Governo de SP determina que diretores de escolas acompanhem professores nas salas e façam relatórios semanais

secretaria de educação", ressalta a professora Márcia. E complementa: "De positivo, não serve pra nada. Mas cria desconfiança, cria um clima tenso na escola". Paulo José das Neves ensina geografia há quase 30 anos, na rede pública, e também é do conselho da escola em que trabalha, na Zona Leste, e diretor da Apeoesp -- o sindicato que representa os professores

Educação em xeque: a polêmica proposta do ensino por slides

pesquisas que indicam efeitos negativos na aprendizagem quando estudantes têm uso considerado intensivo de tecnologias na educação. Afinal, o quanto a medida do governo de SP coloca em risco a qualidade do ensino e o futuro das novas gerações? O governador Tarcísio de Freitas vai consentir com essa política pública?No 'Estadão Notícias' de hoje, vamos conversar

MP abre inquérito civil para apurar decisão do governo de SP de não aderir a livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

, 1,4 milhão de alunos deixará de receber livros físicos a partir do ano que vem. "O que a gente sabe que existe uma realidade de usar os dois tipos de material o físico e digital. Países que tinham como política de usar 100% digital estão voltando o impresso. Suécia, por exemplo está reduzindo o recurso digital porque o aprendizado no recurso digital

Tarcísio troca livros didáticos por material 100% digital; secretário de Educação é empresário do ramo

de abolir livros didáticos nas escolas públicas, em nome de uma suposta modernização exibindo "slides". Como se uma coisa excluísse a outra. E como se não faltasse estrutura básica em grande parte das escolas", disse a parlamentar. O bolsonarismo em SP segue o projeto que antes era do PSDB. Querem estrangular a educação pública, destruir o PNLD e ampliar o fosso

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

$ 1 bilhão e compra cerca de 150 milhões de obras por ano para escolas estaduais e municipais do País. Por ter a maior rede de ensino do País, com cerca de 5 milhões de alunos, São Paulo representa 15% do programa. Em nota, após a decisão de São Paulo, o MEC informou que o PNLD é "uma relevante política do Ministério da Educação, com adesão atual de 95

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

é sancionado e abre nova oportunidade para Educação Integral A conferência de abertura, realizada em Brasília (DF) e com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube, reuniu autoridades e pesquisadores para discutir o histórico, os rumos e as potencialidades das políticas públicas de Educação Integral em tempo integral. Assista, abaixo, o evento na íntegra

Governo lança título Educa+ para custear faculdade; entenda

educacional completo. "Esse não é só mais um título, é o título do Tesouro Direto", frisou Ceron. O secretário citou um estudo segundo o qual, de dez jovens brasileiros que estão no ensino médio, sete gostariam de ingressar na universidade. Mas apenas 25% desse total conseguem cursar o ensino superior. "Então, essa não é [uma medida de] política pública, mas pode

Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais

compreendidas e que necessitam de maior desenvolvimento de pesquisa para melhor orientar pesquisadores e gestores de redes e escolas na identificação e implementação de soluções para assegurar mais qualidade e equidade na educação pública brasileira.

Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares - Evidências da Califórnia

O artigo apresenta o resumo de uma pesquisa publicada pelo Learning Policy Institute, organização não governamental estadunidense que conduz e comunica pesquisas independentes com o objetivo de aprimorar a política e a prática educacional. A análise apresenta evidências do impacto positivo da formação de diretores escolares no desempenho de estudantes

Ensino Médio e relações étnico-raciais

em infraestrutura física e tecnológica, formação de professores, revisão curricular e políticas de garantia de permanência e do aprendizado, com o intuito de contribuir para uma compreensão mais ampla sobre a questão apresentando uma perspectiva histórica e social.

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

e secretarias de educação. A escolha de Montevidéu, capital do Uruguai, para a realização do evento oficial de lançamento do GEM Report não foi mera coincidência. Há 16 anos o país desenvolve uma política de educação digital coordenada pelo Ceibal (sigla para Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea), uma organização pública de direito

"Para nós, mulheres mães, Educação Integral é ferramenta para enfrentamento de desigualdades"

), e descreve a importância da política de tempo integral nas escolas para o enfrentamento das desigualdades sociais e para o fortalecimento dos direitos das mulheres e das crianças. O Programa Escola em Tempo Integral foi sancionado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva na segunda-feira (31/07), em Brasília (DF). O objetivo da política pública, desenhada

Lula sanciona programa para ampliar em um milhão matrículas em tempo integral

e municípios vão apresentar ao MEC as metas de ampliação das matrículas em tempo integral. Os recursos serão transferido de acordo com as matrículas efetivadas. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece que a oferta de educação em tempo integral deve estar presente em, no mínimo, 50% das escolas públicas do país, e atender pelo menos 25% dos estudantes da educação

Por que as metas da educação não serão atingidas até 2024

Pra Começar o Dia Esta é a versão online da newsletter Pra Começar o Dia enviada hoje (31). Quer receber antes o boletim e diretamente no seu email? Clique aqui. Os assinantes UOL ainda podem receber dez newsletters exclusivas toda semana. ******** Pandemia ampliou as desigualdades. Das 20 metas definidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para serem cump...

Reitores de universidades federais querem mudar modelo de escolha de dirigentes após Bolsonaro

Schwartzman classifica a proposta de acabar com a lista tríplice como "retrocesso". Ele argumenta que é importante que os governos tenham influência na escolha para que possam pautar as políticas públicas de interesse do Estado. "O reitor não deve ser só um representante eleito da comunidade universitária, mas também um representante do governo dentro da universidade

Governo prepara ações para garantir que jovens terminem o ensino médio

no Brasil. "Nós estamos perdendo quase um terço dessa meninada, mas nós não queremos perder nenhum" afirmou. Protesto Durante a participação do ministro na reunião, um grupo de pessoas protestou pedindo a revogação do Novo Ensino Médio. Camilo Santana lembrou que o governo federal está fazendo uma consulta pública sobre o tema, na qual mais de 150 mil alunos já

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

para o seminário na região Centro-Oeste já estão abertas e podem ser feitas aqui. O post Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Helena Schweickardt, falou sobre a missão do comitê. "Não é possível fazer política pública sem a gente pactuar e buscar metas. Essas metas não vão ser impostas. Elas serão pactuadas em cada território, que vai estabelecer seus dados-base. E vamos construir onde nós queremos chegar, ano a ano". Além de garantir que todas

Novo Ideb para um novo PNE

técnica, mas é relevante por sinalizar aos sistemas educacionais a direção pretendida das políticas públicas. Nos questionários do Saeb de 2019, por exemplo, 75% dos professores afirmaram que as avaliações externas têm direcionado o que deve ser ensinado na escola, e um percentual idêntico concorda, em algum grau, que elas têm ajudado a melhorar o processo

Escola integral

, o governo empenhou R$ 104 milhões no programa, que alcança apenas cerca de 0,1% das unidades de ensino. Políticas públicas devem se basear em evidências, não em ideologia. Neste sentido, é bem-vinda a interrupção do programa. Contudo, políticas públicas também geram consequências inesperadas. No caso, diversos estados, como Paraná e São Paulo, além do Distrito