Ministro da Educação diz que governo assinará compromisso com estados de reduzir 'distorções de aprendizado'

O ministro da Educação, Camilo Santana, afirma que trabalha, com secretários estaduais, para reduzir o atraso na educação infantil em todo o país. Santana participa de audiência no Senado Federal nesta terça-feira para falar sobre o Novo Ensino Médio. A previsão é que a política seja assinada em maio pelos governadores e pelo presidente Luiz Inácio Lula

Porque revogar o 'Novo' Ensino Médio

No vídeo, o Chavoso da USP comenta sobre o retrocesso que é o 'Novo' Ensino Médio e mostra a necessidade de lutar pela sua revogação e pela construção de outra Educação, que seja popular e construída pela base. Ele a denomina "deforma" e conta sua articulação com as reformas trabalhista e da previdência. Com a fala de um estudante "o NEM veio

Em cinco histórias, conheça os desafios, superações e conquistas dos estudantes 40+

-se aos 3,1 milhões de brasileiros que optam pelo ensino a distância (EAD), segundo o Censo da Educação Superior. "Mesmo tendo uma vasta experiência profissional, precisava tornar meu currículo mais atraente." O facilitador aconteceu durante a pandemia. "Aproveitei o tempo de confinamento para fazer uma graduação EAD no Senac." Com o novo diploma em Processos

O tamanho da evasão escolar

Muito se fala na falta de qualidade da educação brasileira e na grande quantidade de alunos que não atingem níveis adequados de aprendizagem. Mas há outra tragédia silenciosa que sela destinos e retarda o desenvolvimento do País: a evasão escolar. Um estudo recém-lançado pelo Serviço Social da Indústria no Rio de Janeiro (Firjan Sesi), em parceria

Nota técnica: Desigualdades étnico-raciais nas matrículas e na conclusão do Ensino Médio

Este levantamento do Todos Pela Educação compara matrículas e conclusão da etapa do Ensino Médio entre brancos, pretos e pardos, com base em dados do IBGE, entre 2012 e 2022. A análise considera adolescentes de 15 a 17 anos que frequentam ou já concluíram esta etapa de ensino, bem como os jovens de até 19 anos que a finalizaram. Os dados mostram

Educação: descaso antigo

José Renato Nalini. Foto: WERTHER SANTANA/ESTADÃO Costuma-se atribuir a falência da educação pública - e da educação em geral, inclusive a particular - à perda de sensibilidade dos contemporâneos. Ilusão. O Brasil sempre negligenciou a escola. Não é por acaso que as colônias espanholas tiveram Universidade desde o século XVI e nossas Escolas superiores

A saúde e a educação paulistana

pública. Assim como o incentivo ao esporte, em todas as suas modalidades, mas abertas à participação de todos em caráter contínuo. Países mais desenvolvidos reconhecem ainda melhor do que nós, a importância da precaução e da prevenção. Até porque é muito mais dispendioso cuidar das consequências da falta de atenção para com ambas. Prevenir é sempre melhor

Universidades buscam combater evasão e inadimplência após pandemia

O ano passado foi de desafios para as universidades particulares. A pandemia afetou a saúde mental e financeira dos estudantes, que muitas vezes nem querem voltar à modalidade 100% presencial. As instituições de ensino tentam se adaptar para acompanhar avanços tecnológicos da educação, mas muitas delas, notadamente as pequenas, sofrem com falta de dinheiro

POR QUE FAZER VESTIBULAR NO MEIO DO ANO

de identificar pontos fortes e fracos na preparação. E vamos a mais um assunto? Neste dia 28 de abril é celebrado o Dia Mundial da Educação, um dia dedicado a conscientizar as pessoas sobre a importância da educação. Leia mais sobre o especial Concorrência menor é uma das vantagens Uma alternativa para quem deseja trocar de faculdade Dia da Educação marca compromisso

