Gestão escolar: como lidar com comportamentos inadequados na internet?

algumas sugestões que podem ser incluídas. Esse plano de ação pode ser construído coletivamente e revisitado periodicamente. Identificar os envolvidos e excluir o conteúdo A exclusão do conteúdo é uma ação importante para evitar o compartilhamento e o prolongamento da situação à vítima. Porém, ela apenas pode ser realizada após a identificação do autor. No caso

A transversalidade da alimentação escolar

necessário instrumentos coordenadores e potencializadores dessas externalidades. Já é assinante Estadão? entrar ou Não é assinante? Conheça nossos planos de assinatura! Sem compromisso, cancele quando quiser Cadastre-se e leia na íntegra Com o Estadão você se mantém Multiconectado Notícias em tempo real no site e aplicativo Um grande time de colunistas Estadão

Dificuldades de acesso afastam da pré-escola milhares de crianças brasileiras

ela", diz a mãe da menina, a autônoma Jessica Cândido. A meta do Plano Nacional de Educação era que, até 2016, todas as crianças a partir dos quatro anos frequentassem a escola. Mais de 425 mil crianças entre 4 e 5 anos estão fora da pré-escola, mesmo a frequência sendo obrigatória para a faixa-etária. As famílias que mais sofrem com esse problema são

Secretário de SP muda discurso e diz que livros do MEC serão ‘enriquecimento’ para as escolas

as obras e optar por um material digital. Há duas semanas, Feder disse em entrevista ao Estadão que o livro didático avaliado e comprado pelo MEC era "raso e superficial". Com a repercussão negativa da decisão, nesta quarta-feira a Secretaria da Educação mandou ofício ao ministério pedindo que São Paulo voltasse a fazer parte do Plano Nacional do Livro Didático

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

democrática". A secretaria disse que respeitou os prazos estabelecidos pelo MEC e que decisão de sair do plano foi técnica. A falta de consulta aos professores é um dos pontos que levou o Ministério Público de São Paulo a instaurar um inquérito civil para investigar a decisão do governo paulista de utilizar apenas materiais próprios, e não mais os que são fornecidos

Priorização da infância requer articulação do governo e defesa do Fundeb

democrática iniciada no Brasil em janeiro de 2023 não pode relegar a segundo plano o dever de tratar crianças e adolescentes como "prioridade absoluta" da nação. Compromisso que a Constituição Federal selou para o Estado e a cidadania, essa priorização é fator indispensável de um efetivo e consistente avanço social. E neste momento, para honrar e efetivar

Governo de SP vai comprar 200 milhões de livros digitais sem licitação

de mais R$ 10,7 milhões para a interface que permitirá a leitura dos livros, ainda a ser contratada. O total com a iniciativa, portanto, será de R$ 15,21 milhões A decisão de comprar os livros sem licitação foi publicada no Diário Oficial do Estado desta segunda-feira (14), duas semanas após a Folha ter revelado o plano do governo de deixar de utilizar livros

Empresário de tecnologia, Feder aposta em digitalização acelerada em SP

Empresário do setor de tecnologia, Renato Feder determinou o uso de sete aplicativos nas escolas estaduais de São Paulo desde que assumiu o comando da Secretaria de Educação da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos), há oito meses. Nesse período, ele tem apostado na digitalização do ensino. O plano enfrenta desafios, porém, como a falta de equipamentos

As novas propostas do MEC para o Ensino Médio

um debate sobre um sistema mais eficiente e abrangente. O Ao Ponto começa a semana discutindo os planos do MEC para o Ensino Médio, e conversa com o colunista de Educação do GLOBO, Antônio Gois. Ele fala sobre as propostas que devem ser enviadas ao Congresso, apontando alguns pontos ainda não esclarecidos, e como eles podem afetar a vida dos estudantes. O colunista

Evento vai debater as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional de Educação

