dos ataques de 8 de janeiro, o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania criou nesta quarta-feira um grupo de trabalho para aparesentar estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo e para propor políticas públicas em direitos humanos sobre o tema. O grupo será presidido por Manuela d'Ávila, que foi candidata a vice-presidente

Fies, o retorno

a inadimplência. O Fies foi uma importante política pública durante os governos dos presidentes Lula e Dilma. Com os devidos ajustes, poderá atingir o fim social para o qual foi desenhado no passado, incluindo jovens mais vulneráveis no ensino superior. * SÃO, RESPECTIVAMENTE, DOUTOR EM EDUCAÇÃO, COORDENADOR DO CURSO DE DIREITO DO UNISAL CAMPINAS; E DOUTORA EM EDUCAÇÃO

Educafro oferece vagas de estágio em parceria com a Prefeitura de SP e bolsas em universidades

salienta que dentre os seus critérios é necessário que o estudante esteja matriculado, com frequência nas aulas, em curso de ensino superior, de educação profissional ou de ensino médio regular e habilitado no processo seletivo da instituição pelo Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE). Além disso, alunos de primeiro e último semestre da graduação e ensino

Estudantes propõem soluções para os desafios do país

e estimular o debate sobre o contexto em que vivem. "Independentemente de quais pessoas são eleitas como governantes, os jovens têm o direito e o dever, como cidadãos que já são, de participar da vida pública do Brasil, debatendo melhores iniciativas para áreas como as propostas pelo Futuro em Pauta –economia e educação", diz Sthéhanie. O projeto é voltado a escolas

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

morreram por contaminação por mercúrio, desnutrição e fome. A nota técnica foi encaminhada ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania com o objetivo de subsidiar as ações. Questionada, a pasta de Direitos Humanos não respondeu à reportagem. As secretarias de educação de Roraima e Amazonas afirmaram que cumprem com a obrigação da oferta educacional na terra