Aluno, professor e gestor: conheça a história de Ewerton Menezes na EJA

havia tantos jovens na EJA quanto hoje. Convivi com gente mais velha, tomei contato com questões da vida adulta, dificuldades do trabalho, problemas que existiam também na minha casa, mas eram mais fáceis de serem abordados com os outros colegas", relembra. Gilberto, seu professor de biologia, inspirou Ewerton a investir em sua formação

‘A Educação de Jovens e Adultos me deu a oportunidade de chegar à OAB’

pedagógico da EJA do Sesi tem como princípio norteador reconhecer os conhecimentos adquiridos pelos adultos trabalhadores ao longo da sua trajetória de vida e formação, por meio da Metodologia de Reconhecimento de Saberes. De acordo com Clessia Lobo, gerente de Educação e Cultura do Sesi Bahia, a metodologia é um instrumento fundamental para o êxito de uma EJA

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

formular políticas públicas voltadas para a violência escolar de forma sistemática, com uma cultura pedagógica global, abandonando as medidas repressivas e investindo em programas de Convivência Escolar. O trabalho de Convivência Escolar deve ter caráter preventivo, partindo da formação de todos os atores envolvidos, com capacitações teórico-reflexivas e práticas

Índice Folha de Equilíbrio Racial

o profundo fosso social que separa os distintos grupos em nossa sociedade. AdChoices ADVERTISING A estrutura patrimonial das famílias afeta o conjunto de decisões dos indivíduos ao longo da vida e a formação das redes de contato e apoio. Parte do retorno no mercado de trabalho é explicada por fatores que estão fora do controle do indivíduo, como, por exemplo, local

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

sociais e territoriais dos estudantes, bem como a formação de todos os profissionais da escola. "A formação humana começa no portão da escola, com o porteiro", disse Heleno, que também destacou a importância de um salário digno e de jornadas de trabalho adequadas para todos os profissionais da Educação. Além disso, pontuou que é inadmissível que escolas sigam

Novo Ideb ganha força entre especialistas

exequíveis. É o que dizia Célio da Cunha, doutor em educação e assessor da Unesco. "É preciso melhorar a infraestrutura das escolas, investir na formação do corpo docente, cuidar de todos os fatores associados ao sucesso do ensino" (revista Educação, maio de 2007). Sem dúvida, o índice não é milagroso. Havia e ainda há muito mais a fazer. Francisco Soares, ex

Alvo de discussão no Brasil, ensino a distância da docência cria geração de professores ribeirinhos no Marajó

horas para chegar em casa. — Eu acordo 4h30 da manhã, tomo um suco, como uma bolacha e pego o barco que passa lá em casa 5h. Aí chego na escola umas 7h — diz Paulo André Silva, de 10 anos. Em 2005, só três dos mais de de 700 professores da rede municipal de Afuá tinham formação adequada para estarem em sala de aula. Isso significa que eles possuíam apenas

Educação inovadora para a tecnologia demanda foco em equidade e mudanças na formação

, especialista em tecnologia do escritório da Unesco em Buenos Aires (Argentina) acrescenta que as formações para gestores devem ser cada vez mais desenhadas para serem realizadas "em serviço". "É algo diferente de somente assistir a uma aula, é acompanhar o trabalho de um profissional na mesma posição, que eu poderia dizer que mais se assemelha a um coaching (mentoria

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

, muito requeridas no mercado de trabalho", explica Marcelo Barros, secretário de Educação e Esportes de Pernambuco. Currículo transformado Para possibilitar as mudanças pretendidas, foi desenvolvido um currículo com uma diversificação de componentes para oferecer uma formação interdimensional humana, enriquecendo os conhecimentos acadêmicos e de experiência social

Pesquisa revela realidade e desafios dos educadores para levar a perspectiva antirracista para o cotidiano escolar

dos negros no Brasil e a cultura e o papel do negro na formação da sociedade nacional. Mesmo após duas décadas desde que o trabalho com as relações étnico-raciais se tornou obrigatório, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio, ainda são muitos os desafios para uma educação antirracista. Para começar, vale lembrar que a educação antirracista

