Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

, doutor em antropologia pela Universidade de Brasília (UnB) e membro do povo Baniwa, do Amazonas, garantir a educação escolar indígena nos moldes do que garantem a Constituição e a LDB é fundamental para dar aos povos indígenas protagonismo em suas formações. Existem escolas em territórios indígenas desde o século 16. O que precisamos é que essas escolas

Escolas precisam transmitir o conhecimento dos povos originários do Brasil

e tradutor indígena brasileiro, descendente do povo tapuia e acolhido pela comunidade guarani, com a qual desenvolve uma extensa pesquisa histórica, linguística e cultural. *Rodrigo Rubido, arquiteto, educador, cofundador e diretor do Instituto Elos, há 25 anos trabalha com desenvolvimento pessoal e comunitário e pratica colaboração intercultural para a formação

Computadores podem ajudar no aprendizado?

-experimental desenvolvida por Firpo e de Pieri (2012) para o programa Tonomundo, que equipava escolas com laboratórios de informática e propiciava formação de professores para o uso pedagógico das ferramentas tecnológicas, também encontrou um impacto negativo da iniciativa sobre a performance dos estudantes na Prova Brasil. Nenhum dos estudos consegue apontar

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

Mais de 600 pessoas de todo o País já estão inscritas para o 5º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (Elped) que será realizado na próxima semana, entre os dias 23 e 25 de abril, no câmpus Iporá do Instituto Federal Goiano (IF Goiano). Com foco especial nas instituições públicas, o evento irá discutir políticas educacionais voltadas à formação

Pedagogia e licenciaturas: Conselho de Educação define limite de horas para ensino a distância; veja

O Conselho Nacional da Educação (CNE) definiu que os cursos de formação para professores, como Licenciaturas e Pedagogia, terão de ser oferecidos com 50% da sua carga horária presencial. A educação a distância (EAD) para formar docentes no País tem crescido nos últimos anos, com muitos questionamentos sobre a qualidade. Hoje, 64% dos estudantes

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos

com orientação profissional". Na audiência pública, a presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), Jade Beatriz, defendeu que o ensino médio destine mais horas para disciplinas básicas e cursos técnicos. "Para garantir que o ensino médio não seja o processo final de formação dos jovens, mas que incentive a conseguir ter o preparo para um curso

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

se esse montante mensal será suficiente para estimular os estudantes a permanecerem na escola. O governo precisa ter evidência da eficácia dessas políticas, isso precisa ser avaliado constantemente — afirma o professor Fernando, da USP. Foco na formação profissional Para Katia, o projeto de Novo Ensino Médio que está em tramitação pode ser a oportunidade para garantir

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

se esse montante mensal será suficiente para estimular os estudantes a permanecerem na escola. O governo precisa ter evidência da eficácia dessas políticas, isso precisa ser avaliado constantemente — afirma o professor Fernando, da USP. Foco na formação profissional Para Katia, o projeto de Novo Ensino Médio que está em tramitação pode ser a oportunidade para garantir

Integração entre escola e família pela boa formação dos alunos

O entendimento do papel da escola ampliou-se consideravelmente nos últimos anos. Atuar apenas na preparação profissional do aluno não é o suficiente. A instituição de ensino deve ter um olhar também para os aspectos social e emocional dos estudantes. O objetivo deve ser a formação de um cidadão integral, capaz de transformar a sociedade em que vive

MEC debate diretrizes e bases da política do ensino médio

reformas, que deem conta de melhorar a infraestrutura física das escolas, as condições de trabalho, a remuneração dos professores e os insumos educacionais", afirmou. Alexsandro Santos ressaltou, ainda, a importância dos pontos evidenciados na consulta pública que serviram de base para o PL, como: retomar 2400 horas para a Formação Geral Básica; retomar componentes

Episódio "Fazer ciência com consciência racial" | Websérie Afrocaminhos

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios. O p...

A gestão da educação e a equidade racial

Ao menos 1 em cada 5 professores negros da rede pública paulista diz já ter sofrido discriminação racial, informa pesquisa do Datafolha sobre preconceito no ambiente educacional encomendada pela Associação Mulheres pela Paz. Por outro lado, 39% dos respondentes desse levantamento afirmaram que nunca participaram de uma formação/treinamento voltada

Orientação profissional visa ajudar os estudantes a explorarem opções de estudos e carreiras

pessoais ao longo do tempo de formação", afirma a orientadora pedagógica. (Imagem: Acervo MKT Colégio Marista Glória) Roda de Profissões A orientação de estudos e carreiras é uma preparação para o evento "Roda de Profissões", que chega a sua segunda edição em 2024, criado e organizado pelos próprios estudantes do Ensino Médio, com apoio da orientação pedagógica

Foto, exame e certidão: o processo para reverter o 'não' em bancas de cota

da sociedade civil. Essas pessoas precisam comprovar experiência em procedimentos de heteroidentificação ou serem especialistas na temática da igualdade racial. Todas passam por uma formação oferecida pela própria universidade sobre o tema e o trabalho da banca. A avaliação começa com a análise de fotos enviadas pelos candidatos. As imagens vão para outra equipe caso

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

, coordenadores e educadores para que eles desenvolvam experiências educacionais inovadoras de empreendedorismo social. Esse suporte pode vir por meio de formações, experiências, conexão com redes de apoio ou até mesmo a partir da elaboração de sequências didáticas que sirvam de inspiração para os educadores. Ter altas expectativas O empreendedorismo social requer

A gratuidade da universidade pública está longe de ser suficiente

de Pesquisa em Energia e Materiais) de Campinas (SP), funciona em moldes parecidos. Localizado dentro do hub de inovação da cidade do Rio de Janeiro, o Impa Tech tira proveito de seu relacionamento privilegiado com o ecossistema de tecnologia e inovação para oferecer a seus estudantes uma formação prática, mão na massa, bem como para facilitar a sua inserção

Direção escolar que atua como líder aumenta pontos no Saeb, diz Mozart Ramos

Uma gestão que exerce seu papel de liderança de modo eficaz tem impacto importante no clima, no desenvolvimento dos estudantes e na formação dos professores em serviço. Ou seja, faz a diferença no ambiente escolar. É o que aponta Mozart Ramos, que atuou como secretário de Educação de Pernambuco, reitor e professor na Universidade Federal do estado

Sírio, ESPM e Ibmec: colégios fazem parceria com faculdades para disciplinas do novo ensino médio

de professores, área de formação dos professores - para a distribuição da oferta dos diferentes itinerários nas escolas da rede", informa o MEC. Reforma passa por ajustes no Congresso Uma das principais tônicas do novo ensino médio é a divisão entre a formação básica comum e a parte optativa, que pode ser um aprofundamento de estudos em áreas diversas ou a educação

Presença de monitores nas salas de aula acirra debate sobre inclusão de alunos autistas e desafia MEC

. O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, autorizou a entrada de atendentes pessoais nas unidades, sob a responsabilidade das famílias. Aprovado em dezembro, o documento do CNE define que o acompanhante deve ter pelo menos o ensino médio completo e um curso de formação, a ser criado, de 180 horas. Segundo Suely Melo de Castro Menezes, integrante do conselho

Alunos saem do ensino médio sem inglês adequado para o mercado de trabalho

em termos de infraestrutura e oferta. Ainda que atualmente existam diversas plataformas de ensino de idiomas e outras facilidades de cursos online, ele comenta que os entraves na implementação do 4G e do 5G influenciam o alcance que tais cursos têm, limitando em certo sentido o quanto as pessoas conseguem acessá-los. Formação e qualificação Outro entrave ressaltado