Anielle defende fortalecer a Lei de Cotas; entenda a política de inclusão estudantil

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok A ministra da Igualdade Racial, Anielle Franco, defendeu, em entrevista a nesta quinta-feira 26, o fortalecimento da Lei de Cotas, que visa mitigar a desigualdade, garantindo o ingresso de estudantes de escolas públicas

Governo Lula quer recriar prova anual para medir alfabetização de crianças

seja aplicada a todos os alunos do 2º ano. Palácios disse à Folha que o monitoramento das crianças será essencial para o sucesso dessa nova política, que vem sendo desenhada pelo governo petista. "Se for fazer acompanhamento, tem de ser uma avaliação anual. E com instrumentos de acompanhamento para a própria escola", disse ele, reforçando a importância de uma avaliação

"A educação deve permanecer como prioridade política em todos os países"

dos professores mais eficiente e impactante. Mas a ação mais importante para melhorar a eficiência é garantir que as pessoas que trabalham nas escolas e gerenciam o sistema sejam as melhores e tenham o melhor desempenho. O investimento com o pessoal da educação compreende entre 60% e 90% dos orçamentos de educação do país, portanto, alcançar o melhor resultado possível

Camilo Santana tem desafio de replicar nacionalmente sucesso do Ceará

que passou a participar de todas as reuniões nas escolas", conta Eliana Estrela, atual secretária de Educação. Não é sempre que dinheiro surte o efeito esperado na sala de aula. Os famosos levantamentos da OCDE, que reúne os países mais desenvolvidos, são enfáticos ao mostrar que várias nações que canalizam somas vultosas para a educação não primam por um desempenho

Ministro diz que bolsa da Capes terá reajuste e cita orientação jurídica para elevar piso de docente

nacional. "O MEC estará de portas abertas para o diálogo, união, reconstrução porque houve um desmonte. Estamos na terceira semana, estamos tomando pé, mas estou impressionado com o desmonte que fizeram na educação pública desse país", afirmou. Ao falar sobre os desafios para os próximos anos, o ministro destacou a evasão nas escolas e universidades e a necessidade

Gestores de escolas municipais participam de encontro em preparação à abertura do ano letivo

Com o tema "Educando com Empatia formando para a Cidadania", a Secretaria Municipal de Educação (Semed) promoveu na última sexta-feira (13), o 1º Encontro de Gestores da rede pública municipal do ano 2023. O evento realizado no auditório da Ufopa (Campus Tapajós) reuniu 240 gestores das escolas da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II, localizadas

Como o hip hop invadiu as universidades para dialogar de igual para igual com as ciências humanas

americanas contribui para melhorar o desempenho de alunos que não são brancos. Autora de "A pedagogia hip hop: consciência, resistência e saberes em luta" (Appris), Cristiane Correia Dias vê o mesmo resultado nas escolas onde trabalha, na periferia de São Paulo. Seu desafio é orientar professores a usar o hip hop para introduzir os assuntos do currículo escolar

Esperanças na Educação

Com Camilo Santana e Izolda Cela na liderança no Ministério da Educação (MEC), surge a esperança de que o País consiga, finalmente, enfrentar o grave problema do analfabetismo funcional, em que as crianças permanecem na escola mas não aprendem a ler nem escrever como deveriam. Eles trazem a experiência do Ceará, que tem conseguido dar às crianças

Alunos da rede pública têm cursos de idiomas gratuitos em 19 cidades do centro-oeste paulista

podem se inscrever na Diretoria de Ensino ou unidade do CEL mais próxima. Como as vagas são remanescentes, é preciso checar se há disponibilidade na turma escolhida. Também é possível a abertura de novas turmas, dependendo da demanda de alunos e disponibilidade do professor especialista. Cidades da região e escolas com CEL: Assis (EE Professor Carlos Alberto

