Professores apontam desafios da escola em tempo integral

a quatro horas diárias. Estender a jornada escolar é uma meta prevista no Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014. O PNE estabelece a oferta de "educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da educação básica". O Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE 2022

MEC abre adesão ao programa Escola em Tempo Integral

em todas as etapas e modalidades da Educação Básica. Coordenado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, sua finalidade é viabilizar o cumprimento da meta 6 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (Lei nº 13.005/2014), política de Estado construída pela sociedade e aprovada pelo parlamento brasileiro. O programa visa ampliar em 1 milhão o número

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, analisam o ocorrido e formatam planos de ação individualizados junto com a unidade. A medida exige, por outro lado, um movimento de sensibilização dos educadores para não negligenciar nenhuma situação que cause sofrimento a um aluno. "É um trabalho contínuo, com reuniões constantes para melhorar o clima escolar. Porque são essas as principais ações. Não adianta

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

, a gestão escolar e os colegas de profissão. Por exemplo, o curso "Decolando um STEAM Club" apresenta o conceito, os benefícios e a vivência de professores que lideraram um clube, culminando na construção de um plano de trabalho para suas escolas. Com carga horária de 20 horas, o curso propõe atividades criativas para engajar os alunos, com estratégias acessíveis

O que é genocídio da juventude negra?

que menor é diferente de criança ou adolescente. "A distinção entre o menor e a criança é muito mais do que vocabular - trata-se de construção simbólica que diferencia e hierarquiza, concretamente, as crianças e adolescentes", diz o autor. Embora no plano normativo, a criança e o adolescente passaram a ser sujeitos de direitos, nos termos do artigo 227

Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

Schweickardt.[/caption] A realização dos seminários integra o plano estratégico do Programa Escola em Tempo Integral. Aprovado pelo Congresso e sancionado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva no dia 31/07, o programa visa expandir as vagas em tempo integral na Educação Básica. Leia + Educação Integral: mais tempo na escola para quê? A adesão é voluntária

Tarcísio troca livros didáticos por material 100% digital; secretário de Educação é empresário do ramo

: que muitos alunos não tiveram acesso a conteúdo digitais, o que prejudicou o aprendizado deles e deixou milhares de alunos com defasagem na aprendizagem. "Seja por dificuldade de ter smartphones ou, se tem smartphones, não ter os planos de dados para baixar esses aplicativos. Apostar apenas em conteúdo digital pode ser um equívoco, ainda mais porque muitas escolas não estão

Ministro da Educação pede para a Câmara manter o Fundeb fora do arcabouço

, mas ela foi considerada inconstitucional porque não tem previsão na LDB [Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional] nem no Plano Nacional de Educação. Nós estamos sendo questionados pelos órgãos de controle por causa disso. Santana afirmou ainda que essa modalidade não deve ser confundida com escolas militares, que ele garantiu que continuarão existindo. As pessoas não podem

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

integral, consegue resultados mais efetivos e atende muito mais aos preceitos da Educação Integral enquanto política", afirmou. Citando as metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para a Educação Integral, Kátia explica que é fundamental oportunizar que estados e municípios se organizem para ofertar mais matrículas em tempo integral. Para o diretor

Educadores criticam decisão do governo de SP de não aderir livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

. O professor da USP Eduardo Donizeti Girotto afirmou que a pandemia demonstrou que alunos não tiveram acesso a conteúdo digitais. "Seja por dificuldade de ter smartphones ou - se tem smartphones - não tem os planos de dados para baixar esses aplicativos também. E apostar apenas em conteúdo digital pode ser um equívoco, ainda mais por muitas escolas não estarem dotadas

Unicamp abre inscrições para Vestibular 2024; veja como se inscrever

interdisciplinar de Ciências da Natureza (2 questões). No segundo dia é feita prova interdisciplinar de Ciências Humanas (2 questões), que são comuns a todos os concorrentes, além das perguntas específicas para a área de aplicação. Já é assinante Estadão? entrar ou Não é assinante? Conheça nossos planos de assinatura! Sem compromisso, cancele quando quiser Cadastre

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

, precisava desse olhar mais atento da professora. O fato é que não se trata apenas dele. Muitas ações inclusivas surgem a partir de uma percepção mais apurada dos docentes. Existem diferentes formas de abordar ou atuar com estudantes que possuem altas habilidades. O PDIE (Plano de Desenvolvimento Individual e Escolar) deve servir como um parâmetro ao que cada

Lula sanciona programa para ampliar em um milhão matrículas em tempo integral

e municípios vão apresentar ao MEC as metas de ampliação das matrículas em tempo integral. Os recursos serão transferido de acordo com as matrículas efetivadas. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece que a oferta de educação em tempo integral deve estar presente em, no mínimo, 50% das escolas públicas do país, e atender pelo menos 25% dos estudantes da educação

Por que as metas da educação não serão atingidas até 2024

Pra Começar o Dia Esta é a versão online da newsletter Pra Começar o Dia enviada hoje (31). Quer receber antes o boletim e diretamente no seu email? Clique aqui. Os assinantes UOL ainda podem receber dez newsletters exclusivas toda semana. ******** Pandemia ampliou as desigualdades. Das 20 metas definidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para serem

O que pensam os jovens sobre o novo ensino médio: ‘Morro de medo de não entrar na faculdade’

era ser veterinário. Daniel Almeida, de 16 anos, estudante de escola estadual em Belo Horizonte A sociedade te obriga, aos 17 anos, que você tenha todo o seu plano de vida definido. Gabriel Hanstr, de 17 anos, estudante de escola estadual em São Paulo Enquanto isso, Luma Cristini, de 17 anos, cursa um itinerário de Ciências da Natureza e Matemática em uma escola

Governo prepara ações para garantir que jovens terminem o ensino médio

, é necessário cumprir o que prevê o Plano Nacional da Educação, que, até 2024, 25% das matrículas no ensino básico sejam em tempo integral e que 50% das escolas disponibilizem a modalidade. Atualmente, apenas 25% das matrículas são em tempo integral e 22,4% das escolas ofertam esse tipo de ensino. Conectividade Camilo Santana destacou ainda que a meta do governo federal

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

2617/2023, e foi aprovado pelo Senado em julho. Leia aqui a íntegra do projeto de lei que criou o programa. Programa Escola em Tempo Integral e a Educação Integral [caption id="attachment_38221" align="aligncenter" width="640"] Lançamento do Programa Escola em Tempo Integral aconteceu em maio em Fortaleza (CE).[/caption] Segundo o Plano Nacional de Educação

Nova lei retoma política nacional de educação em tempo integral

privadas", destacou a especialista da organização que, há mais de 25 anos, atua na área da educação no Brasil. Segundo Natacha, a política de escolas em tempo integral ganhou dimensão nacional pela primeira vez em 2007, com a criação do Programa Mais Educação. Em 2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu como meta que 50% das escolas do país devem

Trançando histórias e cabelos, professora valoriza ancestralidade de estudantes

. Para chegar a essa ideia de produto, tracei um plano de aula com muitas atividades para ampliar o conhecimento da turma em relação às várias histórias sobre o uso das tranças. Era preciso formar um repertório cultural, por meio de atividades de leitura, interpretação e roda de conversa, pois havia alunos que nada sabiam sobre tranças africanas. As atividades teóricas

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

muito da liderança e do processo que vocês vão conduzir, sobretudo, para fortalecer o regime de colaboração que vamos instituir". O presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Garcia, entende que o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é a essência do cumprimento do Plano Nacional de Educação (PNE). "É obrigação do Estado ter