Pará teve salto no Ideb no ano em que melhorou desempenho escolar e mudou regra de aprovação

na antepenúltima colocação entre os estados. Ernesto Faria, diretor do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), diz que a decisão de aprovar aqueles que não têm frequência escolar mínima faz com que os estudantes com maior risco de evadir da escola fiquem invisíveis nos registros oficiais. "É positivo o esforço de minimizar a reprovação

Caminhos para a formação de professores em educação financeira

é que o Brasil ainda procura a melhor maneira de ensinar educação financeira nas escolas. Evolução do debate sobre educação financeira Para o professor David Pires Dias, livre-docente pelo Departamento de Matemática do IME-USP (Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo), o debate ainda está em uma fase inicial, e existem motivos que dificultam

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

na sua comunidade e faz ele virar um gestor, um diretor de escola. Ele passa a ter autonomia de comprar merenda, ele assina cheque dentro de uma escola, enfim, é uma responsabilidade grande", disse. "É fundamental formar os diretores de escola para que sejam bons gestores e formar os professores para que sejam bons professores", continuou. Para Bumlai, também é necessário

Como a merenda escolar impacta alunos e filhos de agricultores

com Lunetas , no cardápio da Escola Classe 31, em Brasília, teve arroz, feijão, peixe ao molho e abacaxi. Nos turnos da manhã e da tarde, Priscila Maria Xavier e mais três cozinheiras preparam as refeições de quase dois mil alunos. Mas, se hoje os pratos são completos, não faz muito tempo, os estudantes chegaram a receber pipoca e suco industrializado . "Os pais

Perspectivas sobre a instrumentalização da educação brasileira

no meio acadêmico (e cada vez mais fora dele), a concepção de uma educação neutra entrou em profunda decadência e desuso, por mais que ainda persistam pequenos círculos que defendam este entendimento. Como já colocava Paulo Freire, a meu ver o maior educador da história do Brasil, a política está impressa na forma como se pensa e se constrói a educação, tornando

CNU terá três chamadas e quem não responder será desclassificado, diz ministra da Gestão

e universidades com problemas estruturais e que não poderão mais receber candidatos. Em São Paulo, uma faculdade onde haveria a prova fechou e, no Norte, problemas com a seca que assola os estados também alterou endereços. Com isso, os candidatos precisam confirmar o endereço do exame. Como acessar o cartão de confirmação do CNU: Acesse o site https://www.gov.br/gestao/pt

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

robustos, com investimento. Esses Estados começaram os programas antes, então já aparecem resultados. São Paulo criou o seu programa de alfabetização em regime de colaboração no ano passado. Por outro lado, algumas redes de ensino mais estruturadas, que já apresentavam resultados melhores, retrocederam. Por quê? Caminho para crescer no mercado Rede estadual de SP

Governo Lula congela verbas do Pé-de-Meia três dias após anunciar expansão do programa

O Ministério da Educação bloqueou R$ 500 milhões em verbas do Pé-de-Meia apenas três dias após anunciar a expansão do programa, que consiste no pagamento de uma bolsa para estudantes que concluírem o ensino médio. O congelamento faz parte da contenção de despesas decretada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) na semana passada. O governo impôs

Ativista contrária a parecer sobre autismo é indicada por Lula para Conselho Nacional de Educação

A ativista de inclusão e jornalista Mariana Rosa foi indicada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) nesta segunda-feira, 5, para uma das 13 novas vagas do Conselho Nacional de Educação (CNE). Mariana é mestranda em Educação na Universidade de São Paulo (USP) e se posiciona fortemente nas redes sociais contra o parecer 50, aprovado no CNE no fim

"Jogos Escolares são essenciais para um atleta chegar às competições internacionais "

trabalho é coordenado pela Fundeção de Desporto e Lazer de Mato Grosso do Sul (Fundesporte), órgão do governo do Estado que promove das atividades recreativas às competições e treinamentos de alto rendimento. O entrevistado desta semana é o diretor-presidente da Fundesporte, professor e técnico Paulo Ricardo Martins Nuñes. Além de explicar como funciona programas

Lei de Cotas estimulou migração para escolas públicas no ensino médio, aponta estudo

das cotas foi uma motivação a mais. Por meio das vagas reservadas para escolas públicas, Heloísa entrou no curso de ciências contábeis da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) e pretende se formar ainda neste ano. A jovem saúda a Lei de Cotas pela oportunidade que teve e pelo impulso à graduação de muitos outros colegas. Para ela, a reserva de vagas "tornou

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

de pelo menos 16 países, em parceria com embaixadas, consulados ou instituições vinculadas a diferentes territórios. Existem, por exemplo, duas escolas onde há o ensino de alemão, em parceria com o Goethe-Institut. Em São Paulo, o Goethe-Institut também tem projetos com as secretarias estadual e municipal. Além disso, o Estado de São Paulo tem parcerias com a Fundação

Governo de Minas vai terceirizar mais escolas

A transferência da gestão da educação pública para empresas privadas no Brasil tem ganhado cada vez mais espaço nas discussões, em especial depois que os governos de São Paulo e do Paraná anunciaram projetos nesse sentido. Em Minas Gerais, o governo adota experimentalmente uma espécie de "meio-termo" entre o modelo público e a privatização das escolas

Ensino de espanhol na educação pública vira batalha de interesses no Brasil

, mais você melhora o aprendizado, independentemente do idioma. Então, não faz sentido o argumento que irá atrapalhar o português", afirma a professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Mônica Nariño, criadora do movimento Fica Espanhol. Para ela, a decisão irá desestimular o interesse na formação de professores de espanhol em programas

MEC vai investir R$ 22 mi em alfabetização para assentados

sua comunidade. "Queria saber mais do meu nome, da história, como ler e escrever. Eu tive que parar de estudar ainda muito novo para poder trabalhar e, hoje em dia, voltar para a escola me faz muito bem", completou. A expansão do Pacto para esse público surgiu a partir de uma demanda de alfabetização nos assentamentos da reforma agrária no Nordeste, por parte

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

Em consulta realizada pela Secretaria da Educação (Seduc), diretores de 302 escolas estaduais de São Paulo manifestaram interesse em adotar o modelo de ensino cívico-militar em suas unidades. Dentre eles, representantes de instituições que levam os nomes do jornalista Vladimir Herzog e do escritor Mário de Andrade. Puderam participar da pesquisa apenas

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

-general do II Exército no bairro do Paraíso, Zona Sul de São Paulo. ✅ Clique aqui para se inscrever no canal do g1 SP no WhatsApp A morte dele foi considerado um marco para a queda do Regime Militar no Brasil. Mas a escola que leva o nome dele aparece na lista de 302 escolas do estado que manifestaram interesse em aderir ao programa de militarização das escolas

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

O Ministério Público e a Defesoria de São Paulo deram entrada, nesta sexta-feira (19), numa ação para que a Justiça anule o regulamento da Secretaria Estadual da Educação (Seduc) que prevê a implementação do ensino cívico-militar nas escolas paulistas a partir de 2025 e detalha esse processo. A ação civil pública foi elaborada por promotores e defensores

Apenas 5% dos diretores de escolas estaduais são a favor do ensino cívico-militar em SP, diz Seduc; governo abre consulta pública

A Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc) divulgou nesta quinta-feira (18) que apenas 5,3% dos diretores da rede estadual têm interesse em atuar no modelo de escolas cívico-militares proposto pelo governo paulista. Segundo a pasta, 302 dirigentes se manifestaram a favor do projeto em uma consulta realizada com representantes de toda a rede, na última

Práticas de avaliação e monitoramento facilitam tomada de decisão em redes públicas

avaliativa entre alunos e professores, foi preciso vencer algumas resistências, reconhece o secretário. Ele, no entanto, faz questão de elogiar a receptividade geral. "A rede reagiu melhor do que eu esperava. No fundo, todo mundo sabe que é importante. A educação precisa de evidências", afirma Paulo. Outro ponto que ajudou na adesão foi a forma de comunicá-la: trata