Implementar o novo Enem será desafio do novo governo

em todas as etapas de ensino. Em março deste ano, o Ministério da Educação (MEC) divulgou as principais mudanças que deverão ocorrer no Enem a partir de 2024. O exame passará a ter uma primeira prova voltada para conhecimentos previstos na BNCC e redação e uma segunda, voltada para a formação específica que os estudantes receberão no ensino médio. As alterações

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia foi organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Parte estruturante deste trabalho

Língua indígena, lugar de luta

Iniciada em janeiro, a Década Internacional das Línguas Indígenas, instituída pela Unesco, está chegando ao fim do seu primeiro ano, depois de definir o caminho de projetos e ações a ser percorrido até 2032. A brasileira Altaci Rubim, da etnia kokama, foi eleita representante da América Latina e Caribe no grupo de trabalho (GT) mundial. Doutora

Currículo Decolonial

Esse trabalho encontra respaldo na Lei nº 10.639 e na Lei nº 11.645, que tornaram obrigatórios os estudos da história e da cultura indígena, africana e afro-brasileira em todas as escolas do país. O objetivo é mostrar a luta dos negros e indígenas no Brasil, sua influência na formação cultura e da sociedade nacional brasileira, resgatando suas contribuições

Transição de Tarcísio na educação privilegia setor privado e técnicos sem carreira em SP

e informação da pasta, foi o responsável por implantar plataformas de educação digital para o ensino a distância e transmissão de aulas pela televisão. Já Vinicius Neiva, diretor geral da secretaria paranaense, trabalhou por 20 anos como auditor federal de finanças e tem formação em administração pública. Também está na equipe o empresário Jair Ribeiro, criador da ONG

Educação Integral: mais tempo para quê?

da Educação. No Brasil, tendo como base a Constituição Federal, qualidade se refere a um projeto de Estado, que tenha como foco o pleno desenvolvimento dos sujeitos, o preparo para a cidadania e a qualificação para o trabalho. Perspectiva consonante com o que propõe a Educação Integral - da defesa irrestrita ao desenvolvimento integral de cada indivíduo, reconhecendo

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

locais a participarem de eleições para demonstrar como funcionam as leis, realiza oficinas e cursos de educação ambiental e astronomia. Já levou seus alunos a participarem de feiras de geografia e ciências, além de ministrar oficinas de formação para outros educadores e se apresentar na TV e no rádio para mostrar seus diversos projetos escolares. Fonte: Global

Pensadores da Escola Nova perdem espaço

presentes na formação dos docentes. Como historiadora da educação, contextualiza o momento atual e a chegada da tecnologia digital à sala de aula, apontando a urgência de políticas públicas para o enfraquecimento do abismo digital no Brasil. Confira. Como historiadora da educação, como a senhora descreve o momento atual da educação brasileira? A educação brasileira

No Paraná, programa leva educação e trabalho a jovens negros e negras

de formação, pré-aprendizagem e encaminhamento para o trabalho em indústrias parceiras. Foi por meio do ViraVida que Vitor Hugo Martins Carneiro, de 18 anos, chegou à Mão Colorida, fabricante de móveis para ponto de venda. "Cheguei na empresa fazendo um curso do Senai e atualmente trabalho na parte de comunicação e tecnologia. Aprendi muita coisa, fiz novos amigos

Conferência enlightED apresenta propostas para melhoria da educação a partir da integração com a tecnologia

brasileira estabelecer a educação como um valor social impositivo. "Não conseguimos constituir o professor como um ator social importante. Temos dificuldade de encontrar jovens que tenham satisfação em ser futuros professores. Nossos ambientes de formação de professores continuam vazios. As políticas públicas também desconsideram essas dimensões. Não temos