Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

nas outras disciplinas da escola – não conseguem ler e interpretar um enunciado de matemática, história ou ciências – e ficam com vergonha de pedir ajuda, sobretudo na adolescência. É uma "bola de neve". "Na minha turma [de alunos de 9 anos], muitos ainda estão ‘silabando’. Se peço para explicarem o que acabaram de ler, não sabem responder", conta Raquel Nascimento

"Na educação física eles não levam o celular": sedentarismo entre crianças é combatido com diferentes modalidades | GZH

Se a infância e a adolescência pré-internet eram regadas a esportes e brincadeiras na rua, hoje é comum que os pequenos se restrinjam ao trajeto casa-escola-casa. Com isso, desde cedo o sedentarismo se torna o principal fator de risco para o desenvolvimento de doenças crônicas. Para combater o problema, escolas têm ampliado a diversidade de modalidades

SP: metade dos jovens mortos de forma violenta estavam fora da escola

Paulista pela Prevenção de Homicídios na Adolescência e o Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Justiça e Cidadania. Em nota, a Secretaria da Segurança Pública paulista afirmou que as mortes em decorrência de intervenção policial são resultado da reação de suspeitos à ação da polícia. E acrescenta que a pasta investiga rigorosamente todos

Formação impacta 750 educadores em Cuiabá

sexual contra crianças e adolescentes: tipificação criminal, como identificar e o que fazer", promovida pela Articulação Intersetorial da Infância e Adolescência de Cuiabá (Rede Protege), por meio da 27ª Promotoria de Justiça Criminal e da 14ª Promotoria de Justiça da Infância e Juventude da Capital. Cerca de 750 pessoas participaram da formação virtual

Curso do MEC forma multiplicadores em alfabetização

do CNCA e na esfera do Programa Escola das Adolescências. Os cursos de especialização vão ocorrer de forma síncrona, com dois encontros presenciais, focados em práticas de formação inovadoras. Os integrantes que concluírem o curso com aproveitamento receberão um certificado de Especialista para Formação de Formadores, com especificação da respectiva área

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

à Secretaria de Educação Básica do MEC (Ministério da Educação), afirma que esse momento de transição é complexo porque é quando o estudante está vivendo um boom de desenvolvimento. "É uma mudança na dimensão humana – com a puberdade e a pré-adolescência – muito casada com esse momento em que ele experimenta uma nova complexidade de organização da escola, com múltiplos

Médias menores no Ensino Médio na Serra: o que explica a disparidade de resultados com o Fundamental no Ideb | Pioneiro

Gonçalves, e Viviane Devalle, da 4ª CRE, em Caxias do Sul, médias mais baixas são reflexos de uma série de desafios e problemas característicos dos alunos do Ensino Médio. Entre as situações destacadas estão o ingresso no mercado de trabalho, afastamento dos pais da vida escolar, a fase da adolescência e a imaturidade dos alunos. — A transição para o Ensino Médio

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

com as provas das disciplinas avaliadas e outros professores que não participam diretamente dos exames, criando uma hierarquia no próprio ambiente escolar". Para a professora Adriana Eufrásio "os resultados dos anos finais refletem aspectos de natureza pessoal, relativos à faixa etária dos alunos e suas decorrências devido a mudança da fase infantil para a adolescência

Internação de jovens e adolescentes em caso de ansiedade e estresse cresce 136% em dez anos

se manter nesse processo." Ela ressalta que 70% dos casos de transtornos de saúde mental começam na adolescência – até, mais ou menos, os 25 anos. O tempo médio do primeiro atendimento em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) até o encaminhamento a um dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) ou a um profissional responsável pelo prosseguimento no tratamento varia

Novo Ensino Médio pode reduzir evasão escolar por alinhar alunos com suas vocações, diz especialista

