Gestão financeira escolar e a tecnologia como aliada para a evolução

de atrito na relação entre o gestor escolar e os pais. Para driblar isso, as escolas acabaram adotando discursos e estratégias que não são tão eficazes e que favorecem a inadimplência. A desistência dos alunos e o descontrole do fluxo de caixa acabam se sacrificando. Todos nós, do âmbito educacional, sabemos que o boleto bancário é tradicional, não é? Isso porque

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

ao 9º ano, mesmo assim é um quadro que não pode continuar. Precisa haver uma reviravolta." A pequena grande revolução democrática em Novo Hamburgo Joice Lamb, coordenadora pedagógica da EMEF Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), prevê mudanças nas relações interpessoais na escola e também na atitude dos professores com relação às tecnologias

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

— opinou. — A criação das salas especiais tem criado muita polêmica, sobre até que ponto são importantes. Mas, de qualquer forma, é importante que haja acessibilidade para essas pessoas. E, caso sejam criadas novas salas especiais, que as regulares não passem a recusar matrículas para crianças com deficiência, porque é isso que as famílias temem: que as escolas

#Live | 04 | Ciclo de Debates | Impactos da Pandemia na Educação

O Ciclo de Debates intitulado "Impactos da Pandemia na Educação" tem o objetivo de debater as questões relacionadas aos efeitos da pandemia na educação e possibilita a troca de experiência entre diversos atores, permitindo assim a adoção de medidas articuladas para encontrar respostas e propor soluções aos danos acarretados pela covid-19. ...

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

as ações que desenvolvemos antes da pandemia nos ofereceram suporte para continuar a oferecê-las dentro de um contexto totalmente diferente. Ações como rever o projeto político-pedagógico (PPP) cotidianamente, fortalecer a relação família e escola e construir, com a comunidade escolar, a consciência de que a Educação é responsabilidade de todos. Todo esse trabalho

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

famílias possuem menor renda são ainda mais afetados, constituindo mais de 70% daqueles que estão fora da escola. Além do acesso à educação ter sofrido um grande retrocesso, a pandemia também impactou o direito à aprendizagem, comprometendo o planejamento e a gestão escolar. Uma pesquisa realizada pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime

Educação Infantil: Aprendizagem do Esperançar

e, cotidianamente, são estimulados à vivência dos cuidados pessoal e coletivo. Além disso, as famílias da Educação Infantil são orientadas a enviarem as crianças com máscaras ao colégio e com, pelo menos, duas trocas diárias. Na entrada da escola, todos os alunos e colaboradores passam diariamente pelo protocolo de testagem: Limpeza dos calçados em tapete higiênico

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

garantias para o crescimento da criança em relação ao seu bem estar e à sua vida cotidiana, especialmente durante uma pandemia. Tire o PPP da gaveta para revisá-lo com crianças e famílias Nesse Nova Escola Box, mostramos a importância de se atualizar o documento norteador de cada escola a partir da experiência na pandemia, e destacamos como incentivar a construção

Por uma Educação inclusiva

foi alvo de críticas. Divirjo dessas declarações. O artigo 205 define a educação como um direito de todos, que garante o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece a igualdade de condições de acesso e permanência na escola como um princípio. Por fim, garante que é dever do Estado oferecer o atendimento

Considerações necessárias sobre a inclusão escolar

para o ingresso escolar de um estudante com necessidades especiais (como tudo o que envolve as relações família escola), é um aberto e o mais honesto possível diálogo, onde todas as necessidades, dificuldades e recursos para o atendimento especial sejam objetivamente colocadas. Qualquer omissão, qualquer descuido implicam, quase sempre, em situações terminais

Enquanto tenta voucher em creche, governo Bolsonaro reduz verba para programa estruturante da educação infantil

no programa em cerca de 21% em relação ao ano anterior. O Proinfância prevê que o governo ofereça assistência técnica e financeira para a construção de creches e pré-escolas no país. Além disso, os recursos destinados aos municípios e ao Distrito Federal também podem ser utilizados para adquirir mobiliário e equipar essas unidades escolares. Na semana passada