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/relações-étnico-raciais.jpgA Uneafro Brasil e o Projeto Seta vão realizar o seminário "Os desafios da educação para as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional da Educação!". Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O evento vai acontecer no sábado (19

Base governista na Alesp silencia sobre ações de Renato Feder, secretário de Educação de SP

dos deputados teme que os escândalos possam resvalar no governo. Enquanto isso, o tema virou bandeira para a oposição. Já é assinante Estadão? entrar ou Não é assinante? Conheça nossos planos de assinatura! Sem compromisso, cancele quando quiser Cadastre-se e leia na íntegra Com o Estadão você se mantém Multiconectado Notícias em tempo real no site e aplicativo

Mato Grosso não usa livro didático comprado pelo MEC, assim como decidiu Tarcísio

O Governo de Mato Grosso deixou parcialmente, em 2021, o PNLD (Plano Nacional do Livro Didático). O Estado segue no plano apenas para aquisição de livros literários. Para livros didáticos, o estado implantou uma parceria com a Fundação Getulio Vargas para implantar o chamado Sistema Estruturado de Ensino, que consiste em materiais didáticos pedagógicos

Novo ensino médio: por que proposta do MEC cria um problema para os cursos técnicos

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As consequências das desigualdades para a juventude negra

(ou que deveria ter ficado) no passado, marcada por estereótipos negativos atribuídos a crianças e adolescentes considerados em situação irregular. A distinção entre o menor e a criança é muito mais do que vocabular – trata-se de construção simbólica que diferencia e hierarquiza, concretamente, as crianças e adolescentes. Embora, no plano normativo, a criança

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

em acordo. Currículo subjetivo No currículo subjetivo em que se procura trabalhar com os estudantes respeitando sua individualidade, também é possível observar como as habilidades socioemocionais estão presentes de forma orgânica no processo de aprendizagem. Uma das propostas do colégio é a elaboração do plano do dia, roteiro de atividades com os compromissos

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

. "A discussão deve ser em torno de como isso pode ser feito. Nesse sentido, acho importante que não haja uma contra-indução, porque se você diz que o Enem só vai focar na formação geral básica, muito provavelmente as redes de ensino vão seguir o mesmo caminho, e a parte flexível, que está mantida, ficaria em segundo plano – o que, a meu ver, seria um prejuízo

Prepara SP: governo oferece bolsas de estudo em curso preparatório para o Enem 2023; veja como acessar

de desempenho detalhado com sugestões de aulas de revisão e com notas TRI (Teoria de Resposta ao Item), mesma metodologia de correção usada pelo Inep; Exercícios de preparação; Cronograma de estudos; Além disso, é disponibilizado um plano de estudos personalizado, que leva em consideração o tempo que cada aluno tem para estudar e os dias disponíveis para a preparação

De pai para filho: 7 em cada 10 casos de TDAH são hereditários; veja os sinais em adultos e crianças

o preconceito. Mostrar que o TDAH não é um mito. Há quem pense que não existe, mas já foi comprovado cientificamente que sim. Quanto ao Gabriel, ele se orgulha muito de ter inspirado as histórias. É como se ele também tivesse escrito os livros", brinca. Já é assinante Estadão? entrar ou Não é assinante? Conheça nossos planos de assinatura! Sem compromisso, cancele

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

extras. Conforme o estudo, 42,8% das redes já implantaram, mas outras 18,5% ainda não têm planos para implementação. Outra iniciativa apontada é o aumento do quadro de professores, concretizado por 39,9%. O estudo mostra, no entanto, que seis em cada dez redes que implementam alguma estratégia de educação integral têm muita dificuldade com questões financeiras

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

era meta do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 (Lei nº 13.005/2014). O PNE indica que, em dez anos, a educação em tempo integral – com jornadas diárias de 7 horas ou mais – deve ser ofertada em 50% das escolas públicas de todo o país, de forma a atender pelo menos 25% dos alunos da Educação Básica. Porém, o Brasil ainda está bastante longe dessa meta