As principais características de uma boa formação continuada

o conhecimento técnico e científico dos tomadores de decisão em políticas educacionais. Leia também 78 cursos gratuitos para a formação continuada de professores e gestores em 2025 ACESSAR Caminhos para a formação de professores em educação financeira ACESSAR Material apoia formação de professores para educação antirracista ACESSAR O documento "Um debate em construção

CNU dos Professores: inscrições começam nesta segunda-feira

vai oferecer. É um caminho importante pensar como a continuidade da PND vai construir essa estrutura para poder criar esses indicadores que ajudem a pensar [na docência] daqui para frente. Para identificar quais são os maiores pontos de fragilidade que podem ser explorados nessa formação continuada. Agência Brasil – E a responsabilidade dos gestores

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

e seguros, e planejar o futuro com mais autonomia. 3. Quem pode participar do programa? O público-alvo do programa são alunos do ensino fundamental e médio, que serão atingidos pela formação por meio de professores, gestores escolares e equipes técnicas das secretarias de educação. 4. A adesão ao programa é obrigatória? Não. A adesão é voluntária por parte

Na Ponta do Lápis ensina Educação Financeira para estudantes

às escolas e aos entes federados, bem como a formação continuada de professores, gestores escolares e equipes técnicas das secretarias de educação para o planejamento e a implementação de ações dedicadas ao fortalecimento da educação financeira para os alunos da educação básica. ADESÃO – A adesão dos estados, do Distrito Federal e dos municípios ao programa será

Educação financeira será obrigatória nas escolas com novo programa do MEC

de ação: Governança Interfederativa e Articulação nos Territórios Orientação Curricular Formação de Profissionais da Educação Boas Práticas Monitoramento e Avaliação Entre os objetivos centrais estão: Coordenação das iniciativas federais voltadas à educação financeira Formação continuada de professores e gestores escolares Desenvolvimento de materiais

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

A estratégia do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) de tornar obrigatórias as plataformas educacionais na rede estadual de São Paulo não tem contribuído de forma significativa para a aprendizagem dos estudantes. É o que aponta um estudo da Rede Escola Pública e Universidade, a Repu. Os pesquisadores analisaram o desempenho de alunos do Ensino Médio

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

essas escolas não atingiram as metas do Ideb nas duas últimas edições". A pasta afirmou ainda que todos os gestores seguem com cargos e salários mantidos. O curso começou em 9 de junho e os diretores já cumpriram 106 horas de atividades. A formação está sendo desenvolvida em 10 Diretorias Regionais de Educação (DREs), que coordenam as atividades pedagógicas

MP dá parecer contrário ao afastamento de diretores de escolas de SP

considerou os resultados dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Das 25 unidades, 16 foram selecionadas pelos índices dos anos iniciais (11 pelo Ideb e 5 pelo Idep) e 9 pelos anos finais (1 pelo Ideb e 8 pelo Idep). Todas essas escolas não atingiram as metas do Ideb nas duas últimas edições". A pasta afirmou ainda que todos os gestores seguem com cargos

A escuta atenta como princípio para a organização da formação continuada de gestores escolares e professores

A legislação brasileira valoriza a participação social nas escolas, destacando a gestão democrática e a escuta ativa como fundamentos no ensino público e em instâncias decisórias. A formação integral dos sujeitos e a participação devem estar presentes desde o planejamento pedagógico até as políticas educacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Programa Parceiro da Escola tem mais de 86% de aprovação dos pais

especializadas em gestão educacional. Atualmente, 82 escolas estaduais são geridas por diretores concursados em parceria com Apogeu, Tom Educação ou Impulso. Isso permite que diretores e gestores pedagógicos se concentrem mais na qualidade educacional, acompanhando o progresso dos alunos. Desde o início de 2025, a iniciativa tem promovido mudanças significativas

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

em resultados educacionais — e não em interesses políticos. Dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a situação começa a mudar. As indicações políticas para diretores escolares caíram de 53,4% (2022) para 33,2% (2023), mostrando que escolas estão abrindo espaço para gestores escolhidos por competência, não

Gestão escolar: diretores analisam desafios da profissão

a aprendizagem do estudante —————————– Para promover essa aproximação, o caminho é um velho conhecido: o diálogo. "É estar no portão na entrada, na saída. É ir à padaria do bairro, aqui perto da escola, e cumprimentar um, cumprimentar outro", exemplifica. "As pessoas às vezes veem a direção da escola, o diretor, como alguém inacessível", reflete. Por isso, o gestor

Guia de práticas docentes propõe novo olhar para o ensino e aprendizagem nas escolas brasileiras

, oferecendo subsídios teóricos e aplicáveis para a atuação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores educacionais. As ações estão organizadas de forma transversal e podem ser aplicadas em qualquer componente curricular. O material contempla as diferentes etapas do Ensino Fundamental, com orientações específicas para os Anos Iniciais e Finais, facilitando

Custos, retorno menor, desigualdade e inteligência artificial ameaçam valor da universidade

com e sem ensino superior não para de cair. A explosão da inteligência artificial generativa ampliou esse dilema. Cada vez mais profissionais acham que saber operar bem essa tecnologia pode dispensá-los de fazer uma faculdade. Por outro lado, empresas estão contratando menos profissionais recém-formados, pois os gestores acreditam que a IA pode fazer tudo que eles fariam

Violência escolar é uma emergência

, quando questionados, gestores escolares frequentemente negam o problema, enquanto professores relatam casos e expressam medo em sua prática docente. Há quem evite admitir a realidade para não manchar a imagem institucional da escola. Do ponto de vista acadêmico, a produção científica brasileira tem crescido de forma significativa. Já são centenas de teses, dissertações

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

das metas do Ideb 2023 para os Anos Finais do Ensino Fundamental — sendo uma das poucas a alcançar o resultado esperado. "O uso de indicadores de avaliações de larga escala para intervir em escolas e responsabilizar gestores individualmente não tem fundamento estatístico e desconsidera os diferentes contextos de trabalho nas escolas", adverte Fernando Cássio

Lula anuncia o Prêmio MEC da Educação Brasileira. Entenda

as metas de creche, de crianças em creche, de alfabetização de crianças, de escola de tempo integral, de ensino técnico profissionalizante. Isso é um reconhecimento que o Ministério da Educação e o Governo Federal vão fazer para estimular, incentivar o trabalho de professores, alunos, gestores escolares, e para as cidades, prefeitos e governadores", frisou

Valorização docente em tempos de adoecimento coletivo

da Educação destaca importância da valorização docente, atenção às plataformas digitais e engajamento escola e comunidade Carreira docente: valorização da boca para fora —————————– De acordo com a pesquisa do Instituto Península (2022), mais de 84% dos professores brasileiros relatam estarem exaustos emocionalmente. Paralelamente, um estudo recente da Fiocruz (2023

IA na educação básica: como o Ceará lida com mais uma revolução na sala de aula

(Seduc) tenha a responsabilidade de implementar um plano de ação abrangente, com conteúdos voltados ao pensamento computacional, cultura digital, segurança da informação e acessibilidade. Há ainda a previsão da criação de um Comitê Gestor com participação da comunidade escolar e a instituição do selo "Escola Inovadora e Sustentável", que premiará unidades

Brasil melhora acesso de jovens ao ensino médio na idade certa, mas fica longe de meta estabelecida em 2014

Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Educação de 2024, divulgados nesta sexta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE). Em 2010, 12,5% dos alunos no primeiro ano do ensino médio pararam de estudar. Em 2023, isso caiu para 3,6%. Esse é o momento da vida de um aluno em que ele tem mais risco de desistir dos estudos. Gestores