Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

. Somente para exemplificar, a tabela que segue mostra os salários iniciais médios nos 14 países da OCDE listados anteriormente e no Brasil. Eles referem-se à pré-escola, aos anos iniciais do ensino fundamental (EF-AI), aos anos finais do ensino fundamental (EF-AF) e ao ensino médio (EM). As informações, tanto dos países selecionados da OCDE quanto do Brasil

Especialistas questionam impactos da repetência sobre vida dos estudantes

nenhuma evidência de que o repetente vai se sair melhor no ano seguinte, pois se mantém a mesma estrutura de ensino oferecida anteriormente", afirma. Nos últimos dez anos, o percentual de repetência no Ensino Médio da rede pública do país caiu pela metade. Indo de 12,7%, em 2013, para 5,7%, em 2023, de acordo com dados do Censo Escolar, organizados pelo Anuário

O que o ano de 2024 trouxe para as infâncias

com as crianças, mostramos como protegê-las dentro dos abrigos . Outra reportagem destacou como os educadores tiveram papel fundamental no acolhimento de meninos e meninas que perderam suas casas. Em entrevista ao Lunetas, o pedagogo e terapeuta social, Reinaldo Nascimento, profissional da Pedagogia da Emergência , contou como as equipes atuaram no estado. Além disso

Aprendizados da pandemia

um freio de arrumação. Mas a resposta das redes de ensino ao problema não pode se limitar apenas à restrição. Será fundamental, em paralelo, investir em formação, materiais didáticos e orientação às escolas para que não deixem de trabalhar dimensões tão fundamentais hoje para o exercício pleno da cidadania.

Ensino integral no brasil

destaca o papel fundamental do aumento das horas de aula em Matemática/Ciências e Linguagens, além de atividades extracurriculares, como motores principais dos efeitos positivos observados. Os resultados são bastante significativos: observou-se que os estudantes em escolas com ensino integral apresentaram melhorias expressivas nas pontuações de Matemática

Pai quer proibir escola de enviar lição de casa

Imagem criada por IA via Freepik Uma escola de São Sebastião de Arariboia, foi surpreendida com uma ação movida por José Maria Tutupico, pai de um aluno do terceiro ano do Ensino Fundamental. Nela, o reclamante pede a suspensão imediata do envio de lições de casa que exijam a participação dos pais, alegando que a atividade tem causado transtornos

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

Compartilhe Temas BrasilEconomiaSociedade Suely Nercessian 21 de dezembro de 2024 Reflexões sobre o ensino brasileiro e como o déficit em matemática vai da sala de aula para a vida financeira dos cidadãos e impacta na estabilidade econômica do país Segundo dados do Serasa, o Brasil é um dos países com o maior número de pessoas inadimplentes. Em 2023

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

na sala de aula, fica desmotivada e isso gera consequências no longo prazo", afirma. Além de não ter conseguido retomar o patamar pré-pandemia, a educação brasileira está mais distante do desempenho que vinha demonstrando entre 2005 e 2019. Nos anos finais do ensino fundamental, isso representa que apenas daqui a três anos e meio os estudantes devem conseguir

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

escolas, especialmente nas regiões menos favorecidas", avalia Thalia. Dados do Censo Escolar 2023 apontam que o percentual de escolas públicas de ensino fundamental com internet chegou a 88,5%. No entanto, apenas 62,1% utilizam o acesso nos processos de ensino e aprendizagem. "Oferecer esse recurso em todas as escolas é essencial para transformar o setor

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

escolas, especialmente nas regiões menos favorecidas", avalia Thalia. Dados do Censo Escolar 2023 apontam que o percentual de escolas públicas de ensino fundamental com internet chegou a 88,5%. No entanto, apenas 62,1% utilizam o acesso nos processos de ensino e aprendizagem. "Oferecer esse recurso em todas as escolas é essencial para transformar o setor

70 escolas estaduais que não tiveram quórum em consulta pública terão gestão terceirizada, decide Governo do Paraná

