24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

. São 1.872 estudantes a mais do que em 2023, quando 22.531 ingressaram na etapa. O anúncio foi feito ontem durante solenidade, no Centro de Eventos, para lançamento do programa "Enem: Chego Junto, Chego Bem". Depois de uma queda registrada durante a pandemia, o número voltou a crescer e superou o patamar pré-pandêmico de 21.217 aprovados em 2019. Em evento

A reprodução do autoritarismo secundário via sistema educacional, ou o que a pandemia de covid-19 também revelou sobre a formação de professores

O artigo discute um modelo inovador de formação de professores desenvolvido entre 2020 e 2024 na Alemanha. O estudo investiga como ambiguidades sociais geram estruturas autoritárias latentes que o sistema educacional alemão não enfrenta adequadamente. Métodos mistos, incluindo análise de dados secundários e entrevistas com estudantes, foram utilizados. O pro...

Desempenho de alunos regride e desigualdade entre brancos e negros cresce, diz relatório

-pandemia, e a desigualdade étnico-racial na aprendizagem aumentou em dez anos. Publicidade Os dados são do novo relatório do Todos Pela Educação e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), divulgado nesta segunda-feira, 28, quando é comemorado o Dia Mundial da Educação. Receba as principais notícias direto no WhatsApp! Inscreva

Gestores públicos precisam ser responsabilizados por maus resultados educacionais, diz Tabata Amaral

na discussão sobre o SNE. Na pandemia, ficou muito clara a falta da organização de um sistema para a educação. Na saúde, todos nós sabíamos o que era responsabilidade de cada ente: quem é o responsável por comprar a vacina, quem distribui e quem aplica na população. Agora, na educação, nós não temos clareza de quem é responsável pelo quê. Muitos especialistas dizem

Aprendizagem na educação básica ainda não retomou níveis pré-pandemia

"Se os desafios já eram grandes antes da pandemia da covid-19, o contexto atual torna ainda mais urgente o fortalecimento de políticas públicas focadas na recomposição das aprendizagens e na redução das desigualdades, garantindo o direito à educação de qualidade para todos", diz o estudo. A publicação mostra ainda que as desigualdades educacionais

Aprendizagem na educação básica ainda não retomou níveis pré-pandemia

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil/ 28/04/2025 - 6:15 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar A pandemia de covid-19 ainda impacta a educação brasileira. Embora os níveis de aprendizagem tenham avançado nos últimos anos, o país ainda não conseguiu retomar os patamares de 2019. Além disso, as desigualdades que já

Porto Alegre tem o pior índice do país de estudantes que concluem o Ensino Fundamental com aprendizagem adequada

públicas que estejam no 5º ou 9º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Médio, a fim de traçar um diagnóstico da qualidade da educação em cada local. Para marcar o Dia Mundial da Educação , celebrado nesta segunda-feira (28), a entidade realizou, em parceria com o portal Iede, a pesquisa "Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

A formação de professores à distância já estava em disparada no Brasil, e isso só aumentou com a pandemia. Divulgado no ano passado, o último Censo da Educação Superior confirmou o avanço dessa modalidade: 87% das vagas de licenciatura ofertadas em 2023 eram de cursos EAD, com pedagogia na ampla liderança. PUBLICIDADE Dados do Ministério da Educação (MEC

Só 5,2% sabem o esperado: desempenho adequado em matemática no ensino médio volta a níveis de 2011

que estavam terminando a etapa de educação básica na rede privada, 30,5% tiveram o mesmo nível de desempenho. A análise tem como base os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023. O número aparece ainda no estudo "Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia", do Todos Pela Educação, também divulgado nesta segunda. Os dados

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

, ou pela desconfiança de que fosse uma tentativa de medicalização da educação escolar. No entanto, isso mudou recentemente, especialmente a partir de 2020, com a pandemia de Covid-19. Tanto em razão do aumento no cotidiano escolar do enfrentamento de problemas relacionados à saúde mental, com os quais professores e gestores têm dificuldades de lidar, como por uma crescente

Perda e recuperação de aprendizagem devido ao COVID-19: Uma revisão sistemática de evidências