Combate às desigualdades será árduo na educação

da injusta desigualdade herdada de berço, a segregação no sistema educacional ocorre desde cedo pelo acesso diferenciado de pobres e ricos a escolas públicas e privadas. No topo da elite, chega-se a pagar mensalidades que representam quase todo o gasto estatal por aluno. Podemos aqui discutir a pertinência de subsídios (via deduções de IR ou isenção de impostos

Nova equipe do MEC avaliará ações de Bolsonaro até fim do mês

cumprir seu melhor desempenho." Camilo Santana, ministro da Educação O ministro anunciou a nova equipe na sexta-feira (6), mas a secretaria responsável pelo Pecim (Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares) já foi extinta. A nova estrutura do MEC já tinha sido divulgada nos primeiros dias do novo governo. Como funcionam as escolas cívico-militares: Existem

MEC extingue diretoria de escolas cívico-militares, mas futuro da política bolsonarista é incerto

públicos de perfil semelhante, como algum tipo de seleção de estudantes, mas sem a rigidez militar. Quase 6 em cada 10 colégios cívico-militares com médias no Enem têm alunos nos três maiores altos níveis socioeconômicos (em uma escala com sete níveis). Escolas militares têm desempenho similar ao de unidades com perfil parecido. Acima da média, centenas de colégios

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

deve ser protegida de investimentos intencionais e sistemáticos para que as crianças aprendam a ler e escrever. A segunda está relacionada à superação da nossa repulsa em afirmar e perseguir metas objetivas de resultados educacionais, pactuadas com as escolas e com os educadores, que explicitem os padrões de desempenho aceitáveis no ciclo de alfabetização

Renato Feder quer SP com metade dos alunos no ensino profissionalizante

sua ineficácia. Feder defende o pagamento de bônus por desempenho e avalia que o erro da política atual é a falta de planejamento adequado. O sr. assume o comando da maior rede de ensino do país. Apesar de se tratar do estado mais rico do país, as escolas paulistas ainda enfrentam muitos desafios e estagnação de resultados. Qual será sua prioridade? Minha prioridade

Novo ministro da Educação prevê foco em alfabetização e verba para universidade

, também citada no discurso, é criticada por parte do PT, que discorda de um ensino que busque bom desempenho em avaliações, como foi feito no Ceará e em outros Estados considerados exemplos de escola pública de qualidade no País. Em seu discurso, Camilo lembrou vários dados dos resultados do Ceará, como o fato de que 87 das 100 escolas mais bem posicionadas

Novo ministro da Educação prevê foco em alfabetização, verba para universidade e exalta Paulo Freire

, também citada no discurso, é criticada por parte do PT, que discorda de um ensino que busque bom desempenho em avaliações, como foi feito no Ceará e em outros Estados considerados exemplos de escola pública de qualidade no País. Em seu discurso, Camilo lembrou vários dados dos resultados do Ceará, como o fato de que 87 das 100 escolas mais bem posicionadas

Camilo Santana toma posse como ministro da Educação

para ter ensino em tempo integral em todas as escolas do estado Ceará sanciona lei para pagamento da taxa de inscrição do Enem aos alunos da rede estadual que tiveram pedido de isenção negado Escolas em tempo integral Durante os quase oito anos de governo, Camilo Santana também investiu na criação de centenas de escolas em tempo integral em cidades do estado

O que precisa mudar nas avaliações brasileiras? - Maria Helena Guimarães Castro - Inovação em Avaliação Educacional

educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena Guimarães Castro

Avaliação educacional e o desafio de melhorar a educação brasileira - Izolda Cela - Inovação em Avaliação Educacional

nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena

Planejar e agir a partir de dados educacionais

Obra reúne relatos produzidos por gestores e gestoras educacionais de escolas, secretarias e regionais de diferentes regiões do Brasil que participaram do curso "Gestão para as aprendizagens: trabalhando os dados na prática". Desenvolvido pelo Instituto Singularidades, em parceria com o Instituto Unibanco, a inicitiava teve objetivo de contribuir