A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

, sem as garantias sociais necessárias e condições de igualdade de participação na sociedade, em todas as áreas e campos do conhecimento. Anterior ao advento da Constituição Federativa de 1988, a luta pelo combate ao racismo e às desigualdades contra as pessoas negras marcou o início da adoção de mecanismos legais. Em 1951, surgiu a Lei Afonso Arinos, se estabeleceu prisão

Novo governo terá desafio de reerguer universidades federais

Básica (Fundeb). É preciso que o atual governo garanta um mínimo de recursos às universidades. Seria o cúmulo que parassem de funcionar ou deixassem de pagar auxílio aos estudantes carentes, ampliando ainda mais a desigualdade na educação. Ao novo governo, caberá recolocar no rumo a área mais importante para o futuro do país.

Por que a sexualidade incomoda?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às diferenças e às desigualdades. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam refletir sobre o tema, a partir das questões: Por que a vida sexual de alguém afeta tanto outras pessoas? Por que a necessidade

EJA perde 97% de recursos e vive crise de políticas públicas

da Ação Educativa, Cenpec e Instituto Paulo Freire. Além de representar um grave retrocesso na garantia do direito à educação de indivíduos que já foram expulsos do sistema educacional anteriormente, esse desmonte também prejudica o combate ao racismo, à LGBTQIA+fobia e às desigualdades sociais no Brasil. Leia + Os desafios da EJA para incluir quem a escola

Coordenação do MEC é essencial para superar desigualdades na educação

preocupação no MEC com o problema deixaram às secretarias estaduais e municipais a responsabilidade de enfrentar as desigualdades. O trabalho para superar tal abismo e corrigir o atraso provocado pela pandemia é gigantesco. A volta do MEC a seu papel de coordenação fará de 2023 um ano de recuperação de pelo menos parte do tempo perdido no bolsonarismo.

Fuvest traz questões sobre milícia e participação da mulher na política

A prova da primeira fase da Fuvest, vestibular para ingresso na USP (Universidade de São Paulo), teve questões que abordaram a atuação das milícias no Rio de Janeiro, a participação das mulheres na política brasileira, desigualdades raciais e deterioração das condições de trabalho. Para professores de cursinho, a edição deste ano abordou temas mais atuais

MEC não define critérios e distribuição de verba do Fundeb por desempenho pode atrasar

de desigualdades nas avaliações de aprendizagem e cumprimento de exigências, como a determinação de escolha técnica de diretores de escola (no lugar de indicações políticas). Houve definição até agora de uma metodologia que leva em conta redução de desigualdades de aprendizado entre negros e pobres apurados pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica

TCU aponta quase 30 mil indícios de irregularidades na distribuição e no uso de recursos do Fundeb

a desigualdade regional e distribuir o dinheiro para garantir um valor mínimo investido por aluno, igual a todos os estados. A lei que regulamentou o novo Fundeb foi sancionada pelo presidente Jair Bolsonaro (PL) em dezembro de 2020 e definiu as regras para a distribuição dos recursos. O novo Fundeb começou a valer em janeiro em 2021. A lei determinou que a contribuição

Estados mais ricos veem desequilíbrio de renda entre negros e brancos piorar

Nas últimas duas décadas, os estados mais ricos do país viram aumentar o desequilíbrio de renda entre negros e brancos. Considerando todo o Brasil, a desigualdade de rendimentos ficou estagnada, mesmo com o avanço na democratização da educação superior. Mantido o ritmo atual, o país deve demorar mais de 400 anos para atingir a igualdade de renda

Michael França - Políticas públicas para o Estado brasileiro

Neste trecho do evento organizado pela Fundação Lemann, Michael França reflete sobre a importância da conscientização da sociedade brasileira acerca das questões raciais para que novas políticas e propostas sejam pensadas e para que seja ampliada a representatividade da população negra no cargos públicos.