Esta revisão sistemática abrange 57 estudos que mediram os efeitos de fechamento de escolas nos resultados de aprendizagem durante a pandemia de COVID-19. Faz uma distinção entre a perda de aprendizagem associada ao fechamento de escolas e a recuperação após a reabertura. A recuperação parcial foi observada, mas algumas perdas de aprendizagem persistiram

Desigualdade na educação paulistana

, abaixo da meta de 6,2, da nota anterior à pandemia (6) e de capitais bem mais pobres como Teresina (6,4). O estudo apresenta desigualdades que contribuem para manter um desempenho praticamente estagnado. Se escolas da região da Vila Mariana conquistam média 7,3, as do Pari só chegam a 4,3. Foi analisado, também, o indicador chamado esforço docente, calculado

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

, mas aquela que implode os sujeitos, que tem levado adolescentes ao isolamento social e à busca por grupos extremistas que atuam na internet. Se a escola não os acolher, alguém o fará", alerta. De acordo com a pesquisadora, a pandemia de Covid-19 afetou negativamente a saúde mental dos estudantes e seus impactos estão sendo sentidos até hoje. Continua após a publicidade

Formação continuada de professores pós-pandemia de covid-19: uma análise dos impactos e desafios na prática docente

Este estudo aborda a formação continuada de professores e os impactos da pandemia de COVID-19, analisando como as evidências desse período podem aprimorar a formação docente no pós-pandemia. A pesquisa, baseada em publicações de 2020 a 2022, conclui que, apesar dos desafios do ensino remoto, a pandemia ofereceu oportunidades de aprendizado sobre o uso

São Paulo tem 42% dos distritos com nota abaixo da média nacional no Ideb

uma educação integral, além de acesso a lazer, cultura e esportes". Os resultados do Ideb foram divulgados no ano passado, e cinco capitais tiveram queda no índice em na comparação com 2019, o último ano antes da pandemia, São Paulo entre elas. No mandato anterior, Nunes não cumpriu os objetivos de melhorias do ensino prevista no Programa de Metas do município

Dados Mostram Que os Alunos Precisam É Estudar Mais!

. Metodologia utilizada neste artigo Para relacionar horas de estudo extraclasse e desempenho no ensino superior, utilizamos o questionário do estudante e o resultado bruto do ENADE de 2019 com todas as suas áreas de avaliação. A escolha de 2019 se deveu ao fato de que este foi o último ENADE não contaminado pela pandemia da Covid19 que desorganizou o ensino

Despesas com educação cresceram 8% no Brasil entre 2013 e 2022

federativos: União, estados e municípios. O menor valor foi registrado em 2020, auge da pandemia, de R$ 391 bilhões. As despesas se mantiveram estáveis de 2013 a 2018, quando representaram 5% do PIB, mas sofreram redução a partir de 2019 até 2021, ano em que o percentual das despesas em relação ao PIB chegou ao patamar mais baixo (4,2%), voltando para 4,9% do PIB

Menos alunos no ensino básico, avanço no tempo integral: o que mostra o Censo Escolar

, e a rede privada, por 20,2%. Na educação básica, a União tem uma participação menor que 1%. 78,1 mil creches em funcionamento no Brasil Em 2023, o atendimento de crianças de até 3 anos foi de 38,7% do público alvo, o que representa uma alta de 3,7 pontos percentuais em relação ao número de vagas de 2019 (período pré-pandemia). De 2023 para 2024, o número

Vamos mal na alfabetização

estavam alfabetizados. Ou seja, nem metade desses alunos sabia ler e escrever em 2023. A alfabetização é avaliada pelo Saeb a cada dois anos, de forma amostral, desde 2019. No primeiro ano de aplicação do exame, 55% das crianças estavam alfabetizadas. Dois anos depois, o número caiu para 36%, como um dos efeitos da pandemia de covid-19 sobre a educação. Como se vê, o dado

Esvaziamento do DCE nas universidades mostra o desencanto de jovens com a política e a falta de mobilização estudantil

Berço de formação de muitos políticos brasileiros ao longo da história, os diretórios e centros acadêmicos das universidades têm passado por esvaziamento nos últimos anos. Entre o desencanto de jovens com a política partidária, o período da pandemia e a necessidade de adaptação de estruturas representativas tradicionais, alunos engajados vivem o desafio