Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

, foram 30,2%. "Há casos que estão avançando, como no Ceará e em Alagoas, mas são poucos exemplos. É preciso pensar em uma melhor distribuição de recursos para as regiões Norte e Nordeste", explica Ernesto Faria, diretor-executivo do Iede. "O ensino de qualidade não pode depender do CEP de onde a pessoa nasceu." "Há casos que estão avançando, como no Ceará e em Alagoas

Disciplinar sem excluir: eis o desafio da educação midiática

a refletir sobre o mundo digital e explorar recursos digitais com intencionalidade pedagógica. A solução não pode recair sobre o estudante e suas famílias. Especialmente em redes públicas de ensino que, ao menos em tese, já possuem aparelhos como tabletes, justamente atentas a essas demandas. Os desafios que perpassam o acesso de crianças e adolescentes à internet

A escola não é a única responsável pela segurança de crianças na internet

que plataformas de redes sociais são feitas com tecnologia para estimular o máximo de engajamento dos usuários, inclusive de crianças e adolescentes. Essas plataformas empregam recursos de persuasão no design, o que é muito questionável. Vários países estão processando as empresas de redes sociais porque têm evidências agora de que foram investidos milhões de dólares

Dia da Internet Segura: como crianças e jovens podem usar a internet de forma mais saudável

que permite a eles se expressarem, compartilharem histórias e se conectarem com colegas. "O YouTube desenvolve seus produtos para garantir uma experiência online mais segura, produtiva e de alta qualidade para usuários de todas as idades, especialmente para os mais jovens. Ao mesmo tempo, equilibramos controles e recursos de conteúdo que visam proteger a privacidade

Governo de SP bloqueia acesso a apps em escolas estaduais

a aplicativos e plataformas sem fins educativos será suspenso nas redes (cabeamento e Wi-Fi) das unidades escolares", acrescentou em nota. Segundo a pasta, o objetivo é otimizar o uso de infraestrutura tecnológica para o desenvolvimento pedagógico dos estudantes. Veja os aplicativos e plataformas que serão bloqueados: - TikTok - Kwai - Facebook - Instagram - GloboPlay

Governo de SP bloqueia acesso a apps em escolas estaduais; veja lista

a aplicativos e plataformas sem fins educativos será suspenso nas redes (cabeamento e Wi-Fi) das unidades escolares", acrescentou em nota. Segundo a pasta, o objetivo é otimizar o uso de infraestrutura tecnológica para o desenvolvimento pedagógico dos estudantes. Recomendado para você Grammy: Apresentação emocionante de Tracy Chapman leva ‘Fast Car’ ao topo

Especial escolas: gentileza, generosidade e empreendedorismo consciente em planos de aula gratuitos

da reclamação e da indignação. E podem ajudar a superar desafios sociais reais em um mundo cada vez mais violento, intolerante, desigual, desrespeitoso, polarizado e competitivo, inclusive nas escolas", reforma Marina Pechlivanis, idealizadora da plataforma. Para aprimorar o repertório educativo disponibilizado na Metodologia EGG em suas jornadas de implementação

Os Programas de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) - Campus Maceió (Brasil) e seu contributo para o sucesso educativo e melhoria na vida do educando

Esta pesquisa busca analisar sociologicamente alguns programas de assistência estudantil na Rede de Institutos Federais, especificamente no Instituto Federal de Alagoas - Campus Maceió, Brasil, e o sua contribuição para o sucesso educativo e profissional e na melhoria das condições socioeconômicas dos estudantes. Os resultados apontam para indícios

Escolas públicas e o Reanp: o uso da tecnologia na ausência da internet

O artigo analisa e problematiza o uso das ferramentas empregadas pelos professores alfabetizadores da rede pública de ensino de um município de Minas Gerais para ensinar os estudantes sem acesso à internet durante o Regime Emergencial de Atividades Escolares Não Presenciais (REANP), na pandemia de covid-19. Os resultados mostram que ferramentas, como o mate...

Celular em sala de aula: e agora pode, professor(a)? Situações de aprendizagem de Língua Inglesa por meio dos letramentos digitais em uma escola pública de Lauro de Freitas/BA

A pesquisa tem o objetivo de refletir sobre como as práticas de letramentos digitais por meio do uso do celular em sala de aula podem ou não contribuir para o engajamento e o ensino-aprendizagem de língua inglesa, por meio de uma abordagem (auto)etnográfica. Os resultados mostram que acesso às tecnologias ainda é um fator limitante, mas essa dificuldade tem...