A+ A- O Novo Ensino Médio pode ser uma forma, se aliado com os programas do governo, como o Pé-de-Meia , de evitar a evasão escolar na adolescência. É o que explica Wilson Victorio Rodrigues, Membro do CEE (Conselho Estadual de Educação), em entrevista para a RECORD NEWS, nesta quarta-feira (14). "Essa reforma deve, sobretudo, fazer com que o Ensino Médio

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

para isso. Por que no 5º ano os resultados são melhores? Porque é mais fácil fazer a gestão de uma sala de aula que tem um professor só, do que no 6º ano, quando o aluno passa para oito professores. O (ministro) Camilo Santana até citou isso, sobre a Escola das Adolescências, uma política que está muito embrionária ainda no Ministério de Educação. E nessa etapa não temos um modelo

Violência e discriminação impactam adolescentes e jovens nas redes sociais

construir uma cultura de paz. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra

Taxa de aprovação no Ensino Fundamental sobe cerca de 15% após acompanhamento integral dos alunos

é preciso considerar que nesta etapa de formação as crianças enfrentam mudanças físicas, cognitivas e emocionais significativas e associadas à chegada na adolescência", reflete Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social. Têm trajetórias consideradas regulares os alunos que ingressaram na idade certa na escola, progrediram a cada ano e concluíram todas

Por que apoiar alunos na transição para o 6º ano melhora desempenho escolar

REBECA É PRATA O período de transição da infância para a adolescência traz mudanças significativas na vida dos estudantes. Ao atingirem os seus 11 ou 12 anos, as transformações físicas e psicológicas se acentuam e cada indivíduo aprende, se desenvolve e estabelece suas relações de múltiplas formas, em uma fase marcada pela sua pluralidade de vivências

Geração que começou ensino básico em 2019 terá 30% com formação suficiente

pelo Instituto Natura, o Brasil chegou a um IIE em 2017 de 13,1% e, em 2019, de 19%. Novas gerações que entrassem em 2017, naquelas condições, poderiam atingir, ao final do ensino médio, 25%, e as de 2019, 30,7%. De acordo com as organizações, a diferença de dez pontos percentuais pode representar, em termos sociais, redução de 43 mil gestações na adolescência entre 15

A angústia dos 18 anos: jovens acolhidos em abrigos não têm para onde ir após alcançarem a maioridade

, processado os municípios para que esse serviço se torne uma realidade concreta. Mas toda a litigância contra o poder público tem uma série de limitadores, porque sempre cabe a alegação de ausência de recursos financeiros ou de que o Poder Judiciário não pode definir as políticas públicas por conta da separação de poderes. A Fundação para a Infância e a Adolescência

Dia do Amigo: relação é fundamental para a saúde mental, diz psicóloga

fora da família faz com que a criança desenvolva várias habilidades, o que é fundamental para a saúde mental", externou a especialista em criança e adolescência. Destacou também que na amizade, a hierarquia existente na família se dilui. Há uma horizontalidade que vai desenvolver a autonomia da criança e do adolescente. "Ela vai conseguir desenvolver sua capacidade

Dia do Amigo: relação é fundamental para a saúde mental, diz psicóloga

fora da família faz com que a criança desenvolva várias habilidades, o que é fundamental para a saúde mental", externou a especialista em criança e adolescência. Destacou também que na amizade, a hierarquia existente na família se dilui. Há uma horizontalidade que vai desenvolver a autonomia da criança e do adolescente. "Ela vai conseguir desenvolver sua capacidade

Plano Nacional de Educação completa 10 anos com poucos avanços

. Estamos atrasados. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra a mulher

O que é a educação permissiva praticada por pais em casa e por que ela está 'enlouquecendo' professores?

(até a hora de tomar banho); quais os desdobramentos na escola; como evitar cair na permissividade ou no autoritarismo. Mas, afinal, qual é a diferença entre educação positiva e permissiva? Segundo a pedagoga Ariella Warner, especialista na abordagem cognitivo-comportamental na infância e na adolescência, a educação positiva nasceu para se opor à educação