O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

Noadias Novaes é professora no sertão do Ceará. Desde o início da pandemia ela vai de bicicleta dar aulas a crianças com deficiência - e com escolas fechadas, passou a agregar alunos sem deficiência, a pedido das famílias. "Todos ganham, principalmente com a descoberta de valores que não se aprendem nos livros: respeito, diversidade, empatia", diz Noadias

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

para contratar professores negros – superando a ideia de que eles são sempre o porteiro ou a faxineira. E ainda abriram bolsas para alunos negros e indígenas, com mensalidade, material, transporte e passeios pagos pela escola e pelas famílias, com doações que chegam a R$ 4 milhões. Projetos parecidos surgiram em 2020 e 2021 em colégios como Santa Cruz, Vera Cruz, Oswald

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

as necessidades de uma criança com Síndrome de Down (por exemplo), como o ambiente pode ser mais favorável a ela. Nossos alunos cresceram muito em relação a isso", diz. Famílias de alunos com deficiência relatam ainda dificuldade para a matrícula na rede privada, assim como atendimento adequado. A criadora de conteúdo Veronica Oliveira, de 40 anos, pela primeira vez vive

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

passaram por momentos de esvaziamento. Um deles, o Minha Casa Minha Vida, foi rebatizado de Casa Verde e Amarela e abandonou o seu cerne, que era subsidiar até 90% do valor da casa própria para famílias de baixa renda. O Bolsa Família, que foi criticado por Bolsonaro durante boa parte de sua carreira, voltou a ter fila de espera e sofreu com restrição orçamentária

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

as necessidades de uma criança com Síndrome de Down (por exemplo), como o ambiente pode ser mais favorável a ela. Nossos alunos cresceram muito em relação a isso", diz. Famílias de alunos com deficiência relatam ainda dificuldade para a matrícula na rede privada, assim como atendimento adequado. A criadora de conteúdo Veronica Oliveira, de 40 anos, pela primeira vez vive

A 11 dias do fim de agosto, 85 mil tablets prometidos para alunos da rede municipal da cidade de SP ainda não foram entregues

nas escolas para evitar aglomerações. "A pasta já distribuiu mais de 380 mil tablets para estudantes da rede municipal que possibilitam o acesso às aulas remotas. A entrega é descentralizada e realizada pelas escolas que, em função do momento da pandemia, estão escalonando a distribuição seguindo os protocolos e segurança. As famílias dos estudantes são avisadas

Doria vai pagar bolsa anual de R$ 1 mil para manter alunos do ensino médio na escola

milhão de estudantes brasileiros, entre 6 e 17 anos, abandonaram a escola em 2020, o que representa 3,8% do total de alunos, taxa superior à média de 2% apresentada em 2019. Ainda assim, Soares acredita que atualmente o cenário pode ser ainda pior. "Nós vamos ter maior clareza em relação a abandono e evasão quando a volta às aulas vai se tornando cada vez

Vítimas da desigualdade: 32% das mulheres jovens negras estão sem estudar e sem emprego

doméstico e os cuidados, de um irmão mais novo, de sua família, e muitas vezes não conseguem estudar e são vistas como se não estivessem fazendo nada — afirma a socióloga e pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Desigualdades Contemporâneas e Relações de Gênero. Pandemia acentuou desigualdades Marcelo Neri, diretor do Centro de Políticas Sociais da Fundação Getulio

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

. Os mais prejudicados são os que não tiveram aula de forma alguma. De acordo com dados do Inep, órgão responsável pelas estatísticas do Ministério da Educação, essas escolas estão concentradas nas áreas rurais, especialmente nos estados da Bahia e do Pará, com cerca de 157 mil e 97 mil alunos, respectivamente, sem aulas em 2020. — As famílias ficaram muito preocupadas