Práticas pedagógicas e o (re)pensar da formação de professores: possibilidades e desafios no uso das tecnologias digitais no Ensino Fundamental na Educação Básica no contexto pós-pandemia

, mas de maneira pontual e insuficiente. Os professores acreditam na importância dessas formações, mas destacam que seriam mais eficazes se unissem as teorias à prática, considerando a realidade do contexto escolar e os recursos disponíveis para a utilização. Finalmente, percebe-se um movimento de mudanças em direção à inserção das TDs nas práticas pedagógicas, ainda

Tecnologias digitais e Ensino Médio em Mato Grosso: o impasse entre a proibição e o estímulo

Este artigo discute a proibição das tecnologias em sala de aula no estado de Mato Grosso, destacando a tensão entre a legislação estadual e a necessidade de incorporar a Cultura Digital no Ensino Médio. Explora a legislação estadual, a política educacional recente e os esforços para integrar tecnologias digitais na educação, como a aquisição de equipamentos...

Uso dos dispositivos celulares e meios eletrônicos na aprendizagem: vantagens e riscos

Este trabalho apresenta dados sobre o uso de dispositivos celulares e meios eletrônicos na aprendizagem de adolescentes do Ensino Médio do Colégio Estadual Castelo Branco, evidenciando vantagens e riscos. A pesquisa qualitativa inclui análises de artigos, livros e respostas de questionários de estudantes e professores. Os resultados indicam que professores ...

Recursos educacionais abertos: vídeos e podcasts no componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental

Esta pesquisa busca explorar as potencialidades da criação e do uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) pelos estudantes, visando o reconhecimento e a reflexão sobre a sua realidade, bem como a compreensão dos conhecimentos científicos pertinentes ao seu ambiente, inseridos no componente curricular de ciências no Ensino Fundamental, do município

Dicionário Ciência na Escola

O Dicionário Ciência na Escola amplia o conceito tradicional de dicionário ao integrar a divulgação científica com a proposta de aproximar o conhecimento acadêmico da realidade escolar. A obra, composta por verbetes didáticos organizados em ordem alfabética, visa fortalecer o diálogo entre pesquisadores e professores e contribuir com sua experiência em ambo...

Senado aprova projeto de lei que cria bolsas para alunos do Ensino Médio

bilhões que a União poderá direcionar ao fundo para bancar o incentivo, R$ 13 bilhões podem vir do superávit financeiro do Fundo Social, criado para receber recursos do governo federal com a exploração do petróleo do pré-sal sob os contratos de partilha de produção. Esse fundo também foi criado para custear ações em outras áreas, como saúde pública, ciência

6 tendências para a educação em 2024

e ferramenta de ensino Uma das principais tendências é o aumento do uso da tecnologia na sala de aula. As escolas cada vez mais estão adotando ferramentas digitais para melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes. Isso inclui o uso de aparatos tecnológicos que permitem acesso rápido a informações e recursos educacionais. Além disso, a realidade virtual

Plataforma paraibana utiliza jogos no ensino de alunos e auxilia professores em escolas públicas

AranduLab? ‘Arandu’, no tupi-guarani, significa sabedoria, então é ‘laboratório de sabedoria’, é onde a gente faz a criação de novas ferramentas digitais e tecnológicas para o aprendizado, desde livros interativos, jogos educativos, atividades, provas também em formato interativo, tudo para maximizar e tornar o aprendizado divertido e natural", explicou Alisson

A educação como cabresto

aparelhamento do sistema educativo para fins político-ideológicos, em descarado desprezo pelo aprendizado do estudante e pelo futuro do País. Mais do que avaliarem o efetivo conhecimento dos alunos, as provas do Enem têm servido de preocupante diagnóstico sobre quem faz a educação nacional. As questões não suscitam, nem muito menos premiam, a capacidade reflexiva

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

. As próprias instituições escolares e os gestores educativos também têm um papel crucial na valorização dos professores organizando ações como: ampliação do diálogo sobre a organização e o planejamento escolar, estabelecimento de uma cultura de feedback na escola, aperfeiçoamento no conhecimento de novas ferramentas tecnológicas. Valorizar os professores é levar