'Aluno reproduz o que vive em casa', diz especialista sobre aumento de casos de discriminação em escolas

e com visão humanista, pensando na formação integral do aluno, com atitudes e valores éticos que serão levados para a vida. A família é a principal instituição responsável pela educação, mas a escola tem que ser parceira nessa missão; não pode se reduzir a, simplesmente, ensinar conteúdo. Quais são as melhores formas de conscientizar contra o preconceito? Muitas

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

médio. — É claro que trabalhamos no sentido de que os nossos alunos atinjam suas metas e conquistem suas aprovações; não há como fugir disso na nossa prática diária, mas nosso trabalho vai além de um foco específico no Enem e em outros exames. Não somos uma instituição preparatória para vestibulares. Nossa principal preocupação é com a formação cidadã dos alunos

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT). Os vencedores, que disputaram em meio a 524 projetos, receberam R$ 7 mil, além de livros na temática de equidade racial e de gênero na educação básica e um curso virtual de formação continuada no mesmo tema. Segundo Daniel Bento Teixeira, diretor-executivo do CEERT e membro da Comissão dos Direitos

Maioria dos professores negros e coordenação de políticas raciais: escolas criam estratégias contra o preconceito

e política. A cada processo seletivo que abrimos, os melhores currículos avaliados em formação, pesquisa, experiências de trabalho e vida, movimento e proposição de mundo através da educação, são de pessoas negras. A equipe tem também integrantes brancas letradas racialmente e comprometidas com a luta antirracista e é referência positiva de negritude para as crianças

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

e educacional", além da apresentação "Pesquisa da Unesco sobre o fechamento de escolas do/no campo". No segundo dia, serão realizados trabalhos em grupos para avaliação e construção de propostas aos cinco eixos principais: Apoio e Fortalecimento das Escolas do Campo, das Águas e das Florestas; Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos; Formação Inicial e Continuada

Como equilibrar os pratos do ensino, da pesquisa e da extensão universitária?

transmitir o conteúdo da melhor forma. Segundo, porque creio que estamos diante de uma problemática institucional e que nasce no próprio modelo de pós-graduação brasileiro, ou seja, na escola de formação dos futuros docentes universitários. Autonomia do estudante e consequências no aprendizado Sou graduado em economia pela USP e me lembro que, na apresentação

Educação inclusiva e antirracista: a importância de enxergar cada um e trazer todos(as)

e destacaram a importância da literatura, da formação docente e do trabalho conjunto. Literatura como arma antirracista e a favor da diversidade Madu Costa definiu-se como "defensora de infâncias". Durante sua exposição, ela contou sobre sua própria trajetória: falou sobre como, ainda criança, aprendeu com a mãe a gostar de música e com o pai a ler o jornal

‘Enem dos Concursos’: CNU divulga relação de candidatos por vaga após cálculo de abstenções

compareceram, uma abstenção de 54,12%. A previsão divulgada pelo governo federal é a de que as convocações comecem em novembro. O CNU foi realizado com oito diferentes blocos temáticos, sendo o de 1 a 7 com exigência de formação de nível superior. O bloco 8 pedia escolaridade de nível médio ou técnico e se referia às áreas de gestão governamental e administração

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

de os diferentes atores envolvidos nesse contexto serem ouvidos também é destacada por Silvia Lima, pesquisadora, especialista e gerente na área da Educação - Formação de Educadores e Advocacy do Instituto Ayrton Senna. Ela pondera que não existe um consenso sobre o tema, inclusive entre os membros do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), por exemplo

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

Evento ocorreu nesta terça-feira (24), com participação de educadores de todo o Brasil. No âmbito da formação será iniciado o Curso de Pós-Graduação e Aperfeiçoamento em Gestão de Políticas e Qualidade Social do Ensino Médio, parceria entre o MEC e a Fundaj. O Ministério da Educação (MEC) lançou, na segunda-feira, 23 de setembro, o Programa de Pós-Graduação

