Inclusão digital na educação é passo importante para diminuir desigualdade, dizem especialistas

, 15, contou com apoio técnico da Fundação Telefônica Vivo, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e do Cetic.br. O webinário discutiu a importância e necessidade de avaliar o conhecimento dos estudantes nesse tema, em preparação para o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025. Pela primeira vez, o exame medirá as competências

Ensino fundamental retoma trajetória positiva do período pré-pandêmico

do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes ( Pisa), da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), relativo a 2023, divulgado nesta quarta-feira (14), em Brasília, pelo Ministério da Educação (MEC), nos anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano), o Brasil alcançou

O ensino médio que teremos a partir de 2025

para as 600 horas dos Itinerários Formativos devem ser balizadoras, no sentido de garantir a presença de temas contemporâneos, relevantes e que, direta ou transversalmente, sejam ofertados conteúdos de Educação Financeira, Educação Digital e Pensamento Computacional, além do Projeto de Vida. A propósito, foi anunciado recentemente pelos organizadores do Pisa

Por que o Brasil só cumpriu 20% das metas do Plano Nacional de Educação

educacional que se destaca por seus resultados consistentemente altos em avaliações internacionais, como o Pisa, e por um ambiente de aprendizagem que prioriza o bem-estar e o desenvolvimento integral dos estudantes. O sistema educacional finlandês prioriza a aprendizagem ativa e contextualizada, focando na resolução de problemas e no desenvolvimento de habilidades

Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

e preparar os alunos para um mundo cada vez mais digitalizado. A Finlândia, frequentemente apontada como referência global em educação, ostenta um sistema educacional que se destaca por seus resultados consistentemente altos em avaliações internacionais, como o PISA, e por um ambiente de aprendizagem que prioriza o bem-estar e o desenvolvimento integral

O que virou indispensável aprender para ter sucesso nas carreiras do futuro?

da Indústria Criativa no Brasil" da Firjan, apontou que o PIB criativo no País totalizou R$ 217,4 bilhões em 2020. O desafio é incluir o desenvolvimento da criatividade no currículo, desde a educação básica até a universidade, como mostram os resultados recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), o mais importante exame do mundo

O que virou indispensável aprender para ter sucesso nas carreiras do futuro?

da Indústria Criativa no Brasil" da Firjan, apontou que o PIB criativo no País totalizou R$ 217,4 bilhões em 2020. O desafio é incluir o desenvolvimento da criatividade no currículo, desde a educação básica até a universidade, como mostram os resultados recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), o mais importante exame do mundo

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O resultado do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), divulgado em 18 de junho, mostra que 54% dos estudantes brasileiros de 15 anos foram avaliados como tendo uma baixa capacidade de pensamento criativo. A OCDE

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

Resultado do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), divulgado em 18 de junho, mostra que 54% dos estudantes brasileiros de 15 anos foram avaliados como tendo uma baixa capacidade de pensamento criativo. A OCDE, organização intergovernamental que conduz a prova, define criatividade como "a competência para se envolver produtivamente

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

mais recentes. Em junho, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) sobre criatividade. Só um em cada dez estudantes brasileiros conseguiu pensar em ideias originais e mais abstratas em tarefas que se referem à resolução de questões do dia a dia e quase metade

Criatividade, competência a ser cultivada

, com o auxílio de conhecimento especializado (ex.: um educador cria uma forma diferente de abordar um assunto em sala de aula) e nas conexões entre conhecimentos que uma criança faz enquanto aprende. Nesse sentido, a escola se constitui como um espaço profícuo para seu desenvolvimento. O Pisa 2022 avaliou o pensamento criativo (PC) de estudantes de 15 anos em 66 países

Fortalecer ensino de matemática é caminho para educação financeira, diz economista

A educação financeira é reconhecida globalmente como uma habilidade essencial para a vida. Mas os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) sobre letramento financeiro, divulgados pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) na última semana, revelam que os alunos brasileiros ainda precisam de bastante

O Brasil está emburrecendo os brasileiros

em avaliações internacionais de educação, o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), que divulgou seu último relatório em junho (18). A avaliação concluiu que mais da metade (54,3%) dos alunos brasileiros ficou nos níveis 1 e 2 —abaixo do considerado básico— e não foram capazes de resolver problemas simples e expressar ideias inovadoras. Só 10

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

e administrativo não termine gerando o arremedo do antigo Ensino Médio, que produziu um contingente gigantesco de analfabetos funcionais, como demonstrou o último resultado do Pisa – estudantes de 15 anos que não souberam resolver problemas simples de juros, regra de três, proporções. Se parte da culpa está no desinteresse dos estudantes, a outra parte cabe aos professores

Mera proibição de celular nas escolas tende ao fracasso

como cansaço, vista cansada e dores no pescoço devido ao uso excessivo. Segundo o relatório "Pisa 2022 Results (Volume 2)", publicado pela OCDE em 2023, 45% dos estudantes relataram se distrair com o uso de dispositivos digitais durante as aulas no Brasil, enquanto a média da OCDE é de 30%. Além disso, 40% dos alunos brasileiros se distraem com colegas que estão

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

de uma década atrás e piores do que as alcançadas logo depois da pandemia. De acordo com resultados do Pisa, 73% dos estudantes brasileiros ficaram abaixo do mínimo (nota 2), enquanto os países da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) têm apenas 31% de jovens na mesma faixa. Em leitura, o Brasil pontuou 410 e os membros da OCDE, 476. Prova

Governo de SP contrata professores para recuperação em escolas com notas baixas

Mais da metade dos alunos brasileiros tem baixo nível de criatividade, diz Pisa O governo afirma que a prioridade serão alunos com dificuldades básicas em leitura, escrita e operações matemáticas. Os estudantes serão selecionados pelos seus professores de português e matemática em conjunto com os contratados para o programa de recuperação. Além do Saresp, serão

'Não sou a favor da proibição. Sou a favor da educação', diz adolescente sobre uso de celular nas escolas

. Uma das ações importantes que tem se debatido muito dentro das escolas é o projeto de Lei escrito pela deputada estadual Marina Helou que pede a proibição de aparelhos celulares dentro das escolas. Segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), exame aplicado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mais de 45

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

da região continuam a enfrentar inúmeras dificuldades para conseguir um emprego, mesmo quando as ofertas existem. Usando dados do Pisa, a análise indica que informações limitadas sobre possíveis carreiras futuras é uma das questões. No Brasil, por exemplo, em torno de 30% dos jovens de 15 anos se declaram incertos sobre a carreira que terão aos 30 anos

Privatização da gestão do ensino básico?

que a "gestão democrática do ensino" com escolha dos dirigentes por meio de colégios eleitorais poderia resolver nossos problemas do ensino fundamental, nos erguendo acima do patamar vergonhoso em que nos encontramos atualmente em exames internacionais como o PISA (Programme for International Student Assessment) nas dificuldades dos egressos do ensino médio de darem