Analfabetos urbanos: o dia a dia de quem não sabe ler e precisa se virar nas grandes cidades

, circulam sempre pelos mesmos lugares, decoram logotipos. A cidade muito mais hostil faz adoecer. O doutor em Educação da USP Roberto Catelli destaca a importância de estímulos para a permanência em sala de aula. O curso noturno onde ele é diretor dá jantar aos alunos da Educação para Jovens e Adultos (EJA). "O jantar é uma coisa importante. Oferecer o transporte

Professor do interior de SP ganha medalha de ouro em olimpíada e está entre 10 melhores do Brasil

Lourdinha Guerra – Parnamirim (RN) Milena Monique de Santana Gomes - EEEFM Prpf. Olivina Olívia Carneiro da Cunha – João Pessoa (PB) Roberto Cesar Cucharero Peregrina - CE Prefeito Mendes de Moraes - Ilha do Governador – Rio de Janeiro (RJ) Romis de Sousa Moraes - EMEF Madre Teresa de Jesus – Ourilândia do Norte (PA) Rubens Lopes Netto - Centro de Educação Deputado

Reforma do ensino médio precisa ser concluída logo

concluir a educação básica: 73% deles, de acordo com pesquisa do Datafolha feita para a Fundação Roberto Marinho e o Itaú Educação e Trabalho. Um dos principais problemas apontados pelo jovem para deixar a escola é a necessidade de trabalhar; e 34% disseram que não há escola com vagas em horários compatíveis com a sua disponibilidade onde moram. Outro achado

Educação profissional é caminho para reverter abandono do ensino médio

Fora da Escola, realizada pelo Datafolha para a Fundação Roberto Marinho e o Itaú Educação e Trabalho. Outro motivo correlato — a necessidade de receber auxílio financeiro mensal — foi mencionado por 35%. Ao delinear os problemas que levam à evasão escolar, a pesquisa aponta para as principais questões que devem ser tratadas por políticas públicas. A maioria dos jovens

Especialistas afirmam que combate à evasão escolar requer políticas diversificadas e apoio de empresas

Durante debate realizado nesta terça (12) em São Paulo, especialistas em educação, diversidade e representantes do Poder Público apontaram que combater a evasão escolar requer políticas públicas variadas e não apenas bolsas, e que a participação da sociedade e das empresas é fundamental neste processo. Pesquisa realizada pela Fundação Roberto Marinho

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

e a Fundação Roberto Marinho lançam a pesquisa inédita "Juventudes fora da escola" nesta segunda-feira (11). A iniciativa ouviu mais de 1,6 mil jovens que estão fora da escola, entre 15 e 29 anos, em todo o território nacional, além de contar com etapa qualitativa junto a jovens e especialistas. Cinco jovens pesquisadores – eles próprios fora da escola, sem o ensino

Políticas Públicas

pelo Itaú Educação e Educação em parceria com a Fundação Roberto Marinho e o Instituto Datafolha, e lançada nesta segunda-feira, 11, durante uma coletiva de imprensa, a pesquisa apresenta que dos jovens que não concluíram o ensino médio, 32% não voltariam a estudar pela necessidade de trabalhar e 17% porque têm que cuidar da família. Contudo, os dados também revelam

6 em cada 10 jovens fora da escola voltariam a estudar se tivessem ensino noturno

Dos 9,8 milhões de jovens brasileiros de 14 a 29 anos que estão fora da escola sem ter concluído a educação básica, 62% dizem que voltariam a estudar se tivessem a opção de ter aulas no período noturno. A informação é da pesquisa "Juventudes fora da escola", idealizada pelo Itaú Educação e Trabalho e pela Fundação Roberto Marinho e elaborada com o Instituto

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

A dificuldade de conciliar trabalhos e estudos é apontada como a maior razão para que os jovens deixem a escola, mas a maioria tem vontade de concluir os estudos. É que mostra a pesquisa "Juventudes fora da escola", feita pela Fundação Roberto Marinho com o Itaú Educação e Trabalho e o Datafolha, que revela que 73% dos jovens têm intenção de concluir

Por que jovens abandonam a escola?

a educação básica nem frequentam a sala de aula. Uma pesquisa do Itaú Educação Cultural e da Fundação Roberto Marinho, divulgada nesta segunda-feira, 11, ouviu cerca de 1,6 mil jovens para entender os motivos pelos quais eles abandonaram os livros. Entre os principais resultados: 43% não têm ensino fundamental completo e 35% não têm o ensino médio completo; Estão há

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

competências além das digitais ACESSAR Linha do tempo: História da inteligência artificial na educação ACESSAR Cuidados na implementação Em sua participação, Luiz Roberto Curi, presidente do CNE, defendeu que a implementação de políticas de tecnologia não deve ser impositiva. Uma diretriz não é uma simples ordem e sua aplicação pode variar entre as redes de ensino

O entorno da escola importa

caía em escolas mais afetadas por tiroteios ao redor, que levavam também a maior absenteísmo docente, rotatividade de diretores e interrupção de aulas. Estudos mostram também que a melhoria no acesso ao saneamento básico impacta nos indicadores escolares. Um deles, realizado pelos pesquisadores Juliana Scriptore, Carlos Roberto Azzoni e Naércio Menezes-Filho

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

destaque ao ensino técnico, é importante que a nova reforma garanta o protagonismo do aluno na escolha de suas áreas de interesse, promovendo o encontro dos jovens com suas vocações profissionais. Como ressalta o professor Roberto Mangabeira Unger em vídeo publicado no seu Instagram em 11/1/2024, "a escola pública brasileira é vidrada em enciclopedismo raso

Reajuste nas bolsas de pós-graduação e novas normas garantem permanência de pesquisadores

poderia acumular o subsídio e um emprego formal. Com a revisão, em julho do ano passado, é permitido somar atividades, especialmente quando o trabalho se relaciona com o tema de pesquisa. Para Roberto Schaeffer, professor titular de economia da energia da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), a mudança pode atrair estudantes e evitar a evasão

Com 6,4 mil vagas, edital do 'Enem dos Concursos' sai na quarta

dos apoiadores do ex-presidente Jair Bolsonaro. A partir das 15h, vão discursar a governadora do Rio Grande do Norte, Fátima Bezerra, o presidente do Tribunal Superior Eleitoral, Alexandre de Moraes, o presidente do Supremo Tribunal Federal, Luís Roberto Barroso, os presidente da Câmara, Arthur Lira, e do Senado, Rodrigo Pacheco, e o presidente Lula. Leia aqui

Projetos educacionais premiados em 2023 para inspirar seu ano letivo de 2024

da Globo e da Fundação Roberto Marinho Globo e da Fundação Roberto Marinho que reconhece projetos inovadores dentro e fora de escolas definiu recentemente os vencedores da última edição. Na Paraíba, "Cine Jericóllywood: Transformando a Educação pelo Audiovisual" promove a produção audiovisual em comunidades da zona rural de Serra Branca, no Cariri. Outro projeto

Educação de Jovens, Adultos e Idosos: questões políticas, curriculares e pedagógicas

O livro reúne as discussões realizadas ao longo dos trabalhos e da colaboração entre as entidades e instituições envolvidas no projeto de capacitação de profissionais, pesquisadores e educadores para atuar no âmbito da Educação de Jovens e Adultos. A iniciativa tem por objetivo refletir sobre as políticas públicas dessa modalidade, sobretudo as questões pol...

Juventudes Fora da Escola - sem concluir a Educação Básica

“Juventudes Fora da Escola” é uma ampla pesquisa que busca aprofundar a compreensão sobre a realidade dos jovens brasileiros entre 15 e 29 anos que não estão matriculados na escola e não concluíram a educação básica. Em 2022, estavam nessa condição 9,8 milhões de jovens. Essa exclusão do sistema educacional confronta diretamente o direito à educação assegura...

Que corpo é esse? 30 anos de ECA: falando sobre proteção

Parte do conjunto de materiais Crescer sem violência, que discutem temáticas do Estatuto da Criança e Adolescente, o livro em quadrinhos tem o objetivo de disseminar informações e metodologias para o enfrentamento de formas de violência sexual contra crianças e adolescentes.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação inicial em nível superior de profissional do magistério da educação escolar básica (Parecer homologado)

O documento descreve as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial em nível superior de profissionais do magistério da educação escolar básica, contexto e histórico das licenciaturas no Brasil, e as mudanças necessárias para atualizar e aperfeiçoar a formação docente, visando uma educação pública de qualidade.