MEC reforça recursos para ensino médio articulado com curso técnico

do aluno se dá de forma integrada com a formação geral básica. Ademais, a preparação para o mundo do trabalho se dá de forma mais eficiente, trazendo mais maturidade para os alunos, que saem do ensino médio prontos para desenvolver atividades remuneradas formais, seja empregado ou empreendendo", enfatizou Ibiapina. Tempo Integral – O Programa Escola em Tempo

Escola do ES é 1° lugar no Enem por dois anos consecutivos com práticas pedagógicas inovadoras

de uma proposta acadêmica inovadora e humanizada tem trazido resultados positivos no desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Ela, inclusive, avalia positivamente a projeção dos alunos ao mercado de trabalho e as habilidades nos contextos econômico, social e político. "Esses resultados nos orgulham muito, pois são frutos de um trabalho competente, sério e comprometido

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

Equipes técnicas do ensino médio das secretarias de educação estaduais e distrital, bem como do MEC e dos conselhos de educação estaduais, iniciarão formação especializada na segunda-feira (23). Curso será realizado pela Pasta, em parceria com a Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj). O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

consciente e equilibrado a partir de um trabalho dialógico e integrado com os professores, escolas e as famílias", defende. Com pesquisas relacionadas à produção de material didático com dispositivos móveis e formação docente digital, entre outras temáticas, Martins afirma que é importante potencializar os equipamentos tecnológicos instalados nas escolas da rede

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

, fisioterapeuta que trabalha com a área de inclusão nas escolas há mais de 20 anos, é fundamental que as instituições não criem propostas pedagógicas diferenciadas para os alunos com algum tipo e deficiência, mas que desenvolvam as condições para que essas crianças e jovens consigam acompanhar as atividades. Ela atua com formação para professores de Educação Especial e já

54% dos professores identificam racismo entre alunos, diz pesquisa; educadores apontam saídas

ao racismo. Outros dados reforçam essa percepção. Entre os gestores, apenas 37% concordam que os profissionais da secretaria da escola passaram por alguma formação ou discussão coletiva sobre racismo. 21% dos professores autodeclarados brancos disseram não saber sobre o tema (entre professores negros, a porcentagem é de 9%. "Pelos resultados, fica evidente

Inclusão além do marketing ainda é desafio nas escolas, dizem pais e especialistas

ao autismo. O jovem tem sido também impedido pela escola de participar de excursões, o que para a mãe reforça o preconceito dos colegas. Ela afirma que um dos maiores problemas é a falta de um trabalho de conscientização para toda a comunidade escolar: professores, funcionários, alunos e famílias. Lilian Feingold Conceição diz que a inclusão, se for feita de forma

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

– o equivalente a oito dias de trabalho – em uma hora." Recentemente, o adolescente parou de jogar. Além de se arrepender dos meses que passou apostando, não incentiva ninguém a jogar. Apesar de proibido no Brasil, o Jogo do Tigrinho ou Fortune Tiger funciona em sites e aplicativos de apostas, e viralizou nas redes sociais neste ano. O professor de informática João Paulo

Mais da metade dos professores já presenciaram casos de racismo na escola

, uma diferença significativa entre os docentes negros, que somam 9%. O dado indica a necessidade de formação e apoio aos educadores para lidar com o cenário, que não pode ser enfrentado somente a partir do trabalho docente e depende da ação de toda a rede de ensino, comunidade, funcionários e familiares. Nesse sentido, 60,9% dos gestores disseram que suas escolas fazem

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

, por escolha consciente ou inconsciente, acaba exercendo sua profissão em espaços educativos que não é a Educação infantil, se especializando e construindo suas áreas de atuação em outros setores educacionais. Palavras-chave: 1. Pedagogia. 2.Gênero 3. Educação Infantil. 4.Cuidado 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute a inserção e permanência dos pedagogos do sexo