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

, um aumento que teve início em 2018, durante o governo de João Doria (PSDB). Para avaliar o programa e entender se ele garante equidade ou reproduz as desigualdades do sistema educacional, a Rede Escola Pública e Universidade (REPU) vem se dedicando a estudá-lo. Eduardo Girotto, professor na Universidade de São Paulo (USP) e membro da REPU, afirmou: "Temos percebido

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral

da Educação Básica Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda Miguel Arroyo: "Quando esquecemos que trabalhamos com humanos, esquecemos da nossa humanidade" Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos? O post Parceria

Um quarto dos jovens entre 15 e 29 anos não estuda nem está ocupado, diz IBGE

também os dados de 2021. Já o menor grupo (10,8% dos jovens nesta faixa etária) era de quem estudava e estava ocupado. O estudo do IBGE indica, ainda, que há uma desigualdade regional marcante na análise dos jovens que não estudam nem estão ocupados. De maneira geral, estados do Norte e Nordeste tinham fatia maior de jovens nesta situação que na média nacional

IBGE: 25% dos jovens não tinham ocupação e nem estudavam em 2021

(IBGE). O estudo aponta ainda que 62,5% das pessoas com idade entre 15 e 29 anos nessa situação eram mulheres. Além da diferença de gênero, também é expressiva a desigualdade racial: as jovens pretas ou pardas representavam quase 42% desse contingente, enquanto as brancas somavam 20,5%. Já os jovens negros foram 24,3%, enquanto os brancos, 12,5%. De acordo

Estado remunera burocratas, não professores

professores. Esses são alguns dos exemplos de desigualdades promovidas diretamente pelo próprio Estado, no qual a elite do funcionalismo consegue garantir aumentos para si distanciando-se dos pisos salariais das suas categorias – e, mais ainda, do salário do brasileiro médio. Há a maior desigualdade de todas. A cada aumento de despesas é preciso pensar em arrecadar

Estado remunera burocratas, não professores

professores. Esses são alguns dos exemplos de desigualdades promovidas diretamente pelo próprio Estado, no qual a elite do funcionalismo consegue garantir aumentos para si distanciando-se dos pisos salariais das suas categorias – e, mais ainda, do salário do brasileiro médio. Há a maior desigualdade de todas. A cada aumento de despesas é preciso pensar em arrecadar

'Copa da Educação': Brasil seria eliminado na 1ª fase após levar 'surra' da Suíça e perder da Sérvia

de desigualdade (só 9% dos alunos pobres de 3 a 5 anos estão na escola, versus 82% dos ricos), parte de um ponto muito superior ao do Brasil. "Quando fazem reformas para melhorar os índices de desempenho, têm como parâmetro o padrão europeu, não o nosso", explica Paz. MEC já teve corte de R$ 1,6 bilhão em junho e enfrenta segundo bloqueio em 2022 Irã x EUA: entenda

Novo Ensino Médio abre novas oportunidades para educação inclusiva

e o aplicativo Duolingo. O jovem utiliza ainda os notebooks da escola em sala, como nas aulas de biologia, em que acessa a plataforma Kahoot, que traz jogos sobre os assuntos estudados. Desigualdades na pandemia Na avaliação de Karolyne, durante a pandemia os estudantes público-alvo da educação especial foram afetados pela reduzida qualidade de acessibilidade às aulas

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/12/52531844341_33a94a8fac_k.jpgPara que a tarefa da educação integral seja cumprida na perspectiva de apoiar intersetorialmente no fortalecimento da democracia e no enfrentamento às profundas desigualdades ainda existentes no Brasil, é preciso rever várias dimensões da educação. Apresentar orientações

Brasil tem desafios no ensino de matemática e língua portuguesa

do ensino médio, a proporção é de apenas 5% dos alunos. Para Cleyton Gontijo, professor do departamento de matemática da UNB, o cenário é preocupante e exige um esforço concentrado de todas as esferas de governo. A desigualdade é outro desafio da educação brasileira. Enquanto entre os estudantes de pele branca, 56% tiveram aprendizado de matemática adequado