Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

da votação depende da análise das sugestões de alterações no texto. Depois, a MP segue para votação no Senado. Um dia depois, o Inep afirmou que a data será escolhida em acordo com entidades representantes do setor de educação. "Só se pode definir uma data quando os calendários estiverem organizados. Se não tem isso, não tem como realizar um Enem inclusivo, sobretudo

Conter o aumento das desigualdades é um desafio global após a pandemia

de negócios Insead, especialista em desigualdades. Nos países desenvolvidos, as políticas de austeridade após a crise de 2008 "reduziram a qualidade dos serviços públicos, no setor da saúde, por exemplo, e o apoio às pessoas necessitadas, sem emprego", tornando-as mais vulneráveis atualmente , ele especificou. "Está claro que haverá um aumento das desigualdades

Novo ministro defende privatização completa e vê MEC como balcão de negócios

um guichê. Nesse balcão, seriam comprados e distribuídos os tíquetes para os pais pagarem a escola de seus filhos. Além disso, Feder questiona o papel do Estado para gerir as escolas. O controle público, para ele, deve ser substituído por empresas que vão pagar os professores, cuidar da manutenção e até mesmo escolher o material didático. Isso pressupõe

Empresários da educação comemoram indicação de Feder para Ministério da Educação

, sob o comando do ex-ministro Abraham Weintraub, os empresários esperam que Feder seja mais sensível às demandas do setor. Além do auxílio financeiro, eles defendem menor regulação para a rede particular, mais liberdade para o ensino a distância e incentivos para parcerias público privadas na educação. Em sua gestão no governo Ratinho Jr. (PSD), Feder

Novo ministro, Feder já defendeu extinção do MEC e privatização do ensino

Novo ministro da Educação, Renato Feder, 41, já defendeu a extinção da pasta e a privatização de todo o ensino público, a começar pelas universidades. A proposta, que incluía a concessão de vouchers para as famílias matricularem os filhos em escolas privadas, está no livro Carregando o Elefante – como transformar o Brasil no país mais rico do mundo, de 2007

Por Madalena Guasco Peixoto - Pela aprovação urgente do Fundeb exclusivamente para a educação pública

e de vouchers dentro das verbas do novo fundo, o que implicaria escoamento direto de recursos públicos para os bolsos da iniciativa privada. Apesar de o parecer em discussão na Câmara não incorporar isso, nossa batalha não está vencida. Ao contrário. Um dos pontos nevrálgicos são as creches. Como os desmontes estão todos interligados, a reforma trabalhista abriu

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

a qualidade, e expandir as matrículas no setor público em pelo menos 40%. Situação: meta AINDA NÃO alcançada O relatório do Inep aponta melhora no acesso ao ensino superior, com 37,9% de taxa bruta de matrículas e 25,5% de taxa líquida de escolarização em 2019. No entanto, o documento informa que será necessário um crescimento mais acelerado nos próximos cinco anos

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

nos últimos meses. Os dados indicam que a opção por uma política pública de conectividade que em grande medida depende do setor privado compromete a redução das brechas digitais. A lógica comercial de operação do setor de telecomunicações termina por excluir regiões mais vulneráveis e se concentra em camadas da população economicamente favorecidas, moradoras

Apesar de perfil conciliador, especialistas veem com receio acusações contra Decotelli

Acusado de plágio em sua dissertação de mestrado e de inventar um título de doutor que não tem, o novo ministro da Educação, Carlos Decotelli, foi elogiado pelo perfil conciliador e pacífico por profissionais do setor. As novas denúncias, no entanto, colocam seu nome sob suspeita, na avaliação de especialistas e ex-ministros, que pedem investigação

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

voluntário de uma escola de ensino básico da comunidade judaica. "Sempre gostei de sala de aula, lousa, giz", disse Feder a VEJA. Antes de entrar no setor público, trabalhou no Serasa, quando ainda estudava economia. Aos 23 anos, tornou-se diretor da Multilaser, empresa de tecnologia herdada pelo amigo de infância, Alexandre Ostrowiecki. Juntos, dividiram o comando

Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

no sistema educacional, na economia, no mercado de trabalho. O secretário geral da Fundação Roberto Marinho, Wilson Risolia, avaliou que embora o Brasil tenha um Terceiro Setor forte, o Estado é vazio de políticas públicas para os jovens. Essa falta de apoio leva o país a perder muitos jovens para o crime. "Isso gera um vazio social para o país imensamente grande

Com escolas fechadas, pais enfrentam desafios no retorno ao trabalho

Pais e mães estão com mais um desafio para encarar durante a pandemia do novo coronavírus no país: mesmo com a alta dos casos da doença, alguns estados já começaram a afrouxar as medidas de restrição do isolamento social e iniciam a retomada das atividades econômicas. É o caso do estado de Santa Catarina, onde a liberação dos setores econômicos já vem

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

, com desdobramentos estratégico, tático e operacional. Uma proposta elaborada por especialistas do setor privado, de organizações não governamentais e de órgãos públicos está disponível, o Educação Já, com muitos profissionais altamente capacitados dispostos a promover sua implementação. O que a sociedade brasileira espera do Ministério da Educação é que trate esses temas

"A educação no Brasil só vai respirar quando Bolsonaro deixar a presidência", diz Daniel Cara

O professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação Daniel Cara não tem nenhuma esperança de que a saída de Abraham Weintraub do Ministério da Educação represente uma mudança significativa no setor. Em entrevista exclusiva para CartaCapital, o professor afirma que "a educação só vai

No mundo, 55% das crianças temem nunca mais voltar para a escola

para premiar as melhores produções audiovisuais para crianças e jovens, que colaborou com a produção do estudo. O evento foi realizado online e focou no papel da mídia entre o público infantil em meio à crise do coronavírus. Para a realização do estudo foram entrevistadas virtualmente 4.322 crianças entre 9 e 13 anos, em abril, quando a maior parte dos países

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

opinião dos secretários estaduais de Educação e instituições de ensino superior. Dos 5,8 milhões de candidatos confirmados para o Enem, 1,1 milhão participaram da enquete (19% dos inscritos confirmados). Principal porta de entrada para as universidades públicas e privadas no Brasil, o Enem foi adiado em resposta à pressão de diversos setores da sociedade

Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

Encontro no "Livro do Desassossego", de Fernando Pessoa, uma síntese da dissonância que estamos vivendo: "Uns governam o mundo, outros são o mundo". O aumento do isolamento ético, programático e de propósito de autoridades públicas —notem que não é mais possível falarmos em lideranças públicas— em relação à população; o abandono do interesse público

Opinião: Coronavírus terá efeito colateral de ampliar desigualdade na educação

e enfrentá-las. Basta eleger a redução dessas desigualdades educacionais como meta, em detrimento da compra de sistemas e aplicativos milagrosos. Alexandre Schneider é pesquisador visitante e professor adjunto da Universidade Columbia em Nova York, pesquisador do Centro de Economia e Política do Setor Público da FGV/SP, consultor e ex-secretário municipal de Educação

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

desigualdade na educação E se é assim nas escolas particulares, que contam com mais estrutura, no ensino público a dificuldade é infinitamente maior: como garantir ensino a distância para uma massa de estudantes que não possui acesso à internet e que, quando se conecta, o faz a partir de aparelhos defasados e com pacotes de dados limitados? Quando se discute acesso

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

cadeia de conhecimento a ser desenvolvida. O setor privado já o faz, por quê não o setor público?" Cinco perguntas para David Nogueira, assessor especial da Secretaria de Educação e coordenador do programa Escola em Casa DF O ensino não presencial é o melhor modelo para não deixar o ano letivo parado? Sim. Nós ouvimos a comunidade, elaboramos um plano