Falta de Educação

pontos analisados pela "Operação Educação", organizada pela Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon), em parceria com o Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCESP). Os resultados, consolidados automaticamente graças a um sistema desenvolvido e utilizado pelo TCESP desde 2016, atestam que 57% das salas de aula visitadas não são

Lista: 14 organizações que promovem educação de qualidade

No dia Dia Mundial da Educação, conheça as organizações do terceiro setor que provem o acesso ao ensino de qualidade Por Suevelin dos Santos O Dia Mundial da Educação, comemorado em 28 de abril, é uma data estabelecida por líderes de 164 países – incluindo o Brasil – e simboliza o compromisso dessas nações com o desenvolvimento da educação até 2030. Além

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

No Dia da Educação, 28 de abril, elaboramos o quiz abaixo com temas importantes a serem tratados em sala de aula e que precisam ser prioridade em qualquer escola, seja ela pública ou privada: crise climática, educação antirracista, defesa da democracia e redução de desigualdades. São 8 perguntas que ajudam professores a realinhar suas práticas pedagógicas

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Pública: práticas e pesquisas em Educação. Santo André, SP: Editora UFABC, 2023. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7558544/mod_resource/content/5/Escola%20p%C3%BAblica.indd.pdf DURKHEIM, E. As formas elementares da vida religiosa: o sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Martins Fontes, 1996. FREIRE, P.; HORTON, M. O caminho se faz

Prazo para solicitar isenção da taxa do Enem 2023 termina nesta sexta

Termina nesta sexta-feira (28) o prazo de solicitação da isenção da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio 2023 (Enem). Pode pedir isenção o candidato que estiver cursando a última série do ensino médio neste ano de 2023, em qualquer modalidade de ensino, em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar. E também o estudante

O Novo Ensino Médio e os desafios da implementação para a escola pública

Na videoconferência, o Observatório da Educação Básica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília debate sobre os desafios da implementação do Novo Ensino Médio para a escola pública. A discussão está centrada em dois caminhos principais: por meio da reflexão sobre a quem interessa a reforma e quais instituições têm participado em prol da reforma

Professores e alunos de SP pedem revogação do novo ensino médio

da revogação. "A suspensão para mim é um sinal de revogação, porque no local vai ter que colocar alguma coisa. E nós estamos construindo propostas para isso. Acho que agora é aproveitar esse momento e colocar as nossas propostas", acrescentou. No início do mês, o ministro da Educação, Camilo Santana, suspendeu por 60 dias, a implementação do Novo Ensino Médio

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

transformadoras da educação de jovens e adultos", organizado pelo Cedaps (Centro de Promoção da Saúde), com a participação e autoria de professores que trabalham em escolas exclusivas da modalidade, na rede municipal do Rio de Janeiro (RJ). A partir da sistematização das narrativas e questionamentos dos próprios educadores, a publicação apresenta experiências sensíveis

MEC inicia consulta pública sobre o Novo Ensino Médio

O Ministério da Educação anunciou nesta segunda-feira (24) os instrumentos que serão utilizados na Consulta Pública para Avaliação e Reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio. Todos os interessados podem dar sua opinião sobre o Novo ensino Médio por meio da plataforma Participa+. Essa consulta já está aberta. Além disso, haverá , audiências

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

Concedido pela Varkey Foundation em parceria com a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o Global Teacher Prize é considerado o "Prêmio Nobel da Educação": anualmente, reconhece trabalhos de professores inovadores, que lecionam para crianças e jovens de 5 a 18 anos, em todo o mundo. Além do título, o vencedor ganha

Escolas eficazes vão além dos testes

estão realmente fazendo para promover o desenvolvimento dos alunos", afirma no estudo um de seus autores, o economista Kirabo Jackson, que é autor de outras pesquisas com achados semelhantes também em países em desenvolvimento. Para muitos leitores, a conclusão pode parecer óbvia. Mas ela é relevante na discussão sobre como avaliamos a qualidade da educação