Gerais e Paraná, o Apogeu gerencia 57 escolas de ensino fundamental e médio, sendo 10 delas no Paraná, e será responsável pela gestão de 15 escolas estaduais. A Tom Educação assumirá a gestão de 31 unidades com apoio do grupo Positivo e Rede Decisão de São Paulo. Atualmente, a Tom atende cerca de 500 mil alunos e mantém parcerias com mais de 1.900 escolas. Outras

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

escolas, especialmente nas regiões menos favorecidas", avalia Thalia.Dados do Censo Escolar 2023 apontam que o percentual de escolas públicas de ensino fundamental com internet chegou a 88,5%. No entanto, apenas 62,1% utilizam o acesso nos processos de ensino e aprendizagem. "Oferecer esse recurso em todas as escolas é essencial para transformar o setor

O que muda com a proibição de celulares nas escolas

O Senado aprovou nesta quarta-feira (18), em votação simbólica, um projeto de lei que proíbe o uso de celulares nas escolas por alunos dos ensinos infantil, fundamental e médio. O texto, que é endossado pelo Ministério da Educação, segue agora para sanção presidencial e, se for aprovado pela Presidência, incidirá sobre instituições de ensino público

MEC orienta envio de Diagnóstico das Escolas

muito importante de reflexão para a melhoria da educação básica e da gestão educacional no país", apontou o coordenador-geral de Apoio à Gestão Escolar, Fábio Paiva. "O diagnóstico é fundamental para pensar sobre as necessidades do ensino e sobre o que as escolas têm feito de correto, além de auxiliar na construção de um planejamento que esteja ancorado na realidade

Projeto coloca estudantes do ensino fundamental como protagonistas na melhoria da escola

do 5º ano do ensino fundamental, com idades entre 10 e 12 anos, além de um aluno de 15 anos, que está nessa turma em razão de retenção e evasão escolar em anos anteriores. Percebi que eles demonstram grande interesse em compreender o conceito de cidadania e em como podem atuar para promover melhorias na escola. Neste ano letivo de 2024, enfrentamos situações

Socioemocional é estratégico nas PPPs, avalia especialista

, o socioemocional não seria imposto, mas disponibilizado como um recurso adicional para enriquecer a experiência de ensino e em conformidade com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)", avalia Paulo. Um novo papel para os operadores de PPPs Também do lado dos operadores das PPPs, na visão do especialista, a inclusão de ferramentas para o desenvolvimento

Escola sem celular: Movimento de pais tenta impedir armazenamento nas mochilas

técnica, o Movimento Desconecta ressaltou que "estudos já demonstraram que não basta o celular estar na mochila, no bolso ou embaixo das carteiras, pois a ansiedade de checar as notificações continua atrapalhando a concentração". "É fundamental que os aparelhos estejam desligados e trancados fora da sala de aula e do alcance dos alunos", afirmou o Movimento

Desafios para a revisão do Ideb

educacionais. O Ideb não computa as desigualdades socioeconômicas ou étnico-raciais anteriores ao seu cálculo, ou mesmo as condições de oferta do ensino, entre outros limites desse relevante indicador educacional. Esses desafios, dentre tantos outros, estão colocados perante a Comissão de Assessoramento para Atualização, e nesse sentido é fundamental que ela própria

Proibição de celulares nas escolas: os desafios a serem enfrentados e as medidas adotadas por quem já proíbe

tem um plano totalmente definido, e afirmam que não há recomendações muito específicas vindas do Estado, visto que cada escola pode ter uma realidade distinta. Manuela Fachini, vice-diretora, diz que o caminho será de 'tentativa e erro'. Maria das Graças e Rogério Migotto dão aulas para o ensino fundamental II e para o Ensino Médio, e relatam que, atualmente, é difícil

Sem celular nas escolas: todos são a favor, mas dá para implementar nova lei?

, visto que cada escola pode ter uma realidade distinta. Manuela Fachini, vice-diretora, diz que o caminho será de 'tentativa e erro'. Maria das Graças e Rogério Migotto dão aulas para o ensino fundamental II e para o Ensino Médio, e relatam que, atualmente, é difícil controlar o uso mesmo durante as aulas. "Eles acham que tudo precisa ser feito no celular - cerca