Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta, o que muda agora?

o conselho de secretários de educação (Consed), o Todos Pela Educação e pesquisadores do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP) por meio da cátedra Instituto Ayrton Senna. O que é o novo ensino médio? O novo ensino médio prevê que os estudantes tenham uma formação básica, pautada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e uma formação

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

no início do texto. A cada parada, os participantes se familiarizam com práticas de aprendizagem criativa, com destaque para critérios como valorização da diversidade, esforços por equidade e inclusão em diferentes níveis, protagonismo e senso de pertencimento do estudante, e integração curricular, dimensões que compõem as escolas criativas. Conheça as Dimensões

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

de organização do trabalho. A educação técnica e profissional, vista de forma depreciativa no passado, há bom tempo ocupa um lugar estratégico no planejamento do desenvolvimento econômico e social da maior parte dos países. No Brasil, desde o início da era Vargas ela tem avançado. O Sistema S se consolidou como instituição ofertante desta modalidade de ensino. Vários

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Projetos escolares de São Caetano do Sul são citados pela ONU

práticas em alimentação escolar pela Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO), Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura. Além da Emei Rosana Aparecida Munhos, mais duas escolas da rede municipal de São Caetano do Sul são citadas: Emei Cleide Rosa Auricchio e Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Anacleto Campanella

Alimentação escolar: projetos brasileiros são exemplo de boas práticas

de Educação Infantil (Emei) Rosana Munhos, Juliana de Carvalho Yamane, de São Caetano do Sul (SP). A escola foi citada como referência de boas práticas em alimentação escolar pela Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO), Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura. Além da Emei Rosana Aparecida Munhos, mais duas escolas da rede

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

conhecimentos, mas aplicar esses conhecimentos com criatividade em situações diversas para resolver problemas complexos. Essa visão de educação se reflete em um importante avanço da Base Nacional Comum Curricular – BNCC que expressa a necessidade do desenvolvimento de competências e habilidades em toda a educação básica. Ao reformular o “o que aprender”, é preciso

19 materiais para planejar projetos interdisciplinares agora mesmo

Projetos interdisciplinares podem ser ótimas estratégias para construir conhecimentos profundos e desenvolver habilidades. Com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), os trabalhos que reúnem diferentes disciplinas se tornaram ainda mais constantes, com vistas ao desenvolvimento e às conexões que estimulam o aprendizado dos estudantes. Quer começar

A escola que conhece o estudante vai mais longe

bússolas, para a rede e para os próprios jovens, que apontam onde é possível e melhorar e qual caminho seguir. Estas ações já estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece 10 competências gerais que são direitos de desenvolvimento dos jovens; para acompanharmos sua implementação, será fundamental criar formas de monitorar se o documento

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

(Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos), no Rio de Janeiro (RJ), para concluir o ensino fundamental. Foi ali no prédio tombado, que fica na altura do número 74 da Rua da Conceição, no centro da cidade, ao lado de outros jovens na EJA (Educação de Jovens e Adultos), que ele encontrou novas oportunidades para reescrever a sua história

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

, tendo em vista o alto custo com alimentação, contratação de professores, aquisição de material didático e infraestrutura física – incluindo a construção de salas em prédios já existentes e a inauguração de novas escolas. "Isso só é possível com a cooperação das três esferas", afirma Lima. "Serão recursos do município, juntamente ao financiamento do governo

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostrou as escolas brasileiras como ambientes mais propícios ao bullying e à intimidação do que a média internacional. Bullying e intimidação não são disciplinas curriculares, mas aparecem no cotidiano de crianças e adolescentes. Há um bom tempo, especialistas buscam uma explicação para o surgimento

Os desafios da violência contra e nas escolas

, jornalistas e produtores de conteúdo. A Nova Escola, por sua vez, lançou o Movimento Escola sem Medo, que envolve a organização de debates e a disponibilização de materiais com informações e orientações pela construção de uma cultura de paz: Hoje, além de ações de segurança para combater a violência, é preciso enfrentar aquilo que nos deixa paralisados

Gestores educacionais e a busca constante pela atualização na Bett Brasil

Tem novidade na Bett Brasil 2023. Entre elas um espaço dedicado a apresentar organizações do terceiro setor com programas e projetos voltados à educação pública. Já o Bett Lab será um ambiente de escuta dos gestores e mantenedores sobre os desafios e dores que enfrentam no dia a dia, com mentoria especializada. No Fórum de Gestão haverá um painel com o tema

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

para uma função laboral já exercida. Por essas razões, em 2017, durante o governo Temer, a lei nº 13.415 alterou a LDB e deu legitimidade a uma nova organização curricular, denominada Novo Ensino Médio, aprovada pelo Congresso Nacional. Finalmente, o Brasil passou a contar com um modelo de Ensino Médio bem mais flexível, que permite à escola equilibrar competências

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

a sua percepção ou aspiração e, sobretudo, se o fizer de maneira rude, intimidadora ou ameaçadora, entrando na esfera da luta e do abuso de poder. É possível entendermos melhor sobre a busca pela paz entre os países ao estudarmos a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, após a Segunda Guerra Mundial. A entidade tem, desde sua fundação, o objetivo de unir

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

dentro da história". * Este texto não reflete, necessariamente, a opinião do Boletim Lua Nova, ou do CEDEC. Publicado originalmente no Boletim Lua Nova em 19/04/2023 Notas [1]. A revisão dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foi realizada em 2013 e o debate sobre a Base Nacional Comum Curricular foi iniciado institucionalmente pelo Ministério da Educação

Entidades ligadas à educação aprovam suspensão do novo ensino médio

de uma medida aprovada sem o amplo debate e o aperfeiçoamento de quem vive a escola diariamente além de possibilitar a construção de uma nova proposta para o Ensino Médio brasileiro". Notícias relacionadas: A presidente da Ubes, Jade Beatriz, defendeu a participação dos estudantes na elaboração do novo currículo. "É uma vitória, mas não é suficiente. A suspensão

Os consensos por trás dos embates sobre o Ensino Médio

aos leitores da coluna, é importante dizer que este colunista não é parte desinteressada no tema. Acompanho de perto, como consultor, o trabalho de diversas organizações ligadas à educação, incluindo o Todos Pela Educação — que já no ano passado publicou um documento alertando para as necessidades de mudanças significativas no Novo Ensino Médio. Também ouvindo