Entidades questionam reforma na política de educação inclusiva

a especialistas, entidades representativas da sociedade civil bem como representantes dos sistemas de ensino. Após essas consultas, será elaborado uma proposta inicial que ainda irá para consulta pública, para que a sociedade possa dar contribuição, buscando aperfeiçoa-la, de modo a atender, numa perspectiva plural, o interesse da sociedade." 'Educação inclusiva não

O Brasil não sabe educar

um quadro devastador que nos condena a um futuro de atraso. Dados compilados pela Todos pela Educação, Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) criada com foco em educação básica, expõem a situação precária da educação pública no Brasil. Na matemática, apenas 43% dos alunos que chegam ao final do 5.º ano do ensino fundamental têm aprendizagem

6 respostas inovadoras para desafios apontados no Censo Escolar

Gestor da Internet no Brasil também indica que 45% das escolas públicas ainda não ultrapassaram 4 Mega. Para mobilizar mudanças nesse cenário, organizações sociais e iniciativas da sociedade civil podem se mobilizar e cobrar por mais conexão das escolas. Em 2015, uma campanha realizada pela Fundação Lemann, em parceria com o Instituto Inspirare, o Instituto

Pátria em busca de educação

e por sala de aula, imaginando que a média atual no Estado de 28 alunos por sala pudesse passar para 40 a 45 alunos, uma proposta que, com certeza, ajudaria a reforçar o rol de queixas do sindicato dos professores. São várias, como se vê, as tentativas de contribuição de representantes da sociedade civil para a melhoria rápida e sustentada do nível da educação

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

de Qualidade para Todos define atuação conjunta Outra frente de ação é a construção de indicadores para projetos promoção de leitura e formação de leitores. Rede Temática discute como organizações da sociedade civil e governos estão incorporando os negócios de impacto social O encontro contou com o lançamento da pesquisa “Lições da prática: reflexões sobre os elos

Irmãos percorrem o Brasil para distribuir doações de livros em escolas públicas

da Sociedade Civil sem fins lucrativos) que utiliza a leitura como ferramenta para estimular o protagonismo de jovens de diferentes realidades culturais e sociais. Além das tradicionais expedições para promover o acesso à leitura em diferentes regiões do país, a organização idealizada pelos jovens atua continuamente em escolas da grande São Paulo. Entre elas, a Escola

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

encontrada pelos prefeitos, de todos os partidos, para implementar a educação infantil. Em boa medida, a nova lei 13.019/14, que cria a figura dos termos de colaboração com organizações da sociedade civil, e estabelece critérios mais rígidos de avaliação de resultados, veio para sanar este problema. Penso que, para um modelo de contratualização funcionar, é preciso

Piauí é celeiro de mão de obra escrava por vulnerabilidade socioeconômica

de trabalho, outros tantos também permanecem em seus locais de origem atrelados a atividades degradantes. No Piauí, as atividades em que mais se aliciam trabalhadores estão relacionadas à extração da palha de carnaúba, carvoaria, agronegócio da soja e construção civil. Segundo Joana Lúcia Feitosa, coordenadora do eixo migração e trabalho escravo da Comissão Pastoral

STF avalia oferta de ensino religioso nas escolas públicas

”. Outros desdobramentos O movimento pela educação laica também vem sendo acompanhado de perto pelo grupo Educação e Laicidade, que reúne diversas organizações da sociedade civil. O coletivo chegou a lançar um manifesto em defesa da aplicação integral de limites constitucionais ao ensino religioso nas escolas públicas brasileiras. Os signatários da proposta

Sociedade civil compõe debate sobre teto de gastos

A ministra do Supremo Tribunal Federal (STF), Rosa Weber, aceitou na condição de “amicus curiae” organizações da sociedade civil na Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADIn) nº 5685, que questiona a constitucionalidade dos dispositivos da Emenda Constitucional (EC) 95/2016, que impõe um teto de gastos ao orçamento por 20 anos. – Claudia Costin: “Com teto

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

. Nomeou comissões regionais, conquistou a parceria de 30 instituições, como a Polícia Civil, o Conselho Tutelar e o Ministério Público, cujos especialistas compartilham conhecimento com os alunos, lançou um site () e desenvolveu apostilas de suporte. Um software projetado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) será aplicado por uma empresa especializada

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

. Art. 1º . A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida Familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos. Movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.§1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por. Meio do ensino

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

, nos. Movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.§1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por. Meio do ensino, em instituições culturais.§2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social..Art. 2º . A educação, dever da família e do Estado, inspirada

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

e das múltiplas possibilidades de, ao pensar a realidade de modo complexo, articulando espaço e racionalidade. A problemática ambiental busca de forma sistemática uma proposta para aprofundar a reflexão e a prática em torno do impacto das demandas da população das áreas mais afetadas pelos constantes e crescentes agravos ambientais. A sociedade como um todo deve

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.§1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por. Meio do ensino, em instituições culturais.§2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social..Art. 2º . A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade

Por que ainda não cumprimos o Estatuto da Criança e do Adolescente?

Por Alexandre Isaac Com 27 anos completados em 13 de julho, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) ainda não é plenamente cumprido no país. A Lei Federal nº 8.069, aprovada após a promulgação da Constituição de 1988 e construída sob grande influência de organizações da sociedade civil e movimentos pela cidadania, rompeu o paradigma unicamente punitivo

Por que ainda não cumprimos o ECA?

Por Alexandre Isaac Com 27 anos completados em 13 de julho, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) ainda não é plenamente cumprido no país. A Lei Federal nº 8.069, aprovada após a promulgação da Constituição de 1988 e construída sob grande influência de organizações da sociedade civil e movimentos pela cidadania, rompeu o paradigma unicamente punitivo

Quem tem medo do SNE?

público (…)instituir, em lei específica, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.” Foram grandes e permanecem vivas as expectativas em torno da organização de um Sistema Nacional de Educação. O Brasil conta

Participação social é condição para uma educação de qualidade

Constituir um espaço de interlocução entre os interesses e anseios da sociedade civil e as decisões do Estado brasileiro nos temas tocantes às políticas de educação. Foi com esse propósito que o Fórum Nacional de Educação (FNE) ganhou corpo por meio de uma portaria do MEC, em 2010, como resultado da Conferência Nacional de Educação (Conae) daquele ano

O amigo da corte na construção de direitos: o caso da educação inclusiva

uma verdadeira aproximação dos órgãos da Justiça, que nem sempre se revelam tão próximos à sociedade como deveriam. Como resultado, o Poder Judiciário reconheceu de forma contundente que argumentos econômicos ou desfavoráveis ao que se entende ser de interesse público tendem a ser suplantados pelo dever de efetivação dos direitos humanos, da inclusão e do reconhecimento