Apostila do governo de SP diz que capital tem praia e que Pedro II assinou Lei Áurea

no repositório do Centro de Mídias SP, uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado que, segundo a plataforma, visa "contribuir com a formação dos profissionais da Rede e ampliar a oferta aos estudantes de uma educação mediada por tecnologia, de forma inovadora, com qualidade e alinhada às demandas do século XXI". Os erros foram inicialmente revelados pelo portal

Apostila do governo de SP diz que capital tem praia e que Pedro II assinou Lei Áurea

no repositório do Centro de Mídias SP, uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado que, segundo a plataforma, visa "contribuir com a formação dos profissionais da Rede e ampliar a oferta aos estudantes de uma educação mediada por tecnologia, de forma inovadora, com qualidade e alinhada às demandas do século XXI". Os erros foram inicialmente revelados pelo portal

Prêmio de redação para alunos do ensino médio aborda fome como tema

realiza o Econoteen com o objetivo de estimular os jovens estudantes a pensar sobre os problemas de natureza econômica, colocá-los em contato com assuntos abordados pelos economistas, além de fornecer informações sobre a graduação em Economia da USP e mostrar os caminhos que o profissional da área pode seguir. Iniciativas como a Econoteen estão alinhadas

A hora decisiva para o ensino profissional e tecnológico no Brasil

brasileiros e outra com 1 001 empresários de pequenas, médias e grandes indústrias – tenham mostrado que a população não avalia como boa a educação no país, tema do VEJA Insights deste mês. Estamos mesmo muito atrás nesta corrida. A população reconhece que há uma lacuna no início da escolarização. A alfabetização tem a pior avaliação de qualidade: 47

Avanço da tecnologia pode agravar desigualdades, afirmam especialistas

O avanço da tecnologia tem demandado cada vez mais habilidades específicas, excluindo os empregos de baixa qualificação, responsáveis pela renda das camadas mais pobres da população no passado, algo que pode agravar as desigualdades sociais e educacionais. O seminário Novas dinâmicas globais: o papel da arte, cultura e educação para os desafios no mundo

Grupo católico com 98 escolas cria jogos para ensinar educação sexual

, nos têm como referência. Se alguma delas quiser pedir ajuda, vai procurar um adulto no qual confie, que não necessariamente é o professor que fala de educação sexual em sala, pode ser qualquer outro profissional que tenha criado um vínculo com ele", explica Karin Lacerda, diretora da escola. Ela ressalta, porém, que a iniciativa tem que partir do estudante, ou seja, a revelação

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

O contato dos alunos com elementos culturais e históricos africanos e afro-brasileiros nas escolas permite condições de entender melhor a sociedade, promovendo relações mais respeitosas. Foto: Tete Silva/NOVA ESCOLA Por meio da Pesquisa do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), realizada em 2021 e lançada neste ano, ficou constatado

CLIL: metodologia para ensino da Língua Inglesa

tema de relevância cultural que instiga conhecimentos ampliados e busca desenvolver as habilidades de vida (life skills), usando o idioma estrangeiro como ferramenta na busca de algo mais poderoso para a vida de cada um. continua após a publicidade Como vantagens do CLIL, pode-se citar o melhor preparo para a vida acadêmica, pessoal e profissional do estudante

PL 3035 é desnecessário e prejudica estudantes com deficiência

Carolina Videira. O pesquisador do autismo, Lucelmo Lacerda, que lançou recentemente o livro 'Crítica à pseudociência em educação especial', diz que muitos municípios estão negando a presença de profissionais necessários para acompanhar crianças que precisam de suporte. "Isso obriga as famílias, que já enfrentam diversas dificuldades e problemas, a buscar auxílio

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

e linguagem. No entanto, o desafio está em romper as zonas de conforto dos educadores. Ela observa que profissionais de educação recorrem aos métodos mais tradicionais de ensino não por resistência à inovação, mas por falta de orientação. E o mais importante é não deixar a própria identidade de lado. "Visualizar ou imaginar já é um passo para nós, professores

Enfrentando o racismo e a LGBTIfobia no contexto educacional

de profissionais de educação, materiais didático-pedagógicos e, principalmente, uma pactuação na sociedade e dos ambientes educacionais para que haja consenso sobre a necessidade e sobre formas de realizar tal enfrentamento.

Novo ensino médio: MEC deve reduzir formação básica para abrir espaço para curso técnico

e Biologia, dos alunos que fazem ensino técnico deverá ser um pouco menor do que a ofertada para o restante dos estudantes. Segudo o Estadão apurou, a formação geral básica será composta por 2400 horas e a formação específica por 600 horas. A exceção está relacionada ao itinerário formativo ligado à educação técnica e profissional. Neste caso serão 2100 horas

Regra da gestão Tarcísio permite expulsar aluno com mais de 15 faltas

Educação Alunos da rede estadual de ensino de São Paulo que faltarem às aulas por 15 dias consecutivos, sem justificativa, poderão ser expulsos do sistema, segundo resolução publicada pela Secretaria da Educação da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) em 7 de julho. A pasta afirma que "todo aluno tem vaga garantida" e pode retornar à rede pública, caso

Por um pacto em defesa da juventude preta, pobre e periférica

com o encarceramento, segundo dados do CNJ (Conselho Nacional de Justiça), de 2022, indicam que cada prisioneiro custa em média R$ 1.800 mensais aos cofres públicos —quatro vezes os R$ 470 investidos pelo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) para formar alguém como cidadão e qualificá-lo

Governo Tarcísio vai ofertar curso técnico experimental nas escolas de SP

O governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) vai oferecer cursos técnicos "em caráter experimental" para alunos do ensino médio em escolas regulares da rede estadual de São Paulo no próximo ano letivo. A proposta, comandada pelo secretário de Educação, Renato Feder, faz parte do Programa Educação Profissional Paulista, cujas diretrizes foram publicadas

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

, seja por falta de estrutura, de professores ou ambos. Um composto por linguagens, matemática e ciências humanas e sociais e outro por linguagens, matemática e ciências da natureza. Os estudantes podem optar ainda pela trilha formativa em educação profissional e técnica. Formação geral para preparação sólida no ensino médio E também impor uma carga horária insuficiente

Governo quer priorizar políticas para primeira infância

que um dos parâmetros que avalia o desenvolvimento de um país é o índice de mortalidade infantil - quantas crianças faleceram no primeiro ano, a cada 1 mil que nasceram vivas. "Na década de 40 era [de] 140 a mortalidade infantil. Hoje, no Brasil é de 11. Avançamos, mas podemos avançar ainda muito mais", acrescentou. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou

Tabata Amaral: ‘A sociedade brasileira tem preconceito com ensino técnico’

Presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, a deputada Tabata Amaral (PSB-SP) tem tomado a dianteira das grandes discussões para desenvolver o ensino no Brasil. Depois de muito negociar e de angariar apoio de diversos congressistas, ela conseguiu retirar o Fundeb, o fundo da educação básica, da nova regra fiscal para o país. Antes disso, no início

Alfabetização nos Anos Finais: como promover aprendizagens?

Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Ainda que essas crianças tenham um longo percurso até os Anos Finais e possam avançar e consolidar as aprendizagens nesse tempo, o cenário do analfabetismo nos Anos Finais preocupa. Se antes da pandemia esta já era uma questão, a tendência é que agora se agrave e demande atenção especial das escolas. "Se nessa nova

Apoio socioemocional da gestão reflete na comunidade escolar

pós-pandemia. Cleciane Moro Graduada em História pela Universidade Luterana do Brasil, pós-graduada em apoio pedagógico pela Universidade de Caxias do Sul com especialização em Gestão Escolar. Iniciou sua caminhada profissional na área da Educação há 25 anos, atuando como professora, coordenadora pedagógica e, atualmente, como Diretora Geral das Unidades