MEC empossa 15 reitores de instituições federais

ele, a cerimônia desta quinta-feira reafirma o compromisso dessas instituições — assumido junto à sociedade — de pronto enfrentamento às desigualdades sociais e econômicas do país. Representando os novos gestores dos IFs, a reitora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Joaquina Aparecida, pontuou de que forma essas unidades de ensino têm encarnado

Maioria dos jovens alemães não se interessa por política, diz pesquisa

. Apesar do desânimo com os partidos políticos, a fundação — que busca promover a mudança social incentivando o envolvimento civil — afirmou que a falta de engajamento entre os jovens não se origina de uma rejeição à democracia. Dos entrevistados, 61% disseram acreditar que essa forma de governo é a melhor possível, apesar de seus problemas. No entanto, quase

[Coluna Vozes da Educação] As crianças que a escola não alcança

de dez anos, e uma menina que deveria ter 12, também vendendo balas. Naquele momento, porém, não estavam trabalhando. Estavam nadando na lagoa. Foi muito emocionante ver seus sorrisos de felicidade e a forma como interagiam uns com os outros. Na lagoa, tiveram poucos minutos de infância. A menina veio conversar comigo e me perguntou se eu já tinha visitado

Encontro em Natal discute modelo de educação que não reprove estudante

. O Avexadas para Aprender foi feito no contexto da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar, do Unicef e, na interpretação de Erondina, oferece uma forma de o estudante "contrariar destinos". Segundo a representante do fundo esses fatores criam um ciclo difícil de se quebrar, em que o estudante se sente cada vez mais desmotivado para frequentar a escola

Provas e indicadores educacionais apontam problemas, mas também soluções

do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica). Dessa forma, quanto maiores forem a taxa de aprovação e a proficiência nas avaliações, maior o Ideb. Após a divulgação dos resultados de 2023, é hora de transformar os números em realidade. Como minha expertise é letramento, vou me limitar aos resultados da prova de língua portuguesa. Em uma primeira

Cotas e meritocracia: mitos e verdades na educação brasileira

), tinham como potenciais concorrentes os 1.764.683 concluintes do ensino médio público. É evidente que a disputa pelo ingresso em um curso é diferente, a depender da carreira escolhida. No entanto, de forma geral, nota-se que as vagas de ampla concorrência das Universidades Federais, em 2023, seriam suficientes para acomodar todos os potenciais egressos do ensino privado, mas não

Novo Ensino Médio: aprofundando desigualdades - (IN)FORMA.doc

O documentário é produzido pelo Programa de Extensão (IN)FORMA: Coletivo de Comunicação Popular e Divulgação Científica em Educação da UFBA e apresenta uma análise crítica sobre os impactos da Contrarreforma do Ensino Médio de 2017. A produção explora, de forma sensível e contextualizada, como essa reforma tem contribuído para aprofundar as desigualdades

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

, qual seja, a que propõe uma análise, baseada em evidências, sobre aspectos escolares que poderiam minimizar as desigualdades educacionais. Desta forma, aponta informações importantes para a agenda da política educacional, especialmente no que se refere às condições e especificidades do trabalho da gestão escolar. A pesquisa corrobora achados anteriores de pesquisas nacionais

Desafios do brasil para incluir as juventudes

, para considerar as distintas características regionais do país e as diferentes formas de experimentação desta fase por questões relacionadas à raça e etnia, gênero, orientação sexual, condição social, pessoa com deficiência, fatores estes importantes para pensar políticas públicas adequadas e contextualizadas. Ao olharmos para a educação, um dado que chama atenção

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

de transformação, ela precisa ser interdisciplinar, capaz de interagir com diversas áreas do conhecimento e de oferecer respostas integradas a problemas complexos. Programas generalistas, que abordam a avaliação de forma interdisciplinar, são mais eficazes em desenvolver uma visão ampla nos estudantes, preparando-os melhor para os desafios do mundo atual. No entanto

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

nos livros e materiais didáticos da rede pública de ensino a partir de 2027. Da forma como as estruturas são hoje, os educadores precisariam dar conta das demandas das disciplinas tradicionais e também daquelas que dialogam com a vida cotidiana, como alimentação, violência e educação financeira. Mas como exigir que um educador sobrecarregado vá em busca, sozinho

Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

que utilizam a tecnologia de forma moderada (uma a cinco horas diárias) para aprendizagem têm resultados melhores, enquanto os que passam mais de uma hora por dia em lazer digital apresentam queda significativa nas notas: aqueles que dedicam cinco a sete horas diárias a atividades de lazer digital têm, em média, 49 pontos a menos em matemática do que os que usam até

Banimento de celulares nas escolas do país deve ser aprovado na Câmara e seguir para o Senado

depois. Também há exceção para alunos de inclusão e com necessidades médicas. O banimento pressupõe que os estudantes não podem ter acesso aos aparelhos durante o período em que estão no ambiente escolar. Dessa forma, em geral, eles são recolhidos pelas escolas em caixas (uma para cada turma) e guardados na sala da coordenação ou da diretoria. Em alguns casos, as escolas

Como a tecnologia pode apoiar educadores no aprendizado

Reflect, que avalia o bem-estar dos estudantes de forma simples, usando emojis para autoavaliação", explicou Vera. Ela também destacou a inclusão como um pilar fundamental. "A tecnologia ajuda a garantir acesso e aprendizado a todos os alunos, inclusive aqueles com deficiência ou que têm ritmo de aprendizagem diferente. Essa inclusão vai além da sala de aula

SP prevê que proibição de celulares aumentará aprendizagem e implementará Novo Ensino Médio em 2025

a implementar a grade do Novo Ensino Médio já em fevereiro de 2025. A medida, aprovada pelo Congresso neste ano, será obrigatória somente em 2026. "Estamos apostando no Novo Ensino Médio, que será implementado de forma integral já em 2025. A nova estrutura de itinerários e a ampliação da educação profissional também são prioridades para nós", diz. Sobre o Índice

Inteligência artificial na educação é promissora, mas traz desafios

Por Marcelo Vieira, professor de tecnologia educacional do Colégio Santa Marcelina, SP*: A integração da inteligência artificial (IA) na educação é uma tendência promissora para transformar o setor educacional brasileiro, pois oferece novas formas de aprendizagem e de personalização. Contudo, a adoção da tecnologia no ambiente escolar ainda enfrenta

Para fazer ensino superior, deveria ser obrigatório ter um curso profissionalizante, diz Gerdau

Competitivo (MBC), na Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp). Atualmente, só 1 em cada 10 estudantes do País cursa a educação profissional e tecnológica. Em países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o índice médio é de cerca de 40%. Pesquisas mostram que o ensino técnico, feito junto com o médio, é uma forma de tornar

Mais de 2 mil detentos farão provas do Enem em Mato Grosso do Sul

forma que o Enem regular, o Enem PPL avalia o desempenho escolar da pessoa que concluiu o ensino médio e pode representar a oportunidade de acesso ao ensino superior. O exame pode contribuir, ainda, para reinserção social deste público, por meio da educação. A aplicação do Enem PPL é sempre posterior à do Enem regular e ocorre em dias úteis. As pessoas

ONU vê militarização de escolas como ameaça ao direito de ensino

O Conselho de Direitos Humanos da ONU (Organização das Nações Unidas) incluiu a militarização das escolas como uma forma de ameaça ao direito de ensino e aprendizado. Em documento publicado em maio, o órgão classificou a medida como uma violação da liberdade e autonomia acadêmica. O STF (Supremo Tribunal Federal) inicia nesta sexta-feira (6) o julgamento

Democratização do ensino médico

e a capacidade real do sistema de ensino de distribuir oportunidades de qualidade de forma equitativa. Enquanto estados como São Paulo e Rio de Janeiro concentram instituições de ensino médico de ponta, regiões como o Norte e o Nordeste ainda lutam contra a escassez de escolas de qualidade. Isso reflete diretamente na falta de médicos capacitados